【正文】 創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)能力較弱，吉林大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來源主要是政府撥款，學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)還不能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要?？蒲袆?chuàng)新與社會(huì)服務(wù)能力差距較大的原因很多，對(duì)吉林大學(xué)而言主要因素包括重點(diǎn)學(xué)科數(shù)目偏少、在全國排名靠前的學(xué)科還不多、缺乏足夠多的大師級(jí)著名專家學(xué)者、優(yōu)秀中青年教師隊(duì)伍還不夠強(qiáng)大，專職科研隊(duì)伍的力量還比較薄弱以及進(jìn)入國家創(chuàng)新體系的科研平臺(tái)和基地較少。高水平大學(xué)不僅要靠國家投資來建設(shè)，更重要的是能夠適應(yīng)當(dāng)前從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，盡快形成科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力，通過為國家現(xiàn)代化建設(shè)提供更好的服務(wù)，爭(zhēng)取全社會(huì)的更大支持，通過為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展?！m應(yīng)高水平大學(xué)發(fā)展的管理體制和運(yùn)行機(jī)制尚不完善吉林大學(xué)現(xiàn)行的管理體制和運(yùn)行機(jī)制還不能適應(yīng)建設(shè)高水平研究型大學(xué)的需要。人才制度和政策創(chuàng)新不夠，不能滿足吸引和穩(wěn)定一流大師和學(xué)者的要求；現(xiàn)行的人事制度和分配政策，未能最大限度地激發(fā)廣大教學(xué)、科研和管理人員的積極性；傳統(tǒng)的基層學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)與機(jī)制，尚不利于一流科研中心的形成和發(fā)展。吉林大學(xué)地處經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，必須通過制度創(chuàng)新，留住人才，吸引人才，從而保障學(xué)校建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！形葱纬蓢H知名的一流品牌學(xué)科目前，吉林大學(xué)具有一些國內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)科領(lǐng)域。但是，與世界高水平大學(xué)相比，缺乏革命性的創(chuàng)新成果，缺乏國際一流的大師級(jí)專家學(xué)者，尚未形成國際知名的品牌學(xué)科，還沒有形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)學(xué)科和學(xué)科群。2. 項(xiàng)目實(shí)施的必要性——提升國家競(jìng)爭(zhēng)力的需要我校建設(shè)項(xiàng)目緊密結(jié)合國家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃和教育部“985工程”科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)領(lǐng)域和方向建議，在充分分析自身比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，考慮國家學(xué)科和創(chuàng)新基地總體布局，體現(xiàn)了“集中力量在具有一定基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)、關(guān)系科技發(fā)展前沿的重大基礎(chǔ)理論和我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與國家安全的某些關(guān)鍵性領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破”的國家戰(zhàn)略目標(biāo)。吉林大學(xué)“985工程”二期建設(shè)，將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科交叉、培育新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，提升行業(yè)性學(xué)科與專業(yè)的人才培養(yǎng)水平和科研實(shí)力與水平，密切基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的結(jié)合，從而為提高學(xué)校的科技創(chuàng)新能力和高層次人才培養(yǎng)能力奠定基礎(chǔ)。新建的科技創(chuàng)新平臺(tái)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地將在國家科技和知識(shí)創(chuàng)新的源泉、承擔(dān)重大科技任務(wù)和培養(yǎng)、凝聚高層次人才方面做出重大貢獻(xiàn)。物質(zhì)制備科學(xué)建設(shè)項(xiàng)目是國家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)科學(xué)研究的八大領(lǐng)域之一；汽車工程建設(shè)項(xiàng)目緊緊圍繞汽車工業(yè)核心技術(shù)，著力解決我國汽車技術(shù)“空心化”問題。擬建的其他科技創(chuàng)新平臺(tái)，不但是國家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容，而且也是國土資源部、衛(wèi)生部和信息產(chǎn)業(yè)部等行業(yè)部委科技規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅對(duì)提升國家綜合科技實(shí)力具有重要支撐作用，而且對(duì)于提升行業(yè)科技實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。