校園文化建設匯報材料(標準)-文庫吧
2025-03-08 09:38 本頁面
【正文】 個墻壁的文化布置到每個教室每個辦公室的命名，都蘊含著育人的態(tài)度、情感和價值觀。（一）好的校風能激發(fā)和凝聚學校成員的內在動力。校風最集中的體現(xiàn)是學風和教風。教風是主導，學風是主體。要抓好校風建設，首先必須抓好校風建設，而抓好領導作風建設是抓好校風建設的重中之重。首先，從領導作風建設入手。通過理論學習，統(tǒng)一認識，端正辦學方向，樹立起“我是東莊小學的一名教師，我是一個負責任的人”的工作作風；教育全體學生樹立“我是東莊小學的一名學生，我是一個負責任的人”的學習、生活態(tài)度；其次大力開展師德教育活動，確立正確的質量觀和人才觀，倡導“把學生當成自己的孩子”的教育理念，在教師中樹立“愛心良心責任心”的教風。第三，以“用心細心感恩心”為學風，以啟迪、熏陶、感化和塑造等方式潛移默化地引導和規(guī)范學生的思想行為，養(yǎng)成了良好的學習習慣、道德品質和文明行為，在學生中弘揚了尊敬師長、團結互助、勤奮好學、積極向上的良好風氣。（二）學校整體育人功能的定位是我們的用心所在。在學校門口張貼《國家教育方針》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《校園禮儀三字謠》等，時刻提醒學生要遵守規(guī)范和守則。紅領巾監(jiān)督崗每天按照《東莊小學班級量化考核標準》從入校放學、衛(wèi)生打掃、課間活動、兩操情況等方面進行考核評價，每周一反饋，每月一總結，形成了班級之間的趕超比拼的競爭氛圍，養(yǎng)成了規(guī)范言行舉止，嚴格要求自己，爭取集體榮譽的良好風氣。門廳臺階的圓弧造型，正表達著教師“將學生當成自己的孩子”，環(huán)抱著每一位孩子，呵護他們成長，教育他們成才，助力他們成功；每個臺階的不同色彩，寓意著師生每天走在色彩繽紛的路上步步高，學習是精彩的，生活是精彩的，
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