教務(wù)新員工培訓(xùn)-文庫(kù)吧
2025-03-17 23:47 本頁(yè)面
【正文】 、轉(zhuǎn)出校區(qū)：不算結(jié)束； 轉(zhuǎn)入后，4次課內(nèi)（含）續(xù)費(fèi)/退費(fèi)，轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入校區(qū)共同承擔(dān)，；4次課外，續(xù)費(fèi)/退費(fèi)，算轉(zhuǎn)入校區(qū)，按1個(gè)單計(jì)算4轉(zhuǎn)項(xiàng)目算結(jié)束5跨階段，教師沒(méi)有時(shí)間檔需滿足：條件一：寒暑假、升年級(jí)的時(shí)候； 條件二：老師沒(méi)有時(shí)間空擋則教務(wù)做好備案，不算結(jié)束6藝術(shù)生2月、3月集訓(xùn)停課不算作停課7畢業(yè)班升學(xué)后再上課（寒暑假期間），期間有停課超2個(gè)月不算停課8某科目老師課時(shí)消耗完了，但是其他科目沒(méi)消耗完退費(fèi)了；沒(méi)有消耗完課時(shí)的老師算1個(gè)退費(fèi)9上課前確定的特殊單：（只寒暑假時(shí)過(guò)來(lái)上課等）咨詢簽單時(shí)確定是否特殊情況，由校區(qū)主任審批，教務(wù)備案，就不算作停課等二、特殊單的申請(qǐng)及審批流程首課前，如出現(xiàn)上述特殊情況：由教務(wù)主管確認(rèn)信息→教務(wù)組填寫(xiě)《教師續(xù)退費(fèi)核算中需界定的特殊情況登記表》→校區(qū)主任做情況界定并簽名確認(rèn)→教師簽名確認(rèn)→登記表由教務(wù)主管保存，作為教師期考核評(píng)定中的參考數(shù)據(jù)。在上課過(guò)程中出現(xiàn)任何的情況，均不再做特殊處理，需嚴(yán)格按照《關(guān)于個(gè)輔中心專職教師續(xù)、》操作：連續(xù)4周未上課對(duì)專職老師來(lái)說(shuō)，停課2個(gè)月算半個(gè)退費(fèi)，星級(jí)評(píng)定直接影響到老師工資，也影響班主任工資。畢業(yè)班學(xué)生，多與授課老師溝通，務(wù)必將課時(shí)在大考前消耗掉，非畢業(yè)班學(xué)生建議增加科目，同時(shí)也為續(xù)費(fèi)做準(zhǔn)備。崗頂校區(qū)停課學(xué)生激活方案崗頂校區(qū)根據(jù)學(xué)生停課原因及家長(zhǎng)類型大體把停課學(xué)生分為兩大類，即短期激活目標(biāo)和長(zhǎng)期激活目標(biāo)。對(duì)于因?qū)ι险n效果或其它服務(wù)不滿意而停課，家長(zhǎng)比較強(qiáng)勢(shì)難說(shuō)話的學(xué)生，只從售后服務(wù)的角度，了解關(guān)心一下學(xué)生的近況，給出相應(yīng)的建議，并適時(shí)提出提供資料或自習(xí)室增值服務(wù)，決口不談上課的問(wèn)題。這類學(xué)生需要用后期的服務(wù)淡化給家長(zhǎng)的不好印象，弱化家長(zhǎng)的敵視情緒，適時(shí)了解家長(zhǎng)學(xué)生需求，見(jiàn)機(jī)的讓其變被動(dòng)上課為主動(dòng)上課。（直接激活只能激化問(wèn)題。）對(duì)于輔導(dǎo)效果好，因種種特殊情況停課的學(xué)生，從以下角度切入： 因老師離職或無(wú)時(shí)間上課，學(xué)生不愿換老師而停課的學(xué)生，找優(yōu)秀的老師或與原老師風(fēng)格類似的老師，并結(jié)合特殊階段學(xué)科的重要性（不能再耽誤下去）建議學(xué)生過(guò)來(lái)嘗試一下
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1