【正文】 83。 第一部分 專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院是長 沙市人民政府主辦高等職業(yè)學(xué)院。 學(xué)院設(shè)置有汽車工程系、機(jī)械工程系等 6 個(gè)教學(xué)系，開設(shè)有汽車運(yùn)用 技術(shù) 、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化等 26 個(gè)專業(yè) ， 汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)是我院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) 。 為適應(yīng) 長沙產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求 ，市委和市政府在 2020年 1 月 29日發(fā)布的《長沙市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（ 20202020）》中明確提出了在河西建設(shè)以長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院為龍頭的職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)園區(qū) 。 我院依托 長沙 高新產(chǎn)業(yè)園區(qū) ，服務(wù)園區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對人才需求 ，確立了 以工科為主，重點(diǎn)發(fā)展汽車 類 、機(jī)械 類 專業(yè) 的 專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ，全面實(shí)行“園區(qū) +企業(yè) +學(xué)?！钡挠唵问饺瞬?培養(yǎng)模式，是一所對接園區(qū)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)長沙經(jīng)濟(jì)建設(shè)的園區(qū)大學(xué)。 一、校企合作機(jī)制 積極探索 “專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)” 專業(yè)建設(shè)模式，形成了“政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)院承辦” 的 “ 三位一體” 合作 辦學(xué)機(jī)制 汽車運(yùn)用專業(yè) 以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，建立 多種形式的合作平臺(tái)， 形成了“政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)院承辦” 的 “ 三位一體” 合作 辦學(xué)機(jī)制 。 圖 111 學(xué)院“三位一體”辦學(xué)合作機(jī)制 在 “三位一體”校企合作模式下， 通過高新區(qū)管委會(huì)的協(xié)調(diào)參“ 三位一體”的體制建設(shè) 政府牽頭 企業(yè)支撐 汽車技術(shù)服務(wù)中心 學(xué)院承 辦 三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪汽車、吉利汽車 現(xiàn)代工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán) 與 ， 由學(xué)院 牽頭組建 “現(xiàn)代工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”， 通過 這一平 臺(tái) 形 成了 學(xué)校與企業(yè) “相互聯(lián)系、相互開放、相互依存、相互促進(jìn)”的利益實(shí)體， 將汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)發(fā)展與建設(shè)與高新區(qū)內(nèi)汽車及零配件企業(yè)進(jìn)行對接。 圖 112 本專業(yè) 合作 辦學(xué) 模式 二、人才培養(yǎng)模式 堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合”，構(gòu)建了“訂單主導(dǎo)型”人才培養(yǎng)模式 。 根據(jù)學(xué)院“職業(yè)精神好、職業(yè)能力強(qiáng)、職業(yè)生涯暢”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以與 三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪汽車、吉利汽車 等企業(yè)的校企合作項(xiàng)目為平臺(tái)，完善“專業(yè) +公司”校企合作機(jī)制，堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合”，以訂單培養(yǎng)為主導(dǎo)，先后開設(shè)了“三一汽車班”、“中聯(lián)特種汽車車班”、“北汽 福田班”“吉利汽車班”等訂單培養(yǎng)班，現(xiàn)有在修“訂單班 7個(gè)，占在校生學(xué)生總?cè)藬?shù)的 2/3，形成校企雙主體育人的人才培養(yǎng)格局。 