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班主任期末述職工作報(bào)告-文庫吧

2025-03-13 00:25 本頁面


【正文】 猶可鑒”,在今后的工作中我將,繼續(xù)努力。  xxxxxxxx學(xué)年度,本人擔(dān)任高xx屆4兩個(gè)班高中語文教學(xué),在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、支持下,恪盡職守,努力拼搏,進(jìn)取進(jìn)取,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?! “嘀魅纹谀┦雎毠ぷ鲌?bào)告二  各位領(lǐng)導(dǎo):  上午好!  下頭我就班主任工作從學(xué)生思想教育、日常班級管理等八個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要匯報(bào),不當(dāng)之處敬請批評指正?! ∫?、學(xué)生思想教育工作?! ∩蠈W(xué)期我始終以“職責(zé)、擔(dān)當(dāng)”作為開展學(xué)生思想教育活動的主題,教育學(xué)生從對自我學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)開始,培養(yǎng)一顆職責(zé)心。課堂上我經(jīng)常說,認(rèn)真寫好每一個(gè)字,是對中華民族五千多年來燦爛文化傳承的一種職責(zé),僅有身懷敬畏之心以負(fù)職責(zé)的態(tài)度寫好每一筆,才對得起我們的祖宗,才不辜負(fù)他們九泉之下殷殷期望。生活中不論是負(fù)責(zé)關(guān)燈的、負(fù)責(zé)端盆接水的、負(fù)責(zé)管理手巾的,基本能做到按部就班。經(jīng)過具體的實(shí)踐教育,“職責(zé)、擔(dān)當(dāng)”意識如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。  二、日常管理工作。  教室是學(xué)生家園,學(xué)生是教室的主人。學(xué)生的事情就應(yīng)當(dāng)由學(xué)生自我來管理?;谶@樣的一種認(rèn)識,班級日常管理工作我做督查員,評價(jià)者,班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)教師。班長負(fù)責(zé)全面工作,各委委員負(fù)責(zé)具體分工,委員對班長負(fù)責(zé),班長對班主任負(fù)責(zé),班主任對學(xué)校負(fù)責(zé),一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制,正在探索嘗試中逐漸完善。  三、活動組織開展工作?! τ趯W(xué)校開展的各類活動我作為班主任首先做到思想上重視,行動上進(jìn)取,措施上得力。上學(xué)期,學(xué)校分別組織開展了音體美比賽與展示活動,學(xué)習(xí)習(xí)慣評比活動,作文比賽、古詩文背誦比賽、漢字聽寫大賽、數(shù)學(xué)競賽等豐富多彩的活動。各項(xiàng)活動我們班力爭做到進(jìn)取參與,用心準(zhǔn)備,不甘落后。尤其是古詩文比賽,我們班代表隊(duì)經(jīng)過多輪鏖戰(zhàn),力挫群雄,獲得全校第一名的佳績。除了參加學(xué)校的系列活動,我們班也開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如:今日故事秀,漢字聽寫英雄大賽,課本劇表演等,這些都是我多年來語文教學(xué)的“傳統(tǒng)項(xiàng)目”,深得學(xué)生喜愛?! ∷?、安全衛(wèi)生工作?! ∶總€(gè)節(jié)假日,都認(rèn)真嚴(yán)肅的對學(xué)生進(jìn)行安全教育并做好記錄,確保每一份安全目標(biāo)職責(zé)書都要家長過目、簽字,返校一份不少的上交存檔。努力做到盡責(zé)在前,避責(zé)在后。安全教育警鐘長鳴,珍愛生命時(shí)時(shí)刻刻?! ∥?、特色班級建設(shè)工作。  上學(xué)期接手這個(gè)三年級一班,我就把“職責(zé)、擔(dān)當(dāng)”定為班級文化建設(shè)的核心,以“培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感樹立勇于擔(dān)當(dāng)精神”作為班級建設(shè)的奮斗目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生處處講職責(zé),人人敢擔(dān)當(dāng)。從我自身做起,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,仔細(xì)批改好每次作業(yè),進(jìn)取進(jìn)取,嚴(yán)格自律,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。同時(shí)要求班干部要做學(xué)生的榜樣,學(xué)習(xí)組長做組員的榜樣,把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樹在每個(gè)人眼前,把應(yīng)盡的職責(zé)落在每個(gè)人肩上,努力打造“人人有事做,事事有人做”班級文化氛圍?! ×?、育人效果方面?! ‰S著教齡的增加,我越來越感覺到教師自身的道德品質(zhì),修養(yǎng)學(xué)識,人格魅力在育人方面越來越發(fā)揮重要的作用。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來,周一上課,發(fā)給了每個(gè)孩子幾塊軟糖,孩子們高興得歡呼雀躍,十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了。年前放假,我把孩子們積攢的廢紙賣了,買來一包十元一斤的花糖,每人分了一大把,那些沒獲得獎狀而苦惱的孩子,嘴里嚼著或軟或硬的糖果,臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過年,這才是我最想看到的樣貌?! ∑?、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)
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