八年級(jí)軸對(duì)稱集體備課-文庫(kù)吧
2025-03-09 02:17 本頁(yè)面
【正文】 質(zhì)，線段的垂直平分線及其性質(zhì)，角的平分線及其性質(zhì)。本章教材共分六節(jié)。第一節(jié)首先從豐富的實(shí)例入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“軸對(duì)稱圖形”與“兩個(gè)圖形關(guān)于一條直線成軸對(duì)稱”的概念。在第二節(jié)、第三節(jié)與第四節(jié)中，教材豐富的實(shí)際操作與探究活動(dòng)，一方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)角的平分線、線段的垂直平分線、等腰三角形都是軸對(duì)稱圖形，另一方面讓他們?cè)趯?shí)際探索中發(fā)現(xiàn)線段的垂直平分線、角的平分線和等腰三角形的性質(zhì)。在第五節(jié)中，仍然通過(guò)實(shí)際的探究活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)于某一條直線成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形所具有的性質(zhì)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單圖形關(guān)于某一條直線成軸對(duì)稱的畫(huà)法。本章第六節(jié)簡(jiǎn)單介紹了鏡面對(duì)稱的概念，讓學(xué)生在欣賞生活中的鏡面對(duì)稱現(xiàn)象的同時(shí)，思考鏡面對(duì)稱的性質(zhì)。為了落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，本教科書(shū)在關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知過(guò)程和情感體驗(yàn)過(guò)程。本章內(nèi)容的呈現(xiàn)采用了“創(chuàng)設(shè)情境——提出問(wèn)題——自主探究——合作交流——應(yīng)用與拓展”的板塊模式，安排了大量由學(xué)生參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)。2. 教學(xué)對(duì)象分析本章的主要內(nèi)容是軸對(duì)稱圖形及其性質(zhì),線段的垂直平分線及其性質(zhì),角的平分線及其性質(zhì)。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了線段、角、三角形等幾何知識(shí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)的,本章內(nèi)容既是已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充和完善,又是進(jìn)一步研究三角形、四邊形和圓的基礎(chǔ),對(duì)于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)具有重要的作用。本章的教學(xué)重點(diǎn)是線段的垂直平分線的性質(zhì)、角的平分線的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)以及關(guān)于一條直線成軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。五、教學(xué)方法建議本章的內(nèi)容具有豐富的實(shí)際背景，在現(xiàn)實(shí)實(shí)際中也有著廣泛的應(yīng)用，因此本章我們注意聯(lián)系實(shí)際，從實(shí)際出發(fā)引入概念，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。軸對(duì)稱現(xiàn)象在生活中很常見(jiàn)，教科書(shū)選用了故宮的鳥(niǎo)瞰圖作為章頭圖，在第1節(jié)的開(kāi)頭，也舉出了如自然景觀，交通標(biāo)志、建筑物，藝術(shù)作品、日常生活用品、窗花等實(shí)際例子，讓學(xué)生感受對(duì)稱現(xiàn)象的無(wú)處不在，通過(guò)觀察這些圖形，引出軸對(duì)稱的概念。除了注意實(shí)際例子引出軸對(duì)稱內(nèi)容 的學(xué)習(xí)以外，教科書(shū)也給出了一些應(yīng)用軸對(duì)稱的例子，如，利用軸對(duì)稱的觀點(diǎn)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)現(xiàn)象、解決最短路徑問(wèn)題、利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案，等等，要注意這方面內(nèi)容的教學(xué)，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)
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