表 121 本專業(yè)在修訂單培養(yǎng)情況一覽表 序號(hào) 訂單培養(yǎng)班名稱 數(shù)量 針對年 級(jí) 訂單企業(yè) 開設(shè)時(shí)間 1 三一汽車班 2 2020 級(jí) 三一重工 2 三一汽車班 2 2020 級(jí) 三一重工 3 北汽福田班 1 2020 級(jí) 北汽福田 4 吉利汽車班 1 2020 級(jí) 吉利汽車 5 中聯(lián)重科班 1 2020 中聯(lián)重科 2020． 6 為推行“訂單主導(dǎo)型”人才培養(yǎng)模式 ，實(shí)施“工學(xué)交替”，結(jié)合合作企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，實(shí)行了多學(xué)期“ 2+1” 的教學(xué)組織模式。 圖 121 “ 2+1” 教學(xué)組織模式 三、課程體系改革 校企合作 開發(fā)課程 ，形成了以工作過程為導(dǎo)向的“任務(wù)引領(lǐng)、崗位對接” 的 課程體系 。 緊跟湖南省汽車產(chǎn)業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型與 現(xiàn)代汽車服務(wù)業(yè)的興起，通過與 三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪汽車、吉利汽車、長沙瑞寶汽車銷售服務(wù)有限公司、長沙申湘汽車銷售服務(wù)有限公司、長沙明洋汽車銷售服務(wù)有限公司等 企業(yè) 的合作，依托現(xiàn)代工業(yè) 職教集團(tuán)， 對接 汽車 運(yùn)用技術(shù)的崗位 ，參照合作汽車企業(yè) 崗位實(shí)際需要， 基于“工作崗位群和工作過程”的課程開發(fā)理念， 與企業(yè)深度合作開發(fā)教材 8 本。 以汽車技術(shù)服務(wù) 為主線， 對應(yīng)“典型工作崗位” 汽車裝配、汽車檢測維修、汽車維護(hù)保養(yǎng) 等。在此基礎(chǔ)上， 根據(jù)“ 典型工作崗位 ”，以“職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能”培養(yǎng)為核心 ，基于行動(dòng)導(dǎo)向，構(gòu)建“任務(wù)引領(lǐng)、崗位對接”的課程體系。 第 2 學(xué)年 學(xué)制三年 第 3 學(xué)年 綜合素質(zhì)模塊 專業(yè)基礎(chǔ)模塊 專業(yè)技術(shù)模塊 專業(yè)拓展模塊 企業(yè)頂崗模塊 企業(yè)頂崗模塊 圖 131 課程體系 表 131 教材開發(fā) 情況 序號(hào) 教 材 名 稱 出版社 編（著）者 參編形式 出版時(shí) 間 1 汽車維護(hù)保養(yǎng) 華中 科大 陽文輝 副主編 2020 2 汽車營銷 北京理工大 張文智 副主編 2020 3 汽車空調(diào) 北京理工大 張文智 副主編 2020 4 汽車電器構(gòu)造原理 與維修 北京大學(xué) 陽文輝 參編 2020 5 汽車維護(hù)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn) 機(jī)械工業(yè) 王虎成 主編 2020 6 汽車電控發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷 機(jī)械工業(yè) 陽文輝 主編 2020 7 汽車總線系統(tǒng)檢修 北京理工大 張朝許 副主編 2020 8 汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修 冶金工業(yè) 陽文輝 副主編 2020 四 、專業(yè)教師隊(duì)伍 師資隊(duì)伍專兼結(jié)合，形成了雙專業(yè)帶頭 人引領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 本專業(yè)現(xiàn)有專兼職教師 20 人， 12 名專職教師中：副教授 3 人，國家級(jí) 骨干教師 1 人，省級(jí) 骨干教師 2 人，“雙師型”教師 12 人；全部具有本 科或以上學(xué)歷。建立了動(dòng)態(tài)更新的兼職教師庫，兼職教師全部具有中級(jí) 以上職稱、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，擔(dān)任專業(yè)課教學(xué)課時(shí)比例為 ％ 。 綜合素質(zhì)模塊 專業(yè)基礎(chǔ)模塊 專業(yè)技術(shù)模塊 專業(yè)拓展模塊 實(shí) 訓(xùn) 模 塊 思想政治 大學(xué)英語 大學(xué)語文 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 應(yīng)用文寫作 電工電子 機(jī)械基礎(chǔ) 機(jī)械識(shí)圖 汽車文化 汽車英語 發(fā)動(dòng)機(jī) 維修 底盤維修 電器維修 汽車保險(xiǎn) 汽車涂裝 汽車美容 二手車評估 學(xué)校實(shí)訓(xùn) 企業(yè)實(shí)習(xí) 課程體系 綜合素質(zhì)模塊 專業(yè)基礎(chǔ)模塊 專業(yè)技術(shù)模塊 專業(yè)拓展模塊 實(shí) 訓(xùn) 模 塊計(jì)算機(jī)應(yīng)用應(yīng)用文寫作發(fā)動(dòng)機(jī)維修二手車評估 實(shí)行了 “雙專業(yè)帶頭人”制。 