為建設(shè)良好的周邊國際環(huán)境，需要高度重視東北亞地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)研究，努力維護(hù)東北亞地區(qū)的和平與穩(wěn)定；為調(diào)整全國地區(qū)發(fā)展布局，需要對(duì)東北地區(qū)等老工業(yè)基地調(diào)整改造進(jìn)行綜合研究，加快東北地區(qū)振興和發(fā)展步伐；為完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，需要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)分析和預(yù)測(cè)，建立一套適合我國國情的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控體系；為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，需要加強(qiáng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展問題研究，大力促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的深化和落實(shí)；為參與和應(yīng)對(duì)全球化進(jìn)程，需要深入研究全球化的法律問題和法律全球化問題，推動(dòng)公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的形成和發(fā)展；為維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，需要大力加強(qiáng)我國邊疆及其比鄰地區(qū)歷史、文化和疆域問題研究，為最終解決我國邊疆地區(qū)古今各民族的淵源和流向，為探討多元一體化的中華民族的形成過程提供翔實(shí)依據(jù)。因而，建設(shè)我校規(guī)劃的五個(gè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地具有十分重要的意義?！衽d東北老工業(yè)基地的需要吉林大學(xué)地處東北中部，是東北亞經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶。中央振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略決策的實(shí)施和東北亞經(jīng)濟(jì)圈的建立與發(fā)展，為吉林大學(xué)“985工程”二期建設(shè)項(xiàng)目提供了歷史性的機(jī)遇和外部環(huán)境。通過創(chuàng)新平臺(tái)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地的建設(shè)，必將提升吉林大學(xué)科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)的綜合優(yōu)勢(shì)并在振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略實(shí)施過程中發(fā)揮作用。從而逐步確立吉林大學(xué)在東北、乃至東北亞地區(qū)的科技創(chuàng)新地位和人才培養(yǎng)基地作用，密切學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)系與合作，促進(jìn)企業(yè)向科技投入主體的轉(zhuǎn)變和高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化。吉林大學(xué)“985工程”創(chuàng)新基地和平臺(tái)的建設(shè)，對(duì)于東北老工業(yè)基地的振興、改造和產(chǎn)業(yè)升級(jí)以及吉林省化工、汽車、光電、生物制藥、功能材料基地和東北能源和制造業(yè)的發(fā)展將起到重要的科技支撐作用。長(zhǎng)春市是東北老工業(yè)基地之一，是中國的汽車城。第一汽車集團(tuán)一直是國內(nèi)汽車行業(yè)最大的、也是國有資本為主體的汽車企業(yè)，在商用車方面具有五十多年自主開發(fā)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。在振興東北老工業(yè)的歷史機(jī)遇中，吉林省制定了建設(shè)以汽車為首的五大產(chǎn)業(yè)基地的發(fā)展戰(zhàn)略。在國家“985工程”二期建設(shè)和“振興東北等老工業(yè)基地”相結(jié)合的歷史時(shí)期，依托吉林大學(xué)，建立汽車工程等科技創(chuàng)新平臺(tái)，將提升長(zhǎng)春汽車產(chǎn)業(yè)基地的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！獙?shí)現(xiàn)吉林大學(xué)高水平研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)的需要吉林大學(xué)經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展壯大，特別是經(jīng)過近五年的合并整合，已經(jīng)發(fā)展成為一所學(xué)科門類齊全的綜合性大學(xué)。但是，面向國際高水平大學(xué)的目標(biāo)，吉林大學(xué)要進(jìn)一步提升發(fā)展，首先面臨的是發(fā)展戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變。這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變就是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)特別是研究型大學(xué)的經(jīng)費(fèi)，主要依靠領(lǐng)先的科技創(chuàng)新能力，從國家不斷增長(zhǎng)的知識(shí)創(chuàng)新投入中競(jìng)爭(zhēng)獲得；主要依靠一流的社會(huì)服務(wù)能力，從企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)中競(jìng)爭(zhēng)獲得；主要依靠長(zhǎng)期技術(shù)積累和高水平的應(yīng)用研究，從產(chǎn)出的高科技成果的轉(zhuǎn)化中獲得。