卓越工程師教改項(xiàng)目研究結(jié)題報告-文庫吧
2025-03-09 23:16 本頁面
【正文】 面：1. 工程管理專業(yè)“卓越工程師”定位；2. 工程管理專業(yè)“卓越工程師”特色；3. 工程管理專業(yè)“卓越工程師”培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；4. 工程管理專業(yè)“卓越工程師”思路；5. 工程管理專業(yè)“卓越工程師”學(xué)校學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案；6. 工程管理專業(yè)“卓越工程師”工程實(shí)踐階段培養(yǎng)方案；“卓越工程師”實(shí)現(xiàn)途徑等方面入手，根據(jù)我校的辦學(xué)特色，依托工程管理專業(yè)的“工程教育”背景進(jìn)行分析和研究。二、項(xiàng)目研究情況（一）研究計(jì)劃和項(xiàng)目分工整個項(xiàng)目的年度進(jìn)展計(jì)劃及目標(biāo)共分三個階段進(jìn)行：第一階段（－）：調(diào)研階段，通過對工程管理專業(yè)現(xiàn)行培養(yǎng)計(jì)劃中的課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施方法及過程與“卓越工程師培養(yǎng)”要求進(jìn)行分析、研究，廣泛調(diào)查研究同類院校在培養(yǎng)計(jì)劃優(yōu)化的理論與實(shí)踐探索中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；深入聽取收集各實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中具體進(jìn)行教學(xué)工作的教師的意見建議；總結(jié)多年來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對已經(jīng)畢業(yè)，走上工作崗位的學(xué)生進(jìn)行回訪，聽取、收集他們實(shí)際工作中對專業(yè)能力要求的意見及建議；根據(jù)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和學(xué)校定位，明確專業(yè)定位、專業(yè)特色、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)思路。 第二階段（－）項(xiàng)目研究，根據(jù)專業(yè)定位、專業(yè)特色、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)思路，以人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的制定——理論課程體系的優(yōu)化——實(shí)踐課程體系的優(yōu)化——教學(xué)輔助手段建設(shè)——創(chuàng)新培養(yǎng)與實(shí)踐性教學(xué)條件建設(shè)為主線，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)優(yōu)化，注重整體效益；以實(shí)踐為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，及時調(diào)整提高。通過與國內(nèi)外有關(guān)工程領(lǐng)域?qū)こ坦芾韺I(yè)人才需求情況的比較研究，制定工程管理專業(yè)“卓越工程師”學(xué)校學(xué)習(xí)階段和工程實(shí)踐階段的培養(yǎng)方案；并明確其實(shí)現(xiàn)途徑。第三階段（－）加工整理材料，撰寫論文、結(jié)題報告、成果應(yīng)用。為保證上述計(jì)劃的順利完成，提高項(xiàng)目組成成員的工作
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