【正文】 待學生改正后打“√”。？有毛病標在病句或題目上，要學生思考找原因錯別字O標在該字上，學生更正后改在“ ”上漏字、漏詞標在漏字、漏詞的地方……句子不完整標在句子后面，要求學生補充完整調換標在調換的地方△保留標在留用字、句的下方刪除標在刪除文字上○好字標在表揚的字下﹋﹋好句標在好句下面病句標在病句下面其它（1）學校要建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，每月檢查一次，每月檢查結果記入教師業(yè)務檔案，由教務主任、教研組負責檢查。學校校長每學期檢查每班學生作業(yè)不少于5本，用紅筆簽字注明日期。（2）建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度，在學期中和學期末，各校要對作業(yè)做得較好的同學給予表揚獎勵并展示，以激勵學生的學習積極性，培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度。（3）各校各班級同一學科作業(yè)本用一樣的本，作業(yè)本皮書寫一致。作業(yè)本要保持干凈整潔，書寫錯誤后不許使用改正液隨意涂抹，使用改正紙粘貼，不準隨意亂劃，統(tǒng)一使用一條斜線劃掉（試卷要求與之一致）。作業(yè)本要保存到期末放假，不準丟失，及時放入成長記錄袋中。 認真開展好體藝教育工作。學校成立體藝教育管理領導小組，有一位校級領導主管學校體藝教育工作，并對體藝工作分工明確、合理。根據國家有關規(guī)定配備專職或兼職體藝教師，做好體藝教師的培訓、管理工作，為體藝教師提供必要的工作條件。按照國家課程開足開齊音樂、體育、美術課程。本學期制定切合實際、科學有效的體藝教育工作計劃、進度計劃。各校第二學期開展一次全體學生參與的藝術節(jié)活動，按照縣教育局藝術節(jié)要求上報藝術節(jié)優(yōu)秀作品（5月前）；并開展一次全體學生參與的體育（趣味）運動會。 各校每學期面向全體學生開展有關“體藝教育類”興趣小組活動。學校落實每天一小時大課間活動，并制定具體的實施方案。（冬季確保在校生每天跑1000米。）各校及時將各類活動分類歸檔。（材料主要包括：計劃、活動記錄、活動過程性材料、活動信息、總結、以及上級文件等）.開展好“體藝教育”。在人人掌握一件樂器、一至兩項體育技能基礎上，促使“體藝教育”特色化、內涵化。各校在以下基礎上結合本校實際可向特色方向發(fā)展。音樂方面：小學一、二年級開始學習簡單的試唱，每學期會唱5首以上教材中兒童歌曲，根據本校實際可以選擇適合低年級的樂器，一年級會用樂器吹奏簡單的音節(jié)，嘗試著吹奏簡單的曲目；二年級會吹奏簡單音節(jié)和一首簡單曲目；小學三至六年級要達到教材歌曲會唱；選擇口琴、豎笛、葫蘆絲、電子琴等樂器，教授演奏技法，并能夠用樂器演奏歌曲。中年級每人能用樂器演奏出2首以上稍微復雜曲目；高年級每人能用樂器演奏出2首以上復雜曲目，同時能進行樂器合奏的演出（各年級段器樂演奏內容每學期不能重復）。美術方面：各校要靈活使用和整合教材，每學期美術教材內容不少于10課。各校結合教材內容主要開設手工課、繪畫課和素描課。繪畫主要內容為：小學一、二年級主要畫簡筆畫、簡單的兒童畫，發(fā)揮兒童的想象力，使他們初步認識圖形、色彩等，培養(yǎng)美術興趣；從三年級到六年級，主要開設以兒童畫為主的蠟筆畫。三年級要逐漸滲透素描的基礎知識，讓學生感受素描技法的表現力；從四年級到六年級，要由淺入深地系統(tǒng)學習素描，每周保證上好一節(jié)素描課，使每一名學生形成一定的基本技能；每學期每生至少有繪畫、手工作品各不少于3幅，素描作品不少于2幅。