吉林大學(xué)“985工程”二期建設(shè)的主要建設(shè)思路，正是為了實(shí)現(xiàn)上述戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，大幅提升學(xué)校的科技創(chuàng)新能力和社會(huì)服務(wù)能力，為吉林大學(xué)建成高水平研究型大學(xué)創(chuàng)造必要的能力和條件保障。另外，新吉林大學(xué)作為國家高教體制改革的產(chǎn)物，其建設(shè)的成敗也將具有特殊的重要意義。建設(shè)好吉林大學(xué)不僅僅是吉大人的心愿，更是黨和國家的殷切希望。3. 項(xiàng)目實(shí)施的可行性（1）建設(shè)思路與設(shè)想以建設(shè)高水平研究型大學(xué)為目標(biāo)，以創(chuàng)新大學(xué)理念和管理體制、運(yùn)行機(jī)制為思想和制度保證，以高水平科技創(chuàng)新平臺(tái)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地為載體，集中資源，突出特色，建設(shè)若干個(gè)在國際上有重要影響的學(xué)科，構(gòu)建起高水平研究型大學(xué)的基本框架。根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際情況，吉林大學(xué)“985工程”二期建設(shè)的主要想法是，把本項(xiàng)目建設(shè)作為探索、研究超大規(guī)模大學(xué)組織管理理念和體制創(chuàng)新的過程，努力尋求和創(chuàng)造跨越式發(fā)展的條件、機(jī)遇、途徑和措施，把“985工程”作為研究工程、創(chuàng)新工程、改革工程和實(shí)效工程。（2）總體目標(biāo)與分階段目標(biāo)“985工程”建設(shè)的總體目標(biāo)是：通過“985工程”建設(shè)，將吉林大學(xué)建成高水平研究型大學(xué)，為創(chuàng)建世界一流大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 “985工程”二期建設(shè)目標(biāo)是創(chuàng)建若干個(gè)在國際上有重要影響的學(xué)科，構(gòu)建起高水平研究型大學(xué)的基本框架。（3）二期建設(shè)的具體目標(biāo)形成符合現(xiàn)代世界一流大學(xué)性質(zhì)和功能的大學(xué)理念、管理理念，通過管理體制創(chuàng)新和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，形成適應(yīng)高水平研究型大學(xué)建設(shè)的新機(jī)制、新理念；創(chuàng)建若干個(gè)在國際上有重要影響的學(xué)科；培養(yǎng)和引進(jìn)15名左右國際知名的學(xué)術(shù)帶頭人，形成5個(gè)左右的國內(nèi)領(lǐng)先、國際上有重要影響的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)；產(chǎn)出一批具有原創(chuàng)性的重大科研成果，獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10項(xiàng)左右；力爭(zhēng)建成1個(gè)國家實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)國家工程（技術(shù)）研究中心，新建3個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。三、“985工程”二期主要建設(shè)內(nèi)容1. 管理體制和運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新以“985工程”二期建設(shè)項(xiàng)目為載體，探索建立具有中國特色的國際一流大學(xué)的管理體制與運(yùn)行機(jī)制。結(jié)合吉林大學(xué)的實(shí)際情況，重點(diǎn)探索完善和改革現(xiàn)有的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，包括學(xué)校治理結(jié)構(gòu)與管理體制的改革、基層教學(xué)與研究組織結(jié)構(gòu)的改革和人事制度、分配政策的改革。（1）學(xué)校治理結(jié)構(gòu)與管理體制的改革 學(xué)校將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)和定位，立足校情，開展治理結(jié)構(gòu)與管理體制的改革，優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，改革管理模式，轉(zhuǎn)變管理職能，理順工作關(guān)系，創(chuàng)新工作方法，確立高效的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，營(yíng)造良好的辦學(xué)氛圍，保障學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。學(xué)校將實(shí)行以“校、院（中心、平臺(tái)和基地）兩級(jí)管理”為主的新的管理體制，規(guī)范有序地向?qū)W院下放相應(yīng)的管理權(quán)力，調(diào)控和監(jiān)督學(xué)院相對(duì)獨(dú)立的自主運(yùn)行，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中決策、分權(quán)實(shí)施、目標(biāo)管理、民主監(jiān)督、動(dòng)態(tài)考核的運(yùn)行機(jī)制。（2）基層教學(xué)與研究組織結(jié)構(gòu)的改革在“985工程”二期建設(shè)的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地的建設(shè)中，全面推行在院系的體制之外建設(shè)一批高水平的科技創(chuàng)新平臺(tái)和多學(xué)科的研究中心，進(jìn)一步形成更大規(guī)模的科研組織形式。從而形成院系主管教學(xué)，平臺(tái)和基地組織科研的新型高校矩陣式、網(wǎng)絡(luò)化、柔性化的管理結(jié)構(gòu)。