六年級(jí)心理健康-文庫吧
2025-03-31 03:08 本頁面
【正文】 學(xué)的記憶方法，才能記得更快、更牢、更清楚。遺忘的速度隨時(shí)間的流逝而先快后慢，學(xué)習(xí)就是不斷在和遺忘做斗爭，所以我們要對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)、經(jīng)常復(fù)習(xí)。第三課 正確表達(dá)情緒教學(xué)目標(biāo)：，理解寬容的實(shí)質(zhì)是為了讓自己快樂。，正確表達(dá)情緒，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師以及他人和諧相處。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入當(dāng)你在寫作業(yè)時(shí)不小心把鋼筆水灑到同桌身上時(shí)，當(dāng)你在課間不小心把別人的課本碰到地上時(shí)，當(dāng)你在倒加餐時(shí)不小心把湯灑在別人桌子上時(shí)，當(dāng)你下樓梯不小心撞到別人時(shí)，你最希望對(duì)方怎樣對(duì)待你？二、小故事中悟道理,說家人為了爭三尺寬的宅基地,與鄰居發(fā)生糾紛,要他用職權(quán)疏通關(guān)系,揮筆寫了一封信,并附詩一首:千里修書只為墻,讓他三尺有何妨?萬里長城今猶在,這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今。一位德高望重的長老，在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)一把座椅，他知道有人借此越墻到寺外。長老搬走了椅子，憑感覺在這兒等候，午夜，外出的小和尚爬上墻，再跳到“椅子”上，他覺得“椅子”不似先前硬，軟軟的甚至有點(diǎn)彈性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已經(jīng)變成了長老，原來他跳在長老的身上，后者是用脊梁來承接他的。小和尚愴惶離去，這以后一段日子他誠惶誠恐等候著長老的發(fā)落。但長老并沒有這樣做，壓根兒沒提及這“天知地知你知我知”的事。小和尚從長老的寬容中獲得啟示，他收住了心再?zèng)]有去翻墻，通過刻苦的修煉，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成為這兒的長老。2. 交流討論。（1）故事講完了，在主人公――大學(xué)士張英、寺院里的長老身上，我們會(huì)看到共同的特點(diǎn)，是什么？（2）因?yàn)榇髮W(xué)士張英的寬容，換來了什么結(jié)果？如果張英用職權(quán)疏通關(guān)系,打贏這場官司，贏回三尺宅基地，結(jié)果會(huì)怎樣？（3）因?yàn)樗略洪L老的寬容，換來了什么結(jié)果？如果長者用寺規(guī)懲戒小和尚，結(jié)果會(huì)怎樣？三、聯(lián)系生活想對(duì)策 ――在生活中，當(dāng)別人無意中傷害到你時(shí)，你有沒有不夠?qū)捜莸臅r(shí)候？：（1）影響自己的人際交往，可能從此以后就少了一個(gè)好朋友。（2）影響自己的情緒，損害身體健康。和別人發(fā)生沖突之后，即便自己占了上風(fēng)，心里也不會(huì)痛快。心胸狹窄，不僅影響自己的情緒，也影響自己的學(xué)習(xí)，長期如此，還會(huì)對(duì)自己生理上造成影響，損害身體健康。――還是剛才的問題，如果換個(gè)角度，應(yīng)該怎樣處理，結(jié)果會(huì)怎樣？：學(xué)會(huì)寬容，就要學(xué)會(huì)忍讓、學(xué)會(huì)道歉、學(xué)會(huì)忘記（板書）。――像這樣寬容地對(duì)待同學(xué)，對(duì)自己有什么好處呢？（1）寬容檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的尺度，一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。（2）寬容是連接友誼的橋梁。同寬容的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣，所以，懂得寬容的人一定會(huì)擁有很多朋友。（3）善于寬容的人，總是在播種陽光和雨露，不僅給別人帶來快樂，同時(shí)也讓自己變得快樂起來（板書：留住快樂）。（1）展示故事情境：快上課了，組長催著交作業(yè)，曉杰想抄襲李琳的作業(yè)，李琳不讓，曉杰不由分說拿過李琳的作業(yè)就抄起來，李琳很生氣，可是想到老師說的“要寬容”的話，決定不跟他計(jì)較了。（2）對(duì)李琳的做法你怎么看？總結(jié)：寬容不是縱容，不是無原則的寬厚。因此，我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)”。四、全課總結(jié)法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂W(xué)會(huì)寬容，就留住了快樂。同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)身心健康的人。第四課男生女生教學(xué)目標(biāo)：了解青春期自己的身體所發(fā)生的變化。消除對(duì)青春期的疑惑，自豪地步入青春期。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生關(guān)于青春期身體變化的疑問，找到有共性的問題查找青春期的科學(xué)知識(shí)資料，以便為學(xué)生解惑。找一些青春期教育的啟蒙讀物，推薦給學(xué)生。教學(xué)過程：一、自我觀察你的身體是否有了下列變化？如果有，請(qǐng)記下來。我的手腳似乎大得很快。我的身體比以前任何時(shí)候都長得快。我比以前更容易出汗了。我身體的氣味有了變化。我長了青春痘。我手臂和腿上的毛變多了，有的顏色變深了。我的皮膚和頭發(fā)上的油變多了。我的臀部變寬，身體形態(tài)也在變化。
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