小學(xué)生簡(jiǎn)筆畫社團(tuán)活動(dòng)記錄文本-文庫(kù)吧
2025-03-31 04:44 本頁(yè)面
【正文】 睛、鼻子、耳朵。5）給大熊貓進(jìn)行著色。4．學(xué)生在繪畫紙進(jìn)行繪畫。1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。2）畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。三、評(píng)價(jià)對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。第四周活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容水生動(dòng)物活動(dòng)準(zhǔn)備魚的圖片、彩筆?；顒?dòng)目標(biāo)，了解各種不同的水生動(dòng)物。、保護(hù)水生動(dòng)物的情操，懂得保持水的清潔的情感?；顒?dòng)過(guò)程一、談?wù)勊鷦?dòng)物 ?。哼@是什么？它們生活在哪里？ 老師介紹不常見的水生動(dòng)物的名稱與特征 介紹一些珍稀的水生動(dòng)物 如：中華鱘二、討論：關(guān)愛、保護(hù)水生動(dòng)物 ?。ㄒ唬┏鍪尽翱奁聂~”為什么這條魚在哭？ （幼兒發(fā)散討論）老師引入：要關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo(hù)動(dòng)物？ （學(xué)生討論，教師小結(jié)）① 不要掠殺、獵殺② 不喂動(dòng)物吃有毒、有害的食物③ 國(guó)家建立了保護(hù)區(qū)④ 保護(hù)好動(dòng)物生活的環(huán)境 總結(jié)：我們要做動(dòng)物的朋友等三、保護(hù)水資源 問(wèn)：這些魚怎么死的？ 這些污水是怎么形成的？水生動(dòng)物要在什么樣的水里生活？。四、創(chuàng)作水生動(dòng)物，布置環(huán)境“水生動(dòng)物”第五周活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容小毛驢活動(dòng)準(zhǔn)備幾何圖形?；顒?dòng)目標(biāo)1．掌握如何繪出小毛驢的各種動(dòng)態(tài)。2．通過(guò)對(duì)小毛驢的繪畫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感。3．學(xué)會(huì)自由的想象組織畫面。活動(dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入師：（出示幾個(gè)圓形，貼在黑板上。）同學(xué)們，你們一定知道黑板上的是什么形狀，一起告訴老師——圓形。有沒有小朋友來(lái)為圓形畫上幾筆把它變成一樣?xùn)|西，什么都行。（學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)。）師：原來(lái)啊圓形通過(guò)你們的小手啊可以變成這么多漂亮的圖案。那么吧圓稍微畫的扁一些就成了什么形狀呀？——橢圓?，F(xiàn)在利用這幾個(gè)圖形來(lái)進(jìn)行拼貼，看能成為什么小動(dòng)物。（教師出示毛驢的各個(gè)部分，打亂，讓學(xué)生拼貼。）最后出示題目——小毛驢。三、教授新課1．師：可愛的小毛驢來(lái)到了今天的課堂，它就今天我們學(xué)習(xí)的主題。大家來(lái)為小毛驢想想它可以再綠綠的大草原上干什么呢？（學(xué)生討論回答。）2．通過(guò)大家為小毛驢的設(shè)想啊，老師知道原來(lái)小毛驢可以在大草原上干這么多的事情。那么吃草的小毛驢是什么樣子的呢？請(qǐng)同學(xué)上來(lái)移動(dòng)小毛驢身體的各個(gè)部分來(lái)拼出吃草的小毛驢。（同樣的方法拼出各種動(dòng)態(tài)的小毛驢。）3．同學(xué)們都很聰明啊！小毛驢能自己玩耍之外啊，其實(shí)他還能為人們做很多事情，像馱東西、拉東西什么的！是人類的好朋友、好幫手。今天我們就來(lái)畫一畫我們?nèi)祟惖暮门笥寻?！四、進(jìn)行創(chuàng)作創(chuàng)作要求：（1）畫出小毛驢們?cè)鯓釉诓莸厣媳寂堋⒊圆?、玩耍的? （2）自由的進(jìn)行組合畫面，但是畫面一定要充實(shí)。 （3）畫面整潔，上色美觀。第六周活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容風(fēng)兒的影子活動(dòng)準(zhǔn)備 吹畫用的材料：顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生對(duì)風(fēng)已有的經(jīng)驗(yàn)和感受進(jìn)行交流，并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風(fēng)的特征。激發(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作的興趣?；顒?dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入談話：“風(fēng)”是大自然中的一種自然現(xiàn)象，雖然我們看不見也摸不著風(fēng)，但是，我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風(fēng)的存在。二、創(chuàng)作吹畫：感受風(fēng)兒的影子1．師引發(fā)創(chuàng)作欲望：請(qǐng)小朋友一起來(lái)扮演風(fēng)，用吸管吹吹，把五彩的顏料變呀變，看看風(fēng)兒會(huì)把五彩的顏料變成什么。2．作吹畫，進(jìn)一步感受風(fēng)的特征。3．分享、交流：我的風(fēng)兒把五彩的顏料變成了~~~~~~第七周活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容飛向太空活動(dòng)準(zhǔn)備彩筆活動(dòng)目標(biāo)。2在繪畫的過(guò)程中進(jìn)一步激發(fā)對(duì)宇航員的敬佩之情?；顒?dòng)過(guò)程一、太空里可能有什么？我們中國(guó)的宇航員來(lái)到了太空，他們會(huì)在太空里看到些什么呢？在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號(hào)的衛(wèi)星。二、飛向太空今天我們來(lái)把太空中的神秘景物畫出來(lái)。提問(wèn)：這幅畫上什么最重要？（宇航員）我在添畫其他景物的時(shí)候需要注意些什
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