六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課我設(shè)計(jì)的服裝教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-03-31 03:03 本頁(yè)面
【正文】 鮮族、白族、彝族、傣族、高山族）現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲：連線（在黑板出示7幅圖片，給出相應(yīng)的民族名稱，請(qǐng)小組同學(xué)連連看。）通過(guò)連線、分析，學(xué)生對(duì)各民族的服飾、色彩、樣式都有了直觀的了解。學(xué)生欣賞：總結(jié)：每個(gè)民族服裝都很鮮艷、樣式奇特花色精美，制作工藝精細(xì)。我國(guó)服裝不僅樣式繁多，而且有著悠久歷史文化傳統(tǒng)，服裝具有突出的特點(diǎn)。老師出示《簪花仕女圖》課件，問(wèn)這些服裝有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的什么生活？學(xué)生觀察討論：得出結(jié)論：寬衣寬袖、色彩對(duì)比強(qiáng)烈?guī)熆偨Y(jié)：大袖寬衣,面料輕薄、透明、柔軟，款式對(duì)襟，同一色系，色彩明亮鮮艷協(xié)調(diào)端莊，襯出婦人們端莊華貴。表達(dá)了唐代貴婦安詳逸樂(lè)的生活，唐服的雍容華貴舉世聞名，我國(guó)的選手就是身著華美的唐服一舉奪得世界小姐的桂冠。雖然，我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族因地理位置、歷史背景不一樣，所以各民族的服裝精湛、獨(dú)特、多姿多彩。但是，由于社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，有的民族已經(jīng)完全漢化，他們的服裝有的就快要消失了同學(xué)們，你們覺(jué)得可不可惜？我們應(yīng)不應(yīng)該去保護(hù)他們呢？看到這些你們想不想也設(shè)計(jì)自己的服裝？今天我們就來(lái)動(dòng)手試一試：我設(shè)計(jì)的服裝（板書(shū)課題）（二）發(fā)展過(guò)程：欣賞、交流、學(xué)習(xí)師：（課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，）我們每天都穿衣服，那么你來(lái)談?wù)勛约荷砩系姆b嗎，它有什么作用呢？生1：能讓身體暖和生2：能保護(hù)身體的皮膚，使其不易刮傷，有防曬、防紫外線等功能。生3：服裝的產(chǎn)生，使人類更加文明……小結(jié)：服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來(lái)它演變成為一門(mén)藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。服裝是一個(gè)時(shí)期、一個(gè)民族的服飾文化，它代表一種文化時(shí)尚。不同時(shí)期、不同民族就有著不同的服裝。問(wèn)服裝主要涉及到哪幾方面的元素？欣賞課件：我們先來(lái)欣賞一下中國(guó)古代具有代表性的服裝。最原始的服飾就是山頂洞人用動(dòng)物的毛皮制成的衣服，這在紡織技術(shù)尚未發(fā)明之前，是人們服裝的主要材料。當(dāng)時(shí)佩戴這些飾物有天然美石、獸齒魚(yú)骨和海里的貝殼，可能不僅是為了裝飾，也許還包含著對(duì)漁獵勝利的紀(jì)念。（欣賞毛皮服飾）秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了當(dāng)時(shí)漢代鎧甲的樣子。（鎧甲圖片）唐代服飾：唐朝是我國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，無(wú)論是人們的思想，還是物質(zhì)的生都達(dá)到了歷史的高峰。在服裝上主要表現(xiàn)為自由、豐滿、大膽的藝術(shù)風(fēng)格。面料多為紗羅制品，僅以輕紗蔽體，這種裝束與當(dāng)時(shí)思想開(kāi)放有很大關(guān)系。宋朝的服飾：其服色、服式多承襲唐代，但因經(jīng)濟(jì)發(fā)展不及唐朝繁盛，因此思想上又恢復(fù)中國(guó)封建社會(huì)的傳統(tǒng)風(fēng)格。宋代女裝比較拘謹(jǐn)、保
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