【正文】 ）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。 老師請(qǐng)八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì)）。 第七課題：我喜歡做個(gè)好女（男）孩教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)性別意識(shí)的發(fā)展過程；接受和喜愛自己的性別；做一個(gè)好女（男）孩。 教學(xué)準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具，教師提示男女同學(xué)對(duì)玩具的不同愛好。每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事，準(zhǔn)備交流。 男女同學(xué)各推選辯手2——3人，準(zhǔn)備就性別問題進(jìn)行辯論。 教學(xué)過程： 請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)朗誦一首小詩。學(xué)生按男女生分組坐，展示自己的玩具。大家討論：男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)？男孩和女孩的玩具為什么會(huì)有很大的不同？教師總結(jié)：男孩、女孩玩具的選擇差異，反映了家長按照社會(huì)規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識(shí)。 完成自助練習(xí)： 從小到現(xiàn)在，長輩們除了精心為我們挑選合適的玩具之外，還常常： （在所選的項(xiàng)目前打“√”號(hào)，在下面可寫上其他的內(nèi)容） [ ] 給我買花衣裙 [ ] 給我買牛仔裝 [ ] 給我扎小辮 [ ] 給我剃個(gè)小平頭 [ ] 夸獎(jiǎng)我漂亮 [ ] 稱贊我力氣大、勇敢 [ ] 鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)舞蹈 [ ] 鼓勵(lì)我在黑暗中走路 [ ] 批評(píng)我“瘋瘋顛顛” [ ] 批評(píng)我愛哭 我明白了，長輩們希望我成為一個(gè)______________________。 　　 學(xué)生自由發(fā)言，交流填寫的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家參與。 教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識(shí)的發(fā)展過程。 各組推薦學(xué)生上臺(tái)講故事，人數(shù)依時(shí)間而定。教師事先對(duì)學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。 教師總結(jié)：無論男性還是女性，都有許多偉大的事跡，動(dòng)人的故事，都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。 學(xué)生填寫“照鏡子”，教師組織指導(dǎo)，使活動(dòng)體現(xiàn)出性別自豪感。 照鏡子（印發(fā)） 在你認(rèn)為合適的[ ]內(nèi)打“√”號(hào)，也可寫上自己的想法。 我喜歡做個(gè)女孩，因?yàn)椤? ①?zèng)]有女性就沒有整個(gè)人類 [ ] ②女孩溫柔可愛，從而使世界變得絢麗多彩 [ ] ③特別崇拜居里夫人等偉大女性 [ ] ④女性用愛和關(guān)懷來創(chuàng)造世界 [ ] 我喜歡做個(gè)男孩，因?yàn)椤? ①男性比女性更強(qiáng)壯 [ ] ②絕大多數(shù)英雄、偉人是男性 [ ] ③男性比女性勇敢，更富冒險(xiǎn)精神 [ ] ④欽佩爸爸那樣的男子漢 [ ] ㈢小型辯論會(huì) 在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。 辯論主題：男性和女性誰對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大？ 正方以男生組隊(duì)，反方以女生組隊(duì)，通過辯論，提高學(xué)生性別角色意識(shí)。 正方論點(diǎn)：男性勇敢強(qiáng)大，聰明智慧，是社會(huì)的中堅(jiān)，從歷史和現(xiàn)狀來看，都證明對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)較大； 反方論點(diǎn)：女性溫柔細(xì)心，沒有母親就沒有英雄和偉人，沒有整個(gè)人類，而且也有無數(shù)偉大的女性對(duì)人類做出了重大貢獻(xiàn)。 　　 教師總結(jié)：雙方都辯得很有道理，人類社會(huì)就像天地，由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作，推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。無論當(dāng)一個(gè)男孩還是女孩，都值得高興和自豪的事，我們應(yīng)該愉快地接受自己的性別。 教師總結(jié)：具有入選的優(yōu)點(diǎn)，即是最受歡迎的人；相反，具有入選的優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)的人（如剛強(qiáng)——軟弱），就是最不受歡迎的人。 最后用毛主席的話總結(jié)：毛主席說過這樣的話，“時(shí)代不同了，男女都一樣。我想，只要付出努力，男孩和女孩都會(huì)成為了不起的人！”讓我們大家都喜歡自己的性別，成為一個(gè)好男（女）孩！ 自助作業(yè)： 為了使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人，今后我要朝以上方向努力。 　　第八課題：我是什么樣的人教育目標(biāo)： 教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。 學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。 　　一、 課題導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。 　　二、授新課 　　教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。 　　教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。只有了解自己，才能正確評(píng)價(jià)自己。 　　三、 堂活動(dòng) 　　a) 議一議 　　教師在黑板上寫了三個(gè)問題： 　　i. 蘭蘭怎樣了解自己的長相？ 　　ii. 明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？ 　　iii. 你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己？ 　　教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。 　　目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己。 　　b) 談一談 　　教師在黑板上寫出四個(gè)問題： 　　i. 你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？ 　　ii. 你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？ 　　iii. 你是否不自己長得不漂亮而自卑？ 　　iv. 你喜歡自己的性格嗎？ 　　 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。 　　 目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。 　　