小學(xué)生心理學(xué)教學(xué)大綱-文庫吧
2025-03-31 04:36 本頁面
【正文】 握兒童心理發(fā)展的特性了解影響兒童心理發(fā)展的因素了解兒童心理發(fā)展的理論二、本章的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：兒童心理發(fā)展的主要表現(xiàn)和特性教學(xué)難點(diǎn)：兒童心理發(fā)展的理論三、本章的主要教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 兒童心理發(fā)展的規(guī)律兒童心理發(fā)展的概念和表現(xiàn)兒童心理發(fā)展的階段劃分兒童心理發(fā)展的特性第二節(jié) 小學(xué)生心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)小學(xué)生身體發(fā)展的特點(diǎn)與表現(xiàn)小學(xué)生大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展身體其他系統(tǒng)和組織的發(fā)展第三節(jié) 影響兒童心理發(fā)展的因素影響兒童心理發(fā)展的主要因素兒童心理發(fā)展的動力第四節(jié) 兒童心理發(fā)展的理論（一）皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論（二）維果斯基的心理發(fā)展觀（三）埃里克森的心理發(fā)展觀（四）朱智賢的心理發(fā)展觀四、本章作業(yè)題兒童心理發(fā)展的主要表現(xiàn)在哪些方面？兒童心理發(fā)展的特性有哪些？影響兒童心理發(fā)展的因素有哪些？各起什么作用？皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展的階段有哪些？談?wù)劸S果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”思想對教學(xué)的啟示第三章 小學(xué)生心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)（3學(xué)時(shí)）一、本章的主要教學(xué)目的和要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解小學(xué)生生長發(fā)育的一般規(guī)律和影響生長發(fā)育的因素使學(xué)生了解身體發(fā)展的特點(diǎn)與表現(xiàn)；使學(xué)生理解小學(xué)生大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)；使學(xué)生掌握對于小學(xué)生應(yīng)如何預(yù)防疾病，保持健康二、本章的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是小學(xué)生生長發(fā)育的一般規(guī)律和影響生長發(fā)育的因素以及身體發(fā)展的特點(diǎn)與表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)是小學(xué)生大腦和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：小學(xué)生心理學(xué)的研究對象三、本章的主要教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 小學(xué)生的生長發(fā)育一、生長發(fā)育的一般規(guī)律二、影響兒童生長發(fā)育的因素三、小學(xué)生身體發(fā)展的特點(diǎn)與表現(xiàn)第二節(jié) 小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育及大腦活動特點(diǎn)一、神經(jīng)系統(tǒng)及其功能（心理學(xué)中的內(nèi)容）二、小學(xué)生大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展三、小學(xué)生大腦活動的特點(diǎn)第三節(jié) 小學(xué)生身體健康與疾病一、小學(xué)生身體健康的標(biāo)準(zhǔn)二、小學(xué)生健康狀況與疾病三、小學(xué)生營養(yǎng)不良與肥胖五、第三章作業(yè)題生長發(fā)育的一般規(guī)律有哪些？影響兒童生長發(fā)育的因素有哪些？小學(xué)生身體發(fā)展的特點(diǎn)與表現(xiàn)有哪些？小學(xué)生大腦活動的特點(diǎn)有哪些？怎樣才能保證小學(xué)生的健康成長？第四章 小學(xué)生小學(xué)生的感知、注意的發(fā)展與教學(xué)（6學(xué)時(shí)）一、本章的主要教學(xué)目的和要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解小學(xué)生感知覺發(fā)展的特點(diǎn)及其對教學(xué)的要求使學(xué)生掌握小學(xué)生觀察力的發(fā)展與觀察力的培養(yǎng)；使學(xué)生理解小學(xué)生注意發(fā)展的特點(diǎn)以及如何根據(jù)小學(xué)生注意的特點(diǎn)組織教學(xué)活動；二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是觀察力的發(fā)展與觀察力的培養(yǎng)；如何根據(jù)小學(xué)生注意的特點(diǎn)組織教學(xué)活動。教學(xué)難點(diǎn)是感知覺發(fā)展的特點(diǎn)及其對教學(xué)的要求三、本章的主要教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 小學(xué)生感知的發(fā)展與教學(xué)一、小學(xué)生感覺的發(fā)展（一）視覺的發(fā)展：（二）聽覺的發(fā)展（三）運(yùn)動覺的發(fā)展二、小學(xué)生知覺的發(fā)展（一）空間知覺的發(fā)展（二）時(shí)間知覺的發(fā)展（三）運(yùn)動知覺的發(fā)展第二節(jié) 小學(xué)生觀察力的發(fā)展與培養(yǎng)一、觀察力的意義作用二、小學(xué)生觀察力的發(fā)展及特點(diǎn)：二、小學(xué)生觀察力的培養(yǎng)第三節(jié)小學(xué)生注意的發(fā)展與教學(xué)一 、小學(xué)生注意的特點(diǎn)二、小學(xué)生注意的特點(diǎn)與規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用（一）正確運(yùn)用無意注意規(guī)律組織教學(xué)（二）善于組織和發(fā)展學(xué)生的有意注意（三）善于運(yùn)用兩種注意相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律第四節(jié)多動障礙的診斷與治療一、涵義； 二、特征； 三、兒童多動與注意缺陷或多動障礙的區(qū)別四、診斷標(biāo)準(zhǔn)； 五、形成的原因 六、多動癥的治療五、第四章作業(yè)題小學(xué)生視覺的發(fā)展表現(xiàn)在哪幾方面？聽覺能力包括哪幾方面？小學(xué)生觀察力發(fā)展有哪幾個(gè)階段？你認(rèn)為應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？小學(xué)生注意的特點(diǎn)有哪些？如何運(yùn)用注意規(guī)律直至教學(xué)？名詞解釋：觀察 分心 注意缺乏注意缺陷的基本特征是什么？兒童活動過度與多動癥的區(qū)別有哪些？多動癥形成的原因有哪些？第五章 小學(xué)生的記憶（3學(xué)時(shí)）一、教學(xué)目的和要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解小學(xué)生記憶的一般特點(diǎn)及其對教學(xué)的要求使學(xué)生掌握小學(xué)生記憶策略的發(fā)展；使學(xué)生理解小學(xué)生記憶能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)；二、本章的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)
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