評選出優(yōu)秀作品裝訂成美術作品集。其他課程可以根據本校開展美術興趣小組活動，活動內容要新穎有創(chuàng)意如：素描、剪紙、泥人、電腦繪畫、手工制作等。體育方面：根據年級特點能掌握基礎動作要領，能了解多種田徑項目相關知識，能熟練掌握2項體育技能，向學生滲透簡單的動作術語；學校要成立各種體育運動訓練隊，按照計劃堅持訓練；寄宿制學校必須保證學生出早操，制定出相關計劃（詳情參考2013年教育股工作要點）；體育興趣小組活動的開展應立足于本校實際，凸顯本校特色。八、開展豐富多彩的讀書活動和書法教學活動。（一）讀書活動一、晨讀每天安排20分鐘的語文（英語）晨讀時間。晨讀時有教師組織，有指導。二、閱讀課按照課程表安排進行每周一節(jié)的閱讀課教學，教師有簡案，重點體現如何指導學生閱讀。每月的最后一周上好一節(jié)讀書品評課，有記錄（每學期4個月計算，上學期從9月份開始計算，下學期從3月份開始計算）。三、讀書活動與積累各校每學期開展一次大型讀書活動，有計劃、有過程性材料、有總結、有信息，上學期于12月1日前完成，下學期于6月1日前完成。每學期各校組織一次各年級學生參加的朗讀比賽，有計劃、有過程性材料、有總結、有信息，上學期于10月20日前完成，下學期于6月20日前完成。每學期學生完成20次讀書摘記，前10次于10月31日前完成，后10次于6月31日前完成。低年級以摘抄好詞、好句為主，中高年級以摘抄好段、精美短文為主，中高年級要將讀書心得與摘抄結合起來。一年級（從下學期開始）每次摘抄不少于50字，二年級每次摘抄不少于100字，中年級每次摘抄（心得）不少于200字，高年級每次摘抄（心得）不少于300字（可根據學區(qū)下發(fā)的表樣結合學校實際進行統(tǒng)一設計）。每學期每生借閱至少5本次；每生每學期至少讀完整的圖書4本，有記錄。 教師每兩周要對學生的摘記（心得）進行一次批閱。每學期舉行一次學生讀書摘記評比活動，上學期于11月1日前完成，下學期于6月1日前完成。 四、文學社成立校文學社，有專人負責，期初制定文學社活動計劃，并按照計劃開展文學社活動。創(chuàng)辦學校文學社社刊，學生主辦，教師輔助。每學期至少出刊兩期。上學期10月15日之前完成第一期，12月15日之前完成第二期；下學期4月15日之前完成第一期，6月15日之前完成第二期。及時撰寫發(fā)生在身邊的積極向上的校園、家庭、社會生活，積極向校廣播站投稿，每月至少2篇。（二）書法教學活動各年級制定書法教學周計劃，重點體現每周書法教學內容。按照課程表的安排進行每個年級每周一節(jié)的書法課教學。 教師有簡案，重點體現具體內容的書寫原則、注意事項和練習的內容。黑板辟有教師指導學生書寫漢字的米字格。遵循先指導后書寫，先求質后求量的原則。每一課的語文教學體現對學生漢字書寫的指導。教師對學生每周一次的書法作業(yè)及時批閱，圈畫出書寫較好的字，并給出等級評定。低年級每次作業(yè)不少于30字，中年級每次作業(yè)不少于40字，高年級每次不少于60字。低年級使用木質鉛筆進行硬筆書法教學；中高年級使用鋼筆進行硬筆書法教學，并進行軟筆書法的仿影教學。將書法教學與學生課前自主識字結合，學生按照要求完成每一課的自主識字，教師按課進行批閱。（可根據學區(qū)下發(fā)的表樣結合學校實際進行統(tǒng)一設計）書法教學注重對學生握筆方法和書寫姿勢等良好習慣的培養(yǎng)。書法活動1結合教育局關于教師書法培訓的活動，每學期各校組織至少一次書法講座。每學年的上學期于9月15日前完成，下學期于3月15日前完成。