pdp人際關(guān)系思維學訓練-文庫吧
2025-03-09 05:02 本頁面
【正文】 對學員的三種能力進行的一次全面的剖析與訓練，由此我們的訓練師在訓練的過程中，要注意對學員的三種能力的綜合剖析與訓練。我們的訓練設(shè)置也是由此為線索在訓練場景設(shè)置中盡可能地為學員提供類真實的交往環(huán)境，為人際關(guān)系學的訓練提供場景上的支持。在學員的隱含人格理論的基礎(chǔ)上，我們用邏輯拷貝的方法，設(shè)置交往場景，在學員下意識的情況下，我們對學員的真實交往狀態(tài)進行全面的分析。由此我們的訓練以類型模擬的形式設(shè)定學員的交往場氛。這就要求我們的講師要對隱含人格理論，邏輯學及下意識理論要有全面的認知與了解。我們對學員的剖析是建立在此基礎(chǔ)之上。在對學員進行剖析的過程中，可能有很多的角度讓我們對學員進行剖析，我們把一個交往動點以四維學結(jié)構(gòu)進行拆解，分主控——順應(yīng)、創(chuàng)新——傳統(tǒng)、人際——內(nèi)斂、急燥——耐性四個維度全面展開。我們的訓練借助現(xiàn)代的科技手段，在立體交叉的訓練環(huán)境中對業(yè)務(wù)員在訓練中表達出來的所有表現(xiàn)進行全面的借鑒和利用。在訓練過程中，學員所有的行為表現(xiàn)都是我們對學員進行分析的資料，為了能對學員有全面的把握，我們利用我們講師團在精心準備的情況下，盡可能地對學員的狀態(tài)進行全面收集，并進一步進行分析，PDP訓練是對我們的講師團提出的一個嚴峻的考驗。PDP訓練講師操作手冊提示時間 過程/ 活動/ 重點提示分分分分分分分時間5分5分第一天8：30 開訓 9：00 講師自我介紹，學員介紹及課程導入。 講師簡介a、 講師個人經(jīng)歷介紹 講清楚以下幾點： 一是講師有豐富的人際交往學理論與經(jīng)驗 二是講師具備專業(yè)的訓練能力 三是講師有營銷實戰(zhàn)的經(jīng)歷 這里要注意以下幾個問題： 講師有權(quán)威性 講師的親和力 講師的創(chuàng)造力b、 課程開發(fā)介紹 （前面已經(jīng)介紹了）c、 課程簡介 （前面已經(jīng)介紹了，不過要注意幾點： 一是要引起學員的興趣來 二是要讓學員知道這對他來講是非常有用的 三是通過他的努力，他完全可以掌握） 助教介紹每個助教簡介助教對學員的期許 學員自我介紹 要求： 每人1分 同時還要做課程期許 注： 班主任注意記錄學員介紹內(nèi)容，由內(nèi)容在以后的分析 中剖析出學員在人際交往方面的注意力和創(chuàng)新性——傳統(tǒng)性維度。 順序： 每個小班一個人 （以便于班主任記錄）
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