農(nóng)村初古詩詞教學有效策略研究開題報告-文庫吧
2025-03-09 12:08 本頁面
【正文】 疏于學習，文化素養(yǎng)先天不足；因循守舊，以講代讀在，繁瑣講解，不重視學生自主學習能力的培養(yǎng)；以練代讀，本末倒置，導致學生學習古詩詞興趣下降；急功近利，純粹為了考試而學習，功利心太強；重鑒賞技巧的灌輸，輕自主感悟，課堂缺乏學生參與。教師沒有充分關注學生的學習過程和閱讀體驗，這樣的教學不利于促進學生積極主動地學習，學習主體地位缺失。古詩詞教學的價值就得不到充分體現(xiàn)，導致學生缺乏學習古詩詞的興趣。因此，探索新課標下古詩詞教學的方法策略，應該是個具有一定研究價值和實踐意義的課題。 三、課題研究的主要目標 通過本課題的研究，進一步豐富古詩詞的課堂教學理論，探索適合農(nóng)村初中的古詩詞教學策略、教學模式、破解古詩詞的教學困難，力求為我校語文教師創(chuàng)造古詩詞教學的展示、學習交流平臺。 通過課題的研究，激發(fā)我校教師參與教科研的熱情，發(fā)掘一批教學新秀，以點帶面，濃厚我?！翱蒲信d校、科研興教”的氛圍，推動我校教學研究水平的提高。 激發(fā)學生對古詩詞學習的濃厚興趣，積累、豐富古詩詞知識。四、研究內(nèi)容對初中語文古詩詞教學現(xiàn)狀進行剖析，研究課堂教學模式組織實施的途徑，使每位教師課堂教學都具有獨
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1