c) 說一說 　　教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 　　d) 請(qǐng)你選擇 　　教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： 　　i. 當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？ 　　1. 立刻行動(dòng)起來，改正自己的缺點(diǎn)。 　　2. 反正是老毛病，不改也過得去。 　　3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。 　　 請(qǐng)將你的選擇填在（ ）里。 　　ii. 當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí)，你怎么辦？ 　　1. 把不滿的話憋在心里。 　　2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。 　　3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。 　　請(qǐng)你將你的選擇填在（ ）中。 　　教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。 　　目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。 　　e) 采花游戲 　　教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。 　　目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。 　　四、 實(shí)踐指導(dǎo) 　　a) 演講比賽 　　教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。 　　目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。 　　b) 老師教你認(rèn)識(shí)自己 　　教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。 　　i. 照鏡子 　　ii. 反省自己 　　iii. 參加課外活動(dòng) 　　iv. 聽取別人的評(píng)價(jià) 　　v. 敢于同他人競爭 　　vi. 從心理咨詢和書本中認(rèn)識(shí)自己 　　教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。 　　目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。 　　五、 教師總結(jié) 　　教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法。 　　六、課外活動(dòng) 　　請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。　　怎樣花壓歲錢 主題分析：每逢春節(jié)日，父母及長輩總會(huì)想盡辦法取悅孩子，這當(dāng)中就包括為孩子的腰包“充電”。沒有通過任何勞動(dòng)，孩子就能夠得到報(bào)酬，錢來得如此容易，他們自然不會(huì)珍惜。如今在小學(xué)生中間，有一種亂花錢、高消費(fèi)、消費(fèi)攀比的現(xiàn)象，歸根到底是他們理財(cái)能力差，不知道該如何支配金錢，不知道如何合理有效地利用金錢。這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理財(cái)，其實(shí)學(xué)會(huì)理財(cái)不僅僅是學(xué)會(huì)花錢，更是一種構(gòu)建生活的方式，相當(dāng)于一種技能，學(xué)會(huì)理財(cái)這不但能培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對(duì)以后孩子的獨(dú)立生活也將起到重要影響。 目的要求： 通過活動(dòng)，幫助孩子正確理財(cái)外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費(fèi)觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。 課前準(zhǔn)備： 了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況。 輔導(dǎo)方法： 討論法。 操作過程 導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個(gè)時(shí)候，每到這時(shí)候，大家是不是都很高興 ？ 同學(xué)們回答：“是” 教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？ 2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學(xué)生自由發(fā)言) 3．課堂操作。 （1）講故事一。幸福小學(xué)上五年級(jí)的樂樂，平時(shí)比較聽話，過年的時(shí)候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配。可前天我卻突然發(fā)現(xiàn)，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實(shí)話，是請(qǐng)他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請(qǐng)客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)。 (2)討論交流。 ①你認(rèn)為樂樂的做法好嗎? ②用壓歲錢請(qǐng)別人吃飯、娛樂好嗎? ③你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義? (3)教師小結(jié)：樂樂是一個(gè)非常講義氣、出手大方的男生，自認(rèn)為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請(qǐng)同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動(dòng)獲得報(bào)酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時(shí)應(yīng)養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力去追求時(shí)髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財(cái)習(xí)慣。 (4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數(shù)完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險(xiǎn)費(fèi)、學(xué)費(fèi)等?？伤X得爸爸少說了一點(diǎn)，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因?yàn)槟抢锖芨F，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會(huì)兒，豎起大拇指，笑著對(duì)他說：“明明，你真有愛心！” (5)討論交流。 ①你認(rèn)為小明的做法好嗎? ②這和你們以前花壓歲錢有什么不同? ③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配? (6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。 總結(jié)和建議：春節(jié)每個(gè)同學(xué)都會(huì)掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學(xué)們?cè)凇霸鯓踊▔簹q錢”這個(gè)問題上作了認(rèn)真的思考，相信大家一定能正