通過跨學(xué)科整合資源，迅速形成一批有競(jìng)爭(zhēng)力的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，使之在3年建設(shè)期內(nèi)有能力承擔(dān)國家重大科技任務(wù)，并獲得國家的更大投入，形成研究型大學(xué)的良性發(fā)展機(jī)制。在條件成熟的平臺(tái)或基地，努力建成更大規(guī)模的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，高校、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)共同建設(shè)的科技創(chuàng)新平臺(tái)和社會(huì)科學(xué)研究基地，以大幅提升吉林大學(xué)的社會(huì)服務(wù)水平。這種產(chǎn)學(xué)研實(shí)體是發(fā)達(dá)國家的許多大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)。吉林大學(xué)具有科研成果轉(zhuǎn)化和項(xiàng)目咨詢的經(jīng)驗(yàn)，通過這種模式可以更好地為振興東北老工業(yè)基地、為我國的現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。（3）人事制度和分配政策的改革在“985工程”二期建設(shè)期間，吉林大學(xué)將以創(chuàng)新平臺(tái)和基地作為學(xué)術(shù)特區(qū)，探索人事制度和分配政策的改革，與時(shí)俱進(jìn)地優(yōu)化教師隊(duì)伍，完善崗位聘任制度，探索評(píng)價(jià)方法和體系，不斷形成聚集并激勵(lì)高水平拔尖創(chuàng)新人才的創(chuàng)新機(jī)制。在科學(xué)合理定編的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新平臺(tái)和基地享有充分的用人自主權(quán)。實(shí)行按需設(shè)崗、公開招聘、擇優(yōu)聘任、合同管理的全員聘任制和人員淘汰制。創(chuàng)新平臺(tái)和基地在可支配財(cái)務(wù)中，遵循“效率優(yōu)先，兼顧公平”和“按貢獻(xiàn)參與分配”的原則，自主決定分配方案。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)術(shù)帶頭人在創(chuàng)新平臺(tái)和基地發(fā)揮管理作用，吉林大學(xué)將實(shí)行主任負(fù)責(zé)制、責(zé)任教授負(fù)責(zé)制和“資源、目標(biāo)、任務(wù)掛鉤”的動(dòng)態(tài)考核機(jī)制?！?jiǎng)?chuàng)新平臺(tái)和基地實(shí)行主任負(fù)責(zé)制吉林大學(xué)將根據(jù)國家科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)管理的有關(guān)文件精神，修訂《創(chuàng)新平臺(tái)和基地建設(shè)管理辦法》《建設(shè)項(xiàng)目、科學(xué)研究室和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理實(shí)施細(xì)則》《科學(xué)研究崗位工作管理實(shí)施細(xì)則》《管理支撐崗位工作管理實(shí)施細(xì)則》，以及《科研項(xiàng)目與成果獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施細(xì)則》等制度，規(guī)范創(chuàng)新平臺(tái)和基地的管理。創(chuàng)新平臺(tái)和基地建成后，將成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究實(shí)體。創(chuàng)新平臺(tái)和基地嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“競(jìng)爭(zhēng)、開放、流動(dòng)、共享”的八字方針，將按照國家有關(guān)建設(shè)管理方法，建立理事會(huì)監(jiān)督下的主任負(fù)責(zé)制，并成立學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)創(chuàng)新平臺(tái)和基地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)。創(chuàng)新平臺(tái)和基地將采用競(jìng)爭(zhēng)的方法，在國內(nèi)外公開招聘主任。——?jiǎng)?chuàng)新團(tuán)隊(duì)/研究室實(shí)行責(zé)任教授負(fù)責(zé)制在創(chuàng)新平臺(tái)和基地中，將按照遴選的研究方向或子項(xiàng)目成立研究室/創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并實(shí)行責(zé)任教授負(fù)責(zé)制。研究室/創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)將作為一個(gè)基本單元進(jìn)行管理，既是創(chuàng)新平臺(tái)和基地的科研單元，又是院系的教學(xué)單元。配合高等學(xué)校的體制改革，創(chuàng)新平臺(tái)和基地將與院系一起探索建立研究型大學(xué)的管理體制。為了充分支持責(zé)任教授領(lǐng)導(dǎo)研究室和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，確保建設(shè)期內(nèi)子項(xiàng)目的建設(shè)和驗(yàn)收后圍繞子項(xiàng)目開展研究，創(chuàng)新平臺(tái)和基地將建立一種寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，對(duì)進(jìn)入科技平臺(tái)的教師和研究人員，只是從是否積極參加課題申報(bào)和國內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)，是否積極科學(xué)論文投稿，以及是否承擔(dān)高層次人才培養(yǎng)等方面，進(jìn)行合格性的基本考核。作為創(chuàng)新平臺(tái)和基地資助建設(shè)的重要組成部分，所建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員的總?cè)藬?shù)控制在一定范圍內(nèi)。