副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔面試題目-文庫吧
2025-03-09 12:48 本頁面
【正文】 作用。有一次，漢武帝在巡視后宮時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名年長(zhǎng)頗有才華的小官顏駟，便問及為何未獲提升。顏駟回答：“文帝好文臣愛武，景帝好老臣尚少，陛下好少而臣已老，三代老臣，老于郎署?！闭?qǐng)你對(duì)這一史實(shí)進(jìn)行剖析，并談?wù)勀銖闹械玫绞裁磫⒌稀３鲱}思路：通過對(duì)該故事的分析，測(cè)試應(yīng)試者的用人觀。測(cè)評(píng)要素：領(lǐng)導(dǎo)的用人觀。參考答案：選人要避免主觀隨意性。用人不要錯(cuò)過人才最佳使用期。 領(lǐng)導(dǎo)要善于發(fā)現(xiàn)人才，不能埋沒人才。 古代有一位名將，此人曾言：“軍中無不可用之人，包括殘疾人在內(nèi)，讓耳聾者當(dāng)貼身勤務(wù)兵，叫啞巴去送機(jī)密情報(bào)，派盲人潛伏在前沿陣地聽取敵方的動(dòng)靜，用有腳疾的人去保護(hù)炮臺(tái)?！闭?qǐng)你對(duì)這一用人觀作出評(píng)價(jià)。出題思路：通過回答，測(cè)出應(yīng)試者的用人之道、統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)能力。測(cè)評(píng)要素：領(lǐng)導(dǎo)的“人才”觀。參考答案：人各有所長(zhǎng)，各有所短，領(lǐng)導(dǎo)在選人、用人時(shí)不能求全責(zé)備，而要揚(yáng)其之長(zhǎng)，避其之短。領(lǐng)導(dǎo)在分配工作時(shí)要明確職責(zé)，做好統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作，以便達(dá)到組織目標(biāo)。你對(duì)在特定情況下，為了留住某個(gè)確有特殊專長(zhǎng)的專家而為此專門設(shè)置一個(gè)新職或“虛職”的做法有何看法。出題思路：通過對(duì)該問題的回答，測(cè)試應(yīng)試者對(duì)特事特辦的“例外管理”原則的理解與運(yùn)用。測(cè)評(píng)要素：領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)與方法。參考答案：普遍性與特殊性相結(jié)合是領(lǐng)導(dǎo)者最基本的工作方法，不能凡事一概而論。必要時(shí)設(shè)置一個(gè)“虛職”可能是合理的，這與因人設(shè)事是有區(qū)別的。有一次，孔子的學(xué)生子路問孔子：“聞斯行諸？”意思是聽到了是不是馬上行動(dòng)？孔子答道：“有父親、哥哥在怎么能不請(qǐng)示他們就貿(mào)然行事呢？”過了幾天，孔子的另一個(gè)學(xué)生冉有向孔子提出了同樣的問題，孔子答曰：“聽到了當(dāng)然要馬上行動(dòng)”。這兩次談話孔子的學(xué)生公西華都聽到了，他感到納悶。孔子解釋說：“冉有辦事畏縮猶豫，所以我應(yīng)該鼓勵(lì)他辦事果斷些，而子路性子急躁，所以我得約束他。”請(qǐng)你談?wù)勅绾伟芽鬃拥倪@一做法運(yùn)用到你的工作中去。出題思路：通過回答問題，測(cè)試應(yīng)試者觀察事物、分析事物與正確決策的能力。測(cè)評(píng)要素：領(lǐng)導(dǎo)的思維方法。參考答案：同一個(gè)問題孔子作了不同的回答，說明對(duì)人的培養(yǎng)決不能用一個(gè)模式，統(tǒng)一施教。在員工培養(yǎng)中也必須貫徹此原則，對(duì)于不同層次，不同崗位，不同特點(diǎn)的員工應(yīng)該采用不同的培養(yǎng)方式。你對(duì)“事業(yè)留人，待遇留人”的觀點(diǎn)持何看法？出題思路：通過對(duì)問題的回答，反映出測(cè)評(píng)對(duì)象通過如何合理安排員工的工作，并給予相應(yīng)的待遇，使員工能夠感到自己有事業(yè)的追求和合理的待遇，從而為此努力地工作。測(cè)評(píng)要素：領(lǐng)導(dǎo)的用人態(tài)度與人才的價(jià)值觀。參考答案：一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)為了留住人才，必須讓人才有用武之地，充分發(fā)揮他的專長(zhǎng)。對(duì)于人才所付出的勞動(dòng)應(yīng)該給予他們相應(yīng)、合理的待遇，以其表示
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