九年一貫制學(xué)校“百校行”綜合檢查工作匯報(bào)-文庫(kù)吧
2025-03-30 02:58 本頁(yè)面
【正文】 還有待進(jìn)一步建設(shè)。由于新課程改革的實(shí)施，班班通設(shè)施有個(gè)別存在問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士查找問(wèn)題，要求教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步適應(yīng)新教材改革的需要，更好地進(jìn)入角色，利用好班班通進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。 在學(xué)校辦學(xué)和發(fā)展方面，需進(jìn)一步研究，加強(qiáng)特色辦學(xué)。三、規(guī)行減負(fù)工作本學(xué)期，在教體局的總體規(guī)劃的指引下，我校深入開(kāi)展了系列“歸行減負(fù)”活動(dòng)。成立學(xué)校減負(fù)工作小組，加強(qiáng)減負(fù)工作督導(dǎo)。學(xué)校于開(kāi)學(xué)初即成立了減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（組長(zhǎng)：張濤 李相林 成員：劉首峰、劉忠義、王海豐、費(fèi)相奎、劉麗及各教研組長(zhǎng)和班主任），本學(xué)期，利用家長(zhǎng)會(huì)、校園電子顯示屏、教師會(huì)等時(shí)機(jī)，向廣大教師和家長(zhǎng)進(jìn)行減負(fù)宣傳，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來(lái)自于學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的沖突。規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類(lèi)型。為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。（1）、我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，實(shí)行了“書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間統(tǒng)籌制”，班主任教師協(xié)調(diào)三科作業(yè)的時(shí)間，學(xué)生簽字確認(rèn)作業(yè)用時(shí)。這項(xiàng)制度的出臺(tái)，結(jié)束了語(yǔ)數(shù)英教師布置作業(yè)各自為政的現(xiàn)象，也杜絕了個(gè)別教師有時(shí)作業(yè)超量的問(wèn)題。（2）、實(shí)行了作業(yè)“月檢查制”。教導(dǎo)處組織人員，每月檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，重點(diǎn)查看作業(yè)內(nèi)容是否符合大綱、教材的要求，是否難易適度，是否注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。另外，課內(nèi)作業(yè)是否能夠保證大部分學(xué)生在課堂上完成。絕對(duì)禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。（3）、開(kāi)展了“課后作業(yè)課堂做”活動(dòng)。教師在授課過(guò)程中，注意提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高效率，在課堂授課時(shí)，將聽(tīng)力內(nèi)容、聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容、簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)內(nèi)容……融入課堂作業(yè)中，讓學(xué)生在課堂上高質(zhì)量完成一部分原本打算在家庭作業(yè)中布置的內(nèi)容，以此來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（4）、開(kāi)展“開(kāi)放型作業(yè)”系列活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，歷經(jīng)了設(shè)想、磨合、調(diào)整、驗(yàn)證四個(gè)階段。設(shè)想階段，學(xué)校設(shè)立了“作業(yè)周計(jì)劃與總結(jié)本”，各年級(jí)組每周制定詳細(xì)的作業(yè)計(jì)劃；磨合階段，學(xué)校舉行了“創(chuàng)新作業(yè)金點(diǎn)子”征集，教師根據(jù)金點(diǎn)子在課堂上完成部分課后作業(yè)，減輕家庭作業(yè)的壓力；在調(diào)整階段，為了更好地體現(xiàn)開(kāi)放型作業(yè)的特點(diǎn)，發(fā)揮出開(kāi)放型作業(yè)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校組織開(kāi)展了“開(kāi)放型作業(yè)——快樂(lè)的起點(diǎn)”活動(dòng)。 各個(gè)年級(jí)根據(jù)各自學(xué)科的特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)了表演作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、繪畫(huà)作業(yè)、調(diào)查作業(yè)……這些作業(yè)貼近學(xué)生的生活，與教材息息相關(guān)，學(xué)生在娛樂(lè)中，在實(shí)踐中，學(xué)習(xí)了知識(shí)，鍛煉了能力。驗(yàn)證階段開(kāi)展的“教師預(yù)作學(xué)生作業(yè)”的活動(dòng)，讓教師重新找回做作業(yè)的樂(lè)趣，體會(huì)學(xué)生的心情，體驗(yàn)“作業(yè)減負(fù)”的優(yōu)勢(shì)，從而在今后的教學(xué)中始終堅(jiān)持減負(fù)的原則，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得輕松。嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定，打造良好減負(fù)氛圍。（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。按照國(guó)家新課程計(jì)劃的要求開(kāi)齊、開(kāi)全課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅(jiān)持了每天檢查課程的落實(shí)情況，每月反饋備課與教學(xué)的情況。（2）、嚴(yán)格授課程序，不隨意加深課程難度、加快新課
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