專業(yè)帶頭人 陽文輝 ：副 教授 、高級(jí)技師 、 現(xiàn)任湖南恒順汽車貿(mào)易公司技術(shù)顧問， 曾 赴德國參加了中德職教師資培訓(xùn) ，在 各類刊物上 公開發(fā)表的專業(yè)學(xué)術(shù)論文 12 篇，主持汽車類科研課題 3項(xiàng)，完成技術(shù)革新 1項(xiàng) ； 專業(yè)帶頭人 謝超是湖南申湘4S 店技術(shù)總監(jiān)，高級(jí)技師 。 五、實(shí)踐教學(xué)條件 以 生產(chǎn)性 實(shí)訓(xùn)基地為依托， 探索開展生產(chǎn)性 實(shí)踐教學(xué) 。 通過 “政府支持，企業(yè)捐贈(zèng)、學(xué)校自 建 ”等形式，已擁有 面積達(dá) 2500m設(shè)備總值達(dá) 280 余 萬 元 的 集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和科技服務(wù)等多功能于一體的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目占總實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的76%以上，實(shí)訓(xùn)開出率為 100%，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間達(dá)專業(yè)課時(shí)總數(shù)的 56%，并有專人維護(hù)，定期檢修，設(shè)備完好率達(dá) 100%， 表 151 生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) 室一覽表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 面積（ m2） 主要設(shè)備名稱 設(shè)備總值（萬元） 工位數(shù) 1 一體化教室 400 發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架、底盤臺(tái)架、汽 車電氣臺(tái)架、汽車零件 40 40 2 發(fā)動(dòng)機(jī)電控實(shí)訓(xùn)室 240 AJR、 B5 等發(fā)動(dòng)機(jī)， X431 診斷儀，專用示波器，廢氣分析儀。 12 3 汽車整車故障診斷室 480 轎車， X431 診斷儀，專用示波器，廢氣分析儀。 4 4 電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 120 電工，電子電路原理實(shí)驗(yàn)箱 50 5 汽車營銷展廳及顧客接待室 210 轎車，電腦，沙發(fā) 6 6 鉗工實(shí)訓(xùn)車間 300 鉗桌，臺(tái)鉆，平板，工量具 15 60 7 焊接實(shí)訓(xùn)室 300 手工電焊機(jī)，氣體保護(hù)焊機(jī) 25 8 合計(jì) 2500 280 學(xué)院于 2020 年，成立汽車技術(shù)服務(wù)中心 ， 為全院教職工及學(xué)院周邊企業(yè)和私家車輛提供技術(shù)咨詢與服務(wù) 。 本著 共建共贏 原則，利用園區(qū)內(nèi) 汽車產(chǎn)業(yè)集群的有利條件，以 三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪汽 車、吉利汽車、長沙瑞寶汽車銷售服務(wù)有限公司、長沙申湘汽車銷售服務(wù)有限公司、長沙明洋汽車銷售服務(wù)有限公司 等知名企業(yè)為基礎(chǔ)建立了 8 個(gè)運(yùn)行穩(wěn)定校外頂崗實(shí)訓(xùn)基地，并在實(shí)訓(xùn)基地設(shè)立“教學(xué)區(qū)” 。 六 、專業(yè)教學(xué)資源 依托校園網(wǎng)，建立了專業(yè)建設(shè)網(wǎng)站，開辟了“數(shù) 字”教室 ； 在校園網(wǎng)上建成了集專業(yè)建設(shè)、教學(xué)資源、社會(huì)培訓(xùn)于一體的汽車運(yùn)用 技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站，包括專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、網(wǎng)絡(luò)課程、名師風(fēng)采、實(shí)訓(xùn)基地、重點(diǎn)項(xiàng)目、素材中心、行企資源等信息資源和教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)課程庫包括專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件、學(xué)生手冊、任務(wù)工單位、習(xí)題試題庫、視頻錄像庫、課程素材庫等資源；專業(yè)素材中心包括專業(yè)課程理論與實(shí)踐教學(xué)錄像庫、儀器設(shè)備圖片庫、動(dòng)畫庫、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資料庫等資源。實(shí)現(xiàn)所有資源“數(shù)字化”，搭建了“數(shù)字”教室，網(wǎng)站點(diǎn)擊與使用率高。 