小學三年級面積和面積單位教學設計-文庫吧
2025-03-09 02:54 本頁面
【正文】 師：請你伸出左手，和你的同組同學比一比，誰的掌面小一些？師：你們怎么知道的？生：重疊法師：我們的數(shù)學書都有漂亮的封面，自己摸一摸，注意摸的方法。師：那你能不能找到一個比數(shù)學書封面大的面生：桌面、練習冊的封面師總結：通過我們剛才的動手操作和觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：在現(xiàn)實生活中，有些物體的表面大一些，有些物體的表面小一些。（貼：物體的表面）封閉圖形的大小師：我們剛才研究的物體的表面有大有小，老師還給大家?guī)砹艘恍﹫D形。這些都是封閉圖形，怎樣比較它們的大小呢？生：長方形、正方形、圓形、不規(guī)則圖形（PPT展示封閉圖形）注：重疊法、觀察法師：它們的大小怎么比呢？師：封閉圖形也是有大有?。ㄙN：封閉圖形的大小）概括面積的意義師：物體表面或封閉圖形都是有大、有小，它們的大小叫什么呢？看看數(shù)學書71頁怎么說的？師：請同學們自己讀一讀。認識面積單位（1）統(tǒng)一面積單位的必要性（周長引入）師：同學們，我們剛才學了面積，現(xiàn)在老師想考考大家，你知道這兩個圖形
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