1各校每學期至少舉行兩次師生書法大賽。依據教育局的要求和評價標準，每學年的上學期于10月15日和12月15日前完成，下學期于4月15日和6月15日完成。三、展示及存檔1在合適位置每月展示學生書法優(yōu)秀作品一次。1每學期整理出學生優(yōu)秀書法作品集2本（電子版格式打印），每一張作品下要注明作者姓名：XX年級ＸＸ班級ＸＸＸ學生，如“作者姓名：六年級一班劉欣”。封面要設計美觀、大方，使用紙張統(tǒng)一，排版科學、合理、美觀。上學期第一本在10月20日前完成，第二本在12月20日前完成；下學期第一本在4月20日前完成，第二本在6月20日前完成。九、認真進行課外輔導。課堂教學實施過關制和分層輔導的方式，做到“三清”（堂堂清、日日清、周周清）。各任課教師必須針對本科學生知識掌握現狀，建立學困生檔案（學困生為在期末考試中不及格學生），擬出提高學生基礎和相應能力的培優(yōu)輔困計劃。輔導形式包括：教師集中輔導、單獨輔導，小組內輔導；輔導內容包括：作業(yè)、試卷、課后練習等。寄宿制學校利用好學生在校時間進行輔導。記錄實用的輔導記錄，包括：時間、地點、內容、對象及輔導過程。學校建立輔導檢查記錄，通過檢查輔導效果，例如：作業(yè)修改、試卷二次考試等形式。十、認真進行考查、考試　。檢查教學效果應采取考查、考試兩種形式。課堂提問，隨堂測驗，檢查作業(yè)，單元測驗，周測，月考，屬于平時考查。期初、期中、期未質量檢測屬考試。考查由科任教師組織，期初、期中、期末考試由教育局或學區(qū)統(tǒng)一組織。考試采取學區(qū)統(tǒng)一組織考試的形式。各考試科目依據教學進度由任課教師進行平時檢測， 1—6年級語文、數學、英語科目每單元1次測試；其它非統(tǒng)考科目一般進行期中和期終考核（考查），全須在期末考試前的2周內進行，并將成績上交學校存檔。平時學校組織的考試要認真命題、組考、制卷、閱卷，保證質量，以年級為單位將考試成績上報學校。學校定期檢查平時測試、試后分析情況以及試后滿分情況。每次考試后，教師必須認真批閱，杜絕只考不閱或閱卷不認真現象?？荚囃旰?，及時進行質量分析（按學區(qū)下發(fā)規(guī)定格式逐項進行分析），期中考試完后，必須及時開好家長會，加強家校聯合教育的力度。學校要加強對考試情況進行檢查，主要查看組織考試情況、閱卷情況和考后的分析情況，每次檢查必須有詳細記載。六道河學區(qū)中心校關于統(tǒng)考考試監(jiān)考要求（1）監(jiān)考教師按鈴聲進行發(fā)卷、組織學生答卷，檢查學生卷面表頭的填寫（必須填寫考號），考試結束前15分鐘提醒考生注意時間。每考按鈴聲發(fā)卷。發(fā)卷結束后，主考宣布并在黑板上書寫：本場考試科目：。試卷共 頁，共 題。請認真檢查：⑴考試科目、頁數、題數是否相符，是否有破損、漏頁、漏印等。如發(fā)現問題，請舉手報告。⑵請在密封線內規(guī)定的地方正確填寫姓名、準考證號等內容，開考信號發(fā)出后才能答題，否則按違紀處理。（2)監(jiān)考教師中午嚴禁喝酒，在考場內嚴禁吸煙、交談、看報、打電話、看手機、睡覺等。一、二年級監(jiān)考教師，負責幫助學生填寫卷頭，答題開始后監(jiān)考教師讀題，讀題時注意語速適中，語音準確，同一題目讀兩遍，確認學生做完后，讀下一題，注意把握考試時間，不宜過快或過慢，嚴禁出現前松后緊或前緊后松的局面。結束考試前5分鐘必須讀完題目。隨時了解學生做題情況，做到關愛每名學生。（3）監(jiān)考教師負責考場紀律，對不遵守考試紀律學生耐心批評，將舞弊現象消滅在萌芽狀態(tài)，做好對考生的服務。