對(duì)教育改革的發(fā)展與思考青年教師對(duì)當(dāng)前教育改革及踐行的思考-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 老師才更能稱得上是為人師表，所以，我們說(shuō)，教育過(guò)程是老師與學(xué)生之間情感溝通、智慧交融的過(guò)程。教學(xué)是師生雙向互動(dòng)交流的過(guò)程，教育者要用全新的視角觀察學(xué)生，用積極樂觀的態(tài)度看待學(xué)生的天性，懂得尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展其自主學(xué)習(xí)的能力。教師的人格是教師職業(yè)勞動(dòng)的一種手段，它包括道德品質(zhì)、性格、氣質(zhì)、能力等。伴隨著教師健康的身心素質(zhì)的提升，高質(zhì)量的教育教學(xué)水平也得以普及，教師身心素質(zhì)的活力可以有效地促進(jìn)教育的活力。今天，很多學(xué)生都能通過(guò)大量的信息渠道了解更多的新鮮知識(shí)，他們提出的問題往往也會(huì)使老師措手不及，這就要求教師要全面提高自身的素養(yǎng)，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的各項(xiàng)新要求。 二、淵博的學(xué)科知識(shí)和文化素養(yǎng) 青年教師應(yīng)注重提高個(gè)人所教的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能，熟悉學(xué)科基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)、學(xué)科發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果、學(xué)科領(lǐng)域的思維方式方法?！ ?nèi)容摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，教育功能的國(guó)際化、教育內(nèi)容體系的信息化
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