人教版高中信息技術(shù)第二章第一節(jié)信息獲取的一般過程教案-文庫(kù)吧
2025-09-16 20:21 本頁(yè)面
【正文】 課的難點(diǎn)。 二、教學(xué)策略 教法 基于本節(jié)課的特點(diǎn)，我采用了基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：首先構(gòu)建一個(gè)“準(zhǔn)備春游，獲取天氣預(yù)報(bào) ”的任務(wù)環(huán)境，提高學(xué) 生的好奇心和興趣，從而引出如何獲取信息，再進(jìn)一步結(jié)合例子加以引導(dǎo)，要求學(xué)生互相討論、概述信息獲取的一般過程。通過完成任務(wù)的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。我還積極采用引導(dǎo)法、賞識(shí)教育法，對(duì)學(xué)生給以適當(dāng)?shù)目隙ê捅頁(yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。 學(xué)法 遵循認(rèn)知規(guī)律，充分發(fā)揮主體作用，采用觀察法、探研法、練習(xí)法等，使學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)習(xí)的過程如同學(xué)生們自己在支架上攀登，同化或順應(yīng)或同化順應(yīng)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，探索獲取信息的一般過程 ，探索學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的方法，創(chuàng)造性地發(fā)表自己的見解，或在討論中展示自己的才能，自己建構(gòu)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)，真正發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用。 三、媒體運(yùn)用 基于本次課整
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