（4）考試結束后，負責收卷，按座位順序依次收卷，缺考試卷也要收好，注明：考號、姓名、缺考。六道河學區(qū)中心校關于統(tǒng)考考試評卷要求（1）各評卷組長負責組織本組評卷相關工作，評卷教師服從評卷組長安排。評卷組長負責組內各學科間教師評卷調配，組內各學科教師評卷試題安排、各學科合分、組內各學科教師登統(tǒng)等。（2）各學科評卷采取流水作業(yè)，根據試題特點以及評卷教師基本情況，合理分工。填好評卷登記表。（3）評卷教師要本著對學生、對教師負責的態(tài)度認真評卷。要公正、公平，嚴格掌握評分標準，對疑惑之處及時請示評卷組長，評卷組長聯系相關學科研訓員。評卷采用正確打“√”，錯誤打“”的方式，每題注明得分，并將得分搬至卷首得分區(qū)。評卷教師要在每張試卷的所評試題題號前簽名。（4）試卷都評判結束后，評卷組長合理安排合計分數教師，合計分教師要做到準確無誤，要在每張試卷總分處簽名，對于失誤率高的教師將追究責任。（5)評卷過程中不得隨意扒開試卷密封處，不得隨意串評卷場地，嚴禁吸煙、嚴禁大聲喧嘩，嚴禁從事與評卷無關事宜。(6)語文作文評卷安排兩名教師，將評分標上序號以及得分，最后計算兩人賦分的平均分。(7)登統(tǒng)時組長安排不同學校三名教師負責，一人讀分、一人登錄，另外一人監(jiān)督。(8)各組根據情況都登統(tǒng)結束后，核實無誤后方可統(tǒng)一離開。(9)各評卷組長以及安排人員要進行復核，組長把關。學區(qū)對各校的考察依據《六道河學區(qū)中心校小學教學質量綜合考評實施方案》。十一、加強專用室建設，提高專用室使用率。詳見附件各專用室管理要求。十二、“第二課堂“工作。組織開展好“第二課堂”工作。各校要結合本校人文、環(huán)境等因素開設豐富多彩，有自己本校特色的“第二課堂”活動，必須開展的第二課堂包括：音樂方面、體育方面、美術方面、科學實驗方面、信息技術方面、文學社。同時各校在原有的“魔方”、“象棋”等基礎上拓展出內容、形式更為豐富的“第二課堂”。期初定好計劃，做好過程記錄，期末做好展示總結。有住宿生學校制定詳細方案，要充分利用好學生在校時間，開展豐富多彩的“第二課堂”活動，增加孩子在校幸福指數。各校根據本校實際情況將本?！暗诙n堂”向特色方向發(fā)展。十三、做好學生“成長記錄袋”存檔工作。學生“成長記錄袋”相關要求：外觀制作：簡介美觀、使用，有學校、班級特點；統(tǒng)一使用“牛皮紙檔案袋”，封面統(tǒng)一打印，包括：基本信息、照片、目錄。個人信息：個人信息部分要盡量涵蓋學生各方面信息，特別是獲獎內容和相關照片資料收集。包括：①個人基本情況登記表；②參與各種社團情況；③榮譽證書復印件、成果證書復印件及圖片等；④其他個人信息。內容：我的收獲：我得到的獎勵……我最滿意的：一張語文、數學、英語等學習考查卷。一篇日記（或作文或日記本）。一張手抄報（或剪貼報）。一次語文、數學、英語等學科作業(yè)。一次寫字作業(yè)（或書法作品）。一份繪畫或美工等作品。一件小制作。一次綜合實踐活動的成果……我努力到了：我做的好事有……（時間、地點、干什么）；我看了很多課外書（書名及所做筆記）；我會背誦很多篇課文（文題及內容）；我會背誦很多古詩（詩題及內容）；我知道很多成語、名言、警句（筆記）；我又學會好幾首歌（歌名）；我認識了許多名人以及他們的故事（人名及簡要記錄）；我發(fā)現了許多問題（學習、生活等方面）；我參加了校內外的實踐活動（活動內容、效果）……我的期待：家長評價……各校根據本校開展的各種活動，豐富“成長記錄袋”內容。學生成長記錄袋以學年度建袋，學校每班每年至