論中小學(xué)體育現(xiàn)狀的發(fā)展趨勢調(diào)查-文庫吧
2025-03-31 06:17 本頁面
【正文】 操的情況較好，課外活動開展情況相對較差；體育場地、器材、資金嚴(yán)重不足，限制了體育教學(xué)和課外體育活動的開展。針對存在的問題，提出了改進(jìn)措施與建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育課；現(xiàn)狀；分析；論文正文農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀的調(diào)查研究 前言當(dāng)前，中國正在大踏步向小康社會邁進(jìn)。作為小康社會必不可少的體育事業(yè)在各方面都取得了一定的突破。研究我國小學(xué)學(xué)校體育發(fā)展現(xiàn)狀，并對其制約因素進(jìn)行分析，從而提出相應(yīng)的對策，對全面建設(shè)小康社會的體育事業(yè)有著重大的理論和現(xiàn)實意義。教育是一個國家和民族持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，而小學(xué)體育教育承擔(dān)著增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣等方面的重要作用。1999年6月頒布的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中……健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立健康第一的思想，切實加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習(xí)慣?！斌w育課程作為小學(xué)的必修課程，其課程目標(biāo)是：增強(qiáng)學(xué)生體能，掌握和應(yīng)用基本的體育健康知識和運(yùn)動技能；培養(yǎng)運(yùn)動興趣和愛好，形成堅持運(yùn)動鍛煉的習(xí)慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力和合作精神；提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。本地區(qū)處于偏遠(yuǎn)山區(qū)，共有10所學(xué)校，多數(shù)學(xué)校只有六個教學(xué)班，共有1987名學(xué)生，其中有3所寄宿制小學(xué)。本文通過對本地區(qū)小學(xué)體育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，力圖對小學(xué)體育現(xiàn)狀做出準(zhǔn)確評價，并在此基礎(chǔ)上提出建議，以期為相關(guān)部門提供決策依據(jù)。 學(xué)校體育是國家體育事業(yè)的重要組成部分，也是學(xué)校教育中的一個重要方面。學(xué)校體育目的在于促進(jìn)生長發(fā)育，體格健美，身體健康，精神愉說，幫助學(xué)生形成健身、娛樂、生活等方面的多種身體技能；增進(jìn)體育文化知識，促進(jìn)良好的思想、品德、行為和生活習(xí)慣的形成，使學(xué)生在校期間有充沛的精力，為他們身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。學(xué)習(xí)體育的這一宗旨，與學(xué)校教育培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展開拓型人才的目的不無一致，反映了青少兒的身心特征，體現(xiàn)了體育的目標(biāo)功能和國家社會對青少兒一代的期望。但是在農(nóng)村地區(qū)，由于區(qū)域發(fā)展的不平衡，教育思想、教育理念、教育設(shè)備和師資力量的缺乏，一直存在重智育輕體育現(xiàn)象，本次調(diào)查研究深入一線，力圖找到差距根源，真正促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生全面發(fā)展，終生發(fā)展。 研究方法 文獻(xiàn)資料法通過查閱相關(guān)資料以及文獻(xiàn)資料，了解前人的研究成果為本研究提供新的借鑒。 問卷調(diào)查根據(jù)該課題研究的需要，對本地區(qū)小學(xué)體育現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查。針對學(xué)生發(fā)出問卷300份，回收279份，回收率為93%，其中有效問卷為267份，%。 訪談法實地走訪了該地區(qū)10所小學(xué)，直接與2位專職體育教師、8位兼職體育教師，1位教研組長、1位主管學(xué)校體育的領(lǐng)導(dǎo) ，3位校長以及中心校的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了學(xué)校體育方面的訪談。觀察了本校及本地區(qū)共10所小學(xué)體育教學(xué)過程及場地設(shè)施等現(xiàn)狀，歷時2個學(xué)期，聽課50余節(jié)，為本研究提供一定感性材料。 數(shù)理統(tǒng)計法對回收的問卷進(jìn)行整理，利用Excel軟件進(jìn)行分析、處理。3 結(jié)果與分析 本地區(qū)小學(xué)體育課基本現(xiàn)狀 體育課開課現(xiàn)狀分析本地區(qū)小學(xué)體育課的開課率良好， 93%的學(xué)生每周的體育課在兩學(xué)時及以上，規(guī)模大師資力量強(qiáng)，政府所在地學(xué)校開課率更高。但是體育課有不同程度的被其它課程挪用的現(xiàn)象。造成這種的情況的主要原因一是教育行政部門評價制度不到位，因為統(tǒng)一考試科目原因經(jīng)常占用體育課，二是近年來學(xué)校各種活動，如藝術(shù)節(jié)、演講比賽、少大隊活動占用的課時主要靠體育課來彌補(bǔ)。三是教師觀念沒有轉(zhuǎn)變，沒有從學(xué)生身心健康、終生發(fā)展的需要出發(fā)，認(rèn)為體育課上與不上影響不大。本地區(qū)與教師利益相關(guān)的績效工資、評模進(jìn)優(yōu)、上職稱等主要以教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，教師之間互相攀比，為了提高學(xué)生的文化課成績，致使很大一部分
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