圖 161 本專業(yè)網(wǎng)站及資源 架構(gòu) 七、教學(xué)管理制度 引入了 ISO9001 標(biāo)準(zhǔn)體系， 建立并實(shí)施了一系列教學(xué)管理制度，健全了教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)體系，加大了教學(xué)督導(dǎo)與問責(zé)的力度，加快了教學(xué)資源信息化建設(shè)步伐，探索頂崗學(xué)期制和學(xué)分制，基本形成了以專業(yè)為核心的教學(xué)管理運(yùn)行模式和教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。 本專業(yè)有健全的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理體系。學(xué)院制定了《教師工作規(guī)范》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法》、《頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等 41 個(gè)教學(xué)管理制度。為確保管理制度執(zhí)行到位，實(shí)行了院系兩級(jí)督導(dǎo)制，對包括教學(xué)管理在內(nèi)的學(xué)院各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)；利用校園網(wǎng)開設(shè)了教務(wù)管理系統(tǒng)平臺(tái)、 實(shí)訓(xùn) OA系統(tǒng)管理平臺(tái)，通過交互管理系統(tǒng)在學(xué)生選課、教學(xué)評價(jià)、成績查詢、頂崗實(shí)習(xí)跟蹤監(jiān)控、畢業(yè)論文寫作等方面實(shí)行遠(yuǎn)程管理。 八、社會(huì)服務(wù)成效 以服務(wù)園區(qū)經(jīng)濟(jì)為使命，形成了以汽車技術(shù)服務(wù)為特征的社會(huì)服務(wù)能力 。 近二年，為園區(qū)企業(yè)培養(yǎng)輸送高素質(zhì)技能人才 300 多人； 依托專業(yè)優(yōu)勢，搭建社會(huì)化服務(wù)平臺(tái)，廣泛開展社會(huì) 服務(wù)，近三 年，為社會(huì)從業(yè)人員技能鑒定 1000 多人次，培訓(xùn)與汽車運(yùn)用技術(shù)相關(guān)崗位人員 800 多人次；為 三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪汽車、吉利汽車、長沙瑞寶汽車 銷售服務(wù)有限公司、長沙申湘汽車銷售服務(wù)有限公司、長沙明洋 汽車銷售服務(wù)有限公司培訓(xùn)員工共計(jì) 600 人次。 同時(shí) ， 共享專業(yè)建設(shè)成果 為同類院校相關(guān)專業(yè)提供建設(shè)經(jīng)驗(yàn) ； 通過本專業(yè)的引領(lǐng)， 共享了 人才需求調(diào)研報(bào)告、課程體系開發(fā)成果、人才培養(yǎng)方案、核心課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)核 心課程資源、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案、校企合作成果與經(jīng)驗(yàn)。帶動(dòng)了汽車運(yùn)用技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù) 等專業(yè)發(fā)展，為同類院校相關(guān)專業(yè)建設(shè)提供了豐富的示范與借鑒。 第 二 部分 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 一、建設(shè)背景 汽車及零部件 產(chǎn) 業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢 全省共有規(guī)模以上整車及零部件企業(yè)約 300 多家，整車產(chǎn)品涵蓋轎車、載貨 汽車、越野車、專用車、客車、新能源汽車、低速汽車等7 大類。 2020 年，湖南省產(chǎn)汽車銷量達(dá)到 萬輛，規(guī)模以上整車及零部件企業(yè)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值 400 億元，比上年增長 30%；主營業(yè)務(wù)收入 365 億元，比上年增長 26%；實(shí)現(xiàn)利稅 28 億元。湖南汽車產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整中的轎車“瓶頸”已獲突破，省產(chǎn)轎車由 2020 年的 2578 輛發(fā)展到 2020 年的 萬輛， 3 年增長 28 倍多。 “十二五”湖南汽車工業(yè)將進(jìn)入快速發(fā)展階段。據(jù)初步規(guī)劃設(shè)想，到 2020 年，湖南汽車整車的產(chǎn)能將達(dá)到 200 萬輛以上，形成以乘用車為主的格局，其中轎車為 主的乘用車將達(dá)到 180 萬輛以上，發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器產(chǎn)能分別達(dá)到 150 萬臺(tái)以上。湖南將成為汽車工業(yè)的重要制造基地，總體規(guī)模爭取進(jìn)入全國前十強(qiáng)。 