對(duì)教育改革的發(fā)展與思考青年教師對(duì)當(dāng)前教育改革及踐行的思考-文庫(kù)吧
2026-01-10 18:37 本頁(yè)面
【正文】 的，這就要求教師應(yīng)注重一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，想學(xué)生所想，敦促學(xué)生所為，成為他們真正的良師益友。 二、淵博的學(xué)科知識(shí)和文化素養(yǎng) 青年教師應(yīng)注重提高個(gè)人所教的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能，熟悉學(xué)科基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、學(xué)科發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果、學(xué)科領(lǐng)域的思維方式方法。青年教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)方面造詣的深淺，決定著其教學(xué)的有效性和趣味性。現(xiàn)實(shí)中，也有部分年輕教師不太重視繼續(xù)教育，掌握的僅僅是教材上的那點(diǎn)知識(shí)，還不能適應(yīng)新課程的教學(xué)要求。筆者認(rèn)為，教師對(duì)所教的內(nèi)容不僅要知其然，還要知其所以然，才能全面理解所教內(nèi)容的價(jià)值和意義，才能在教學(xué)中左右逢源。教師的職責(zé)是傳遞科學(xué)文化知識(shí)，其科學(xué)文化素質(zhì)的優(yōu)劣，直接決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教育目標(biāo)是否能夠完成。面對(duì)當(dāng)前飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，青年教師只有把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，才能給學(xué)生更好地講解。同時(shí)，青年教師應(yīng)不斷接受新知識(shí)、新技術(shù)，不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)和能力。傳統(tǒng)的教與學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，因此，教師應(yīng)懂得如何及時(shí)調(diào)整或更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，
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