責(zé)任教授的研究室，可以以其它方式聘用更多的人員，但這些人員不屬于“985工程”的資助范圍。在符合所屬創(chuàng)新平臺(tái)和基地制定的《科研、管理和技術(shù)人員崗位工作管理實(shí)施細(xì)則》中規(guī)定的上崗條件的前提下，責(zé)任教授有權(quán)動(dòng)態(tài)更換創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成員，以營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和流動(dòng)的開放環(huán)境?！獫L動(dòng)考核、動(dòng)態(tài)管理創(chuàng)新平臺(tái)和基地將實(shí)行“資源、目標(biāo)、任務(wù)掛鉤”的兩級(jí)（平臺(tái)與研究室）分層負(fù)責(zé)制。創(chuàng)新平臺(tái)和基地將對(duì)各個(gè)子項(xiàng)目和隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。從建設(shè)階段起，將按照責(zé)任教授論證時(shí)提出的子項(xiàng)目、研究室和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的年度建設(shè)目標(biāo)，逐年實(shí)行滾動(dòng)節(jié)點(diǎn)考核，并根據(jù)完成情況核撥下一階段的各類經(jīng)費(fèi)?？萍紕?chuàng)新平臺(tái)將按照各個(gè)責(zé)任教授簽訂的合同，重點(diǎn)考核各個(gè)建設(shè)子項(xiàng)目/研究室/創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的年度目標(biāo)的完成情況，決定是否暫?；蛉∠骋唤ㄔO(shè)子項(xiàng)目。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的考核主要依據(jù)建設(shè)啟動(dòng)以后取得的進(jìn)展。在隊(duì)伍建設(shè)方面，主要考核所建立的團(tuán)隊(duì)是否進(jìn)入國家和部省級(jí)創(chuàng)新群體/團(tuán)隊(duì)資助計(jì)劃，研究人員是否申請(qǐng)獲得國家和部省級(jí)各類人才資助計(jì)劃，高層次人才的培養(yǎng)等方面的成績(jī)。在科研成果方面，主要考核所承擔(dān)的國家重大科技創(chuàng)新任務(wù)、企業(yè)委托的重大應(yīng)用開發(fā)任務(wù)、獲得的國家級(jí)和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、獲得授權(quán)的發(fā)明專利、有重大影響的學(xué)術(shù)論文等標(biāo)志性成果并從國內(nèi)外權(quán)威會(huì)議和重要學(xué)術(shù)/行業(yè)協(xié)會(huì)的任職等方面，考核創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)/研究室在國內(nèi)外的位置和影響。2. 隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目（1）教師隊(duì)伍、管理隊(duì)伍及技術(shù)支撐隊(duì)伍現(xiàn)狀我?，F(xiàn)有教師、管理人員和各類專業(yè)技術(shù)人員12000人，其中專任教師接近5900人，形成了以院士、資深教授和長(zhǎng)江學(xué)者為核心的若干學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，中青年學(xué)術(shù)帶頭人和骨干教師不斷成長(zhǎng)壯大，已經(jīng)是學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍的主體。自合校以來，通過不斷培養(yǎng)、調(diào)整和引進(jìn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善；注重培養(yǎng)，積極引進(jìn)，帶頭人梯隊(duì)和骨干教師隊(duì)伍進(jìn)一步充實(shí)和加強(qiáng)；進(jìn)行政策調(diào)整和制度建設(shè)，實(shí)行有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，在鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和突出學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，為年輕教師的發(fā)展和成才提供了有利條件；“985工程”和“211工程”項(xiàng)目的實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)科的快速發(fā)展，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀學(xué)科帶頭人加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的人才組合，在提升教師素質(zhì)、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用和提高學(xué)校整體實(shí)力方面發(fā)揮了重要作用。學(xué)校的管理人員1790人。在黨政管理的重要崗位上服務(wù)的，大都是從具有奉獻(xiàn)精神、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)好的干部。在主管教學(xué)科研的院系的一線崗位上，配備了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉學(xué)科情況的教授型管理人員。專業(yè)技術(shù)人員4410人，其中2390人是與教學(xué)科研密切相關(guān)的工程或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員。多年來，吉林大學(xué)特別注重培養(yǎng)一支學(xué)科交叉的技術(shù)支撐隊(duì)伍。技術(shù)隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定在學(xué)科建設(shè)、國家重點(diǎn)研究基地