大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)合理定位與職業(yè)選擇-文庫吧
2025-03-30 01:25 本頁面
【正文】 掉呢？”圣彼得說：“雖然你和狼都是哺乳動物，但是你是以草、喬木樹葉為主；狼以食肉為生。在地球的陸地上，只要是有水的地方，野草和喬木遍地都是，你想吃的時候只要張張嘴即可，生存比狼容易得多；而狼的生存是寄托在戰(zhàn)勝對手，吃掉對手，否則生命不保。你們太安于現(xiàn)狀了，缺乏自我保護意識和能力，雖有羊群，但無群體合力。而從狼身上可以看到它們具有敏銳的發(fā)現(xiàn)獵物的嗅覺，向獵物發(fā)起攻擊的時候，有那種勇往直前的勇氣和不屈不撓的精神，它們把兇狠和機智結(jié)合起來，提高了戰(zhàn)勝獵物的能力，并且狼群有協(xié)同對敵的精神和能力。換句話說，你身上只具有羊性，而狼具有狼性。這就是差別呀?！? 職場六種人是弱勢群體，需要職業(yè)規(guī)劃 ，不知道自己適合做什么！ ，不知道自己喜歡什么！ ，不知道自己要成為什么人！ ，不知道如何實現(xiàn)追求的目標(biāo)！ ，不知道什么時候干什么工作！ ，不知道如何勝任所做的工作 ! 大學(xué)生在職業(yè)生涯發(fā)展中的十大“所非”現(xiàn)象 所學(xué)非所做：所學(xué)的專業(yè)不是所從事的工作 所做非所樂：所做的工作不是自己所喜歡的。 所樂非所能：所喜歡的工作又不是自己能夠勝任的 所能非所適：所能做的工作不是自己所適和的 所適非所做：所適合的工作卻沒有做而做著其他工作 所做非所能：所做的工作并不是自己的能力優(yōu)勢 所能非所愿：所具備的能力不支持自己的理想 所愿非所現(xiàn)：所面臨的環(huán)境不支持所建立的理想 所現(xiàn)非所見：所面臨的職業(yè)環(huán)境不是要履行的職業(yè)通路 所見非所愿：所實行的職業(yè)發(fā)展通路不能實現(xiàn)所樹立的理想 分 享 ? 計 劃 為你的生活、工作、人生做好規(guī)劃； ? 執(zhí) 行 矢志不渝的向目標(biāo)靠進(jìn)，做好每一件事； ? 檢 查 思考，調(diào)整自己以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)； ? 改 進(jìn) 在學(xué)習(xí)中改變，成長； 時間上進(jìn)行有序的安排 一年級 —— 試探期 轉(zhuǎn)變和適應(yīng)； 參加各項社會和學(xué)校的活動； 了解自己的特點、價值觀、興趣。 二年級 —— 定向期： 考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)要求； 對于自己意向相關(guān)的能力和素質(zhì)作深入的準(zhǔn)備； 通過學(xué)校規(guī)定的英語和計算機等級考試； 有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。 三年級 —— 發(fā)展期和實現(xiàn)期 ? 根據(jù)自己的發(fā)展進(jìn)行具體項目的準(zhǔn)備。完成計劃后積極地面對就業(yè)問題。 ? 準(zhǔn)備就業(yè)的資料和參加就業(yè)招聘 資源的合理利用 積極獲得信息 了解國家政策 利用大學(xué)提供各種平臺 二、大學(xué)生就業(yè)市場 小游戲 ：請 拿出手機 ，用聯(lián)想法想出盡可能多的與 手機 相關(guān)的工作或職業(yè)，然后思考對自己的啟示。 你能夠在 手機 的 產(chǎn)業(yè)鏈條 中找到工作嗎？ 手機產(chǎn)業(yè)鏈 ? 上游配件供應(yīng)商 （芯片、觸摸屏、攝像頭等零部件 ） ? 操作系統(tǒng) ? 應(yīng)用軟件開發(fā)者 ? 手機制造商 ? 電信運營商 ? 渠道
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