安全課題結(jié)題鑒結(jié)題-文庫吧
2025-03-10 12:59 本頁面
【正文】 ，選取典型代表，進(jìn)行全程觀察，收集實(shí)驗(yàn)反饋信息。從各科教學(xué)中了解學(xué)生安全意識(shí)的形成情況，督導(dǎo)學(xué)生的日常行為。加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳教育活動(dòng)，讓安全知識(shí)進(jìn)課堂落到實(shí)處。第三階段：完善成果，研究總結(jié)階段（2015年3月—2015年4月）本階段為課題研究完善和結(jié)題階段。全體成員進(jìn)行理論和實(shí)驗(yàn)成果匯總，并撰寫書面結(jié)題報(bào)告。課題研究的方法 理論學(xué)習(xí)： 課題研究組成員通過學(xué)習(xí)理論，研究背景，思考實(shí)施的必要性和可行性。 調(diào)查問卷法： 通過問卷調(diào)查，了解實(shí)際情況、分析情況、認(rèn)真研究，得出結(jié)論，尋找解決辦法或進(jìn)一步研究的方案。主要采取問卷調(diào)查和座談訪問。 觀察法： 通過觀察學(xué)生的日常行為習(xí)慣，了解學(xué)生安全意識(shí)的形成狀況，以便調(diào)整研究的措施。研究成果和結(jié)論通過對(duì)學(xué)生自我保護(hù)教育的實(shí)踐研究，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，讓孩子們知道大人不可能是孩子永遠(yuǎn)的保護(hù)神，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己解決和處理生活中的實(shí)際問題，沉著冷靜的應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)，盡量避免和減少對(duì)自己的傷害，樹立生命第一的意識(shí)。同時(shí)在課程學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力、交際能力和愛自己愛他人的情感，保證了學(xué)生安全快樂、積極主動(dòng)的成長，給家庭一份安寧，給社會(huì)一份力量。在實(shí)踐過程中，提高教師的科研意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。同時(shí)帶動(dòng)了家長和社會(huì)對(duì)孩子生命的關(guān)注，產(chǎn)生良好的社會(huì)效應(yīng)。一、通過開展安全教育主題活動(dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了安全意識(shí)，掌握基本的自護(hù)技能。小學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，為提高其自我保護(hù)能力，掌握安全常識(shí)與逃生技能，我校課題研究組對(duì)三—六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)生安全知識(shí)問卷調(diào)查。其中包括交通、消防安全；防溺水、防燙傷、防雷擊和用電安全；防食物中毒、防疾病安全；校內(nèi)外安全；網(wǎng)絡(luò)信息安全；國家安全等問題。問卷是40道選擇題，大于或等于70分為合格，小于或等于69分為不合格。2012年9月進(jìn)行了研究前測試，在學(xué)生完成調(diào)查問卷后，研究者及時(shí)進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理和反饋，掌握了學(xué)生第一手的安全常識(shí)資料，為今后的研究開展奠定了基點(diǎn)。經(jīng)過一年的研究后于2013年9月進(jìn)行中期測試，后來經(jīng)分析研究、修改研究計(jì)劃后于2014年9月進(jìn)行了后期測試，結(jié)果見下表：測試結(jié)果研究前測試（）研究中測試（2019）后期測試（2019）合 格56%68%99%不合格44%32%1%可以看出，前測和中測的進(jìn)步不明顯，而后測與中測效果明顯，試驗(yàn)學(xué)生有99%對(duì)安全意識(shí)較強(qiáng)，主要是因?yàn)檎n題組以提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的興趣入手，舉行了多種圍繞主題開展的安全教育活動(dòng)。如組織學(xué)生進(jìn)行廢電池收集，觀看一些相關(guān)部門擺放在校園內(nèi)的法制知識(shí)、法制案例、交通安全、遠(yuǎn)離毒品和艾滋病等各種展板；組織學(xué)生觀看法制頻道的電影，撰寫了觀后感，要求學(xué)生寫出自己要注意安全上網(wǎng)和遵守交通規(guī)則的感想。同時(shí)，利用紅領(lǐng)巾廣播和學(xué)校的上學(xué)放學(xué)播放的《安全歌》進(jìn)行“避免校園安全隱患”的教育。告訴同學(xué)們“早晨穿越校園前的國道進(jìn)入校園，要注意路上車輛和行人，保證自己安全入校；在校園內(nèi)注意課間休息有秩序不打鬧，上下樓梯禮讓有序，排隊(duì)有秩序首紀(jì)律，在校用餐講究衛(wèi)生，中午用餐文雅”。在班會(huì)課上又播放實(shí)景拍攝的校園安全錄象，讓學(xué)生在潛移默化中受到安全教育，掌握在各種情況下最安全的策略。我校每學(xué)期都邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員為全體學(xué)生上安全教育課 為了讓法律走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)，接受法律知識(shí)教育，每學(xué)期蘭考縣裕祿小學(xué)都邀請(qǐng)?zhí)m考縣司法
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