大學生就業(yè)指導合理定位與職業(yè)選擇(更新版)
【正文】 為你的生活、工作、人生做好規(guī)劃； ? 執(zhí) 行 矢志不渝的向目標靠進，做好每一件事； ? 檢 查 思考，調(diào)整自己以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)； ? 改 進 在學習中改變，成長； 時間上進行有序的安排 一年級 —— 試探期 轉(zhuǎn)變和適應(yīng)； 參加各項社會和學校的活動； 了解自己的特點、價值觀、興趣。 （ 4）大學生到基層就業(yè)后的升學、考公務(wù)員加分政策：公務(wù)員招考三分之一的崗位要 2年以上基層經(jīng)歷等。 巴西：大學生習慣 “ 先就業(yè)后擇業(yè) ” 。 ④ 實事求是一絲不茍； ⑤善于發(fā)現(xiàn)問題，與同事密切合作； ⑥較強的組織管理能力； ⑦較好的外語水平和計算機應(yīng)用能力。 這是否是你無論如何也不愿放棄的 ? 常見的「不良」職業(yè)價值觀： ? 過份著眼于薪酬及其它福利； ? 祈求舒適的工作環(huán)境； ? 期望工作性質(zhì)多樣化和具趣味； ? 要求有充足的業(yè)余時間作休閑生活； ? 夢想從事不需要負工作責任的任務(wù)； ? 要求工作要有充足自由度和自主權(quán)； ? 祈求從一份工作中什么都得到。而且許多學生都表示，工資收入高低，是他們考慮的一個重要因素。 西班牙：大學生坦然做 “ 藍領(lǐng) ” 。 （ 5）對中西部實行周轉(zhuǎn)編制的政策：有編制就有一份經(jīng)費。 三年級 —— 發(fā)展期和實現(xiàn)期 ? 根據(jù)自己的發(fā)展進行具體項目的準備。在地球的陸地上，只要是有水的地方，野草和喬木遍地都是，你想吃的時候只要張張嘴即可，生存比狼容易得多；而狼的生存是寄托在戰(zhàn)勝對手，吃掉對手，否則生命不保。（感恩的心；從小事做起） ? ，在人生中卻還言之過早。? 首先，以網(wǎng)上流傳的 比爾 .蓋茨先生 對剛畢業(yè)的學生的一席講話作為此課程的前言，同時也加深你對人生的認識： ? ，習慣接受吧。 所以在你拯救被父母這代人破壞的熱帶雨林前 先整理一下自己的房間吧。 ? 羊性與狼性 一頭羊到了天堂對圣彼得說：“我的頭上長著一雙角，是攻擊敵人和保護自己的武器，但我為什么總是被狼吃掉呢？”圣彼得說：“雖然你和狼都是哺乳動物，但是你是以草、喬木樹葉為主；狼以食肉為生。 二年級 —— 定向期： 考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)要求； 對于自己意向相關(guān)的能力和素質(zhì)作深入的準備； 通過學校規(guī)定的英語和計算機等級考試； 有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己?？急拘Ｑ芯可?0分，考西部公務(wù)員加 5分。 俄羅斯： 30％大學生要改行，在本專業(yè)外就業(yè)。 ? 管理工作人員的素質(zhì)要求 … … ? 教師職業(yè)的素質(zhì)要求 … … ? 科研工作者的素質(zhì)要求 … … ? 導游、編輯職業(yè)的素質(zhì)要求 … … ? 財務(wù)工作者的素質(zhì)要求 … … 待遇待遇 VS 機遇機遇? 部分大學生在擇業(yè)時，非?？粗芈殬I(yè)物質(zhì)回報。 大學生職業(yè)發(fā)展教育教研室
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1