2020 年計(jì)劃全省產(chǎn)銷汽車達(dá)到 150 萬輛，其中轎車為主的乘用車將達(dá)到 120 萬輛。汽車制造業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入 2700 億元，其中整車銷售收入 1200 億元，零部件銷售收入 1500 億元。 據(jù)預(yù)測，湖南汽車制造業(yè)技能型人才需求 2020 年底要達(dá)到 10萬人， 2020 年要達(dá)到 20萬人，在 2020 年基礎(chǔ)上分別新增 11000 人和 150000 人，現(xiàn)有的培養(yǎng)能力在巨 大的需求面前簡直是杯水車薪。 汽車 專業(yè) 人才培養(yǎng) 的現(xiàn)狀 目前，湖南省內(nèi)本科院校設(shè)置機(jī)械制造類院（系）的不少，但設(shè)有汽車院（系）的只有湖南大學(xué)、長沙理工大學(xué)。二所學(xué)校每年只有 二、三百名本科畢業(yè)生畢業(yè)，只相當(dāng)于一中等 規(guī)模汽車企業(yè)開發(fā)部門人才需求。高職和中職院校的培養(yǎng)能力差距更大 。目前全省高職制造類專業(yè)在校生有 66400 人，其中汽車專業(yè)在校生只有 4899 人；中職制造類專業(yè)在校生有 188112 人，汽車專業(yè)在校生僅 345 人?，F(xiàn)有培養(yǎng)能力明顯不足。 二、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨和國家高等職業(yè)教育發(fā)展的政策和方針，全面 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“勤學(xué)精技，求是創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，以學(xué)生充分對口就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新專業(yè)特色；深化基于工作過程的課程體系改革，培養(yǎng)直接服務(wù)園區(qū)企業(yè)的高技能人才；增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，提升專業(yè)綜合實(shí)力，為長沙國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)乃至湖南省 汽車 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供高技能人才支撐。 三、基本思路 按照“對接產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）、工學(xué)結(jié)合、提升質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育深度融入產(chǎn)業(yè)鏈，有效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展思路，圍繞湖南省特別是長沙高新區(qū) 汽車及零配件 產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勁發(fā)展的 勢頭 ，以中央財(cái)政支持專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目為契機(jī)，以項(xiàng)目建設(shè)為抓手，在校企對接、人才系統(tǒng)培養(yǎng)、教學(xué)資源建設(shè)、課程體系改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、第三方評價(jià)等方面有所創(chuàng)新，有所建樹，提升專業(yè)整體水平。努力探索“校校合作、校企合作”的合作機(jī)制、“園區(qū) +企業(yè) +專業(yè)”的訂單式人才培養(yǎng)模式，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高社會(huì)服務(wù)能力。 四 、 專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 1． 專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 堅(jiān)持“引名企進(jìn)校園，融專業(yè)入園區(qū)”的辦學(xué)特色，主動(dòng)適應(yīng)長沙 汽車產(chǎn)業(yè) 轉(zhuǎn)型 升級(jí)，以“對接園區(qū)企業(yè)”為目標(biāo)，以校企合作機(jī)制創(chuàng)新為突破口，以師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)訓(xùn)條件、 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)為保障，深化人才培養(yǎng)模式改革，使汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)成為“對接園區(qū)企業(yè)、服務(wù)汽車產(chǎn)業(yè)、助推行業(yè)發(fā)展”的，資源共享、區(qū)域輻射功能強(qiáng)，服務(wù)專業(yè)特色鮮明的 “一流的汽車技能人才培養(yǎng)基地、一流的企業(yè)一線員工培訓(xùn)基地、一流的社會(huì)技能鑒定基地