人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及第一單元教案-文庫(kù)吧
2025-01-06 21:41 本頁(yè)面
【正文】 6表示6個(gè)萬(wàn) 9表示90個(gè)萬(wàn) 4表示400個(gè)萬(wàn) 2表示2000個(gè)萬(wàn)讀作：二千四百九十六萬(wàn),并在黑板上寫出(或電腦顯示)這個(gè)數(shù)的讀法。③ 討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。 二千四百九十六┆ 二千四百九十六┆萬(wàn)聯(lián)系：“2496”不討在個(gè)級(jí)還是在萬(wàn)級(jí)都讀二千四百九十六。區(qū)別：萬(wàn)級(jí)上的數(shù)表示多少萬(wàn)”,讀數(shù)時(shí)要添上“萬(wàn)”字,而個(gè)級(jí)上的數(shù)表示多少”1”,讀數(shù)時(shí)就不讀這個(gè)1。④ 讀一讀:50000 180000 2350000 40000000⑤ 小結(jié):首先要先明確萬(wàn)級(jí)上的餓數(shù)(可以緩出分級(jí)線)。 萬(wàn)級(jí)上的數(shù)按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀。 再在后面添上一個(gè)”萬(wàn)”字.(2) .① 引導(dǎo)觀察6407000與24960000的相同點(diǎn)與不同點(diǎn).相同點(diǎn) : 都是含兩級(jí)的數(shù).不同點(diǎn) : 6407000個(gè)級(jí)上有7000。24960000個(gè)級(jí)上是0.② 老師。萬(wàn)級(jí),個(gè)級(jí)上都有具體的數(shù)字該怎么讀?③ 先讓學(xué)生嘗試讀一讀,然后有教師總結(jié)說(shuō)明。先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)(多少萬(wàn))再讀個(gè)級(jí)上的數(shù).板書 : 640┆7000讀作:六百四十萬(wàn)七千.(萬(wàn)級(jí)上的數(shù)是”640”,就按照個(gè)級(jí)來(lái)讀─六百四十,在添上”萬(wàn)”字,然后再接著讀個(gè)級(jí)上的數(shù).)小結(jié):分級(jí)→先讀萬(wàn)級(jí)上的數(shù)→接著讀著讀個(gè)級(jí)上的數(shù).④ :1205000 2358700 18006500 256050(3) ① 討論,嘗試讀法. 要求按讀數(shù)的步驟進(jìn)行。分別：8500┆0300讀萬(wàn)級(jí)的數(shù)：八千五百萬(wàn) 讀個(gè)級(jí)的數(shù).啟發(fā):每級(jí)中間有0的應(yīng)該讀零. 正確讀法:八千五百萬(wàn)零三百.② :2430800 23000050三、鞏固練習(xí).課文第6頁(yè)的做一做 課文第8頁(yè)第2題四、課堂總結(jié)。由學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課體會(huì)和總結(jié)含兩級(jí)的數(shù)的讀法:先讀萬(wàn)級(jí)的數(shù),(聯(lián)系兩個(gè)0或著三個(gè)0的只讀一個(gè)零),沒級(jí)末尾的0不讀.板書： 讀一讀:1205000 2358700 18006500 2560502430800 23000050課后反思：教 案 （總第 3 課時(shí)）課題億以內(nèi)數(shù)的寫法課型新授上課日期年 月 日 第 節(jié)教具實(shí)物投影教學(xué)目標(biāo),能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)掌握什么時(shí)候?qū)?、寫幾個(gè)0。教學(xué)難點(diǎn)含有兩級(jí)的數(shù)的寫法。過(guò) 程 預(yù) 設(shè)修改反思一、舊知鋪墊億以內(nèi)數(shù)的讀法.(1)先要求學(xué)生讀出下面各題的數(shù)并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?32000 1200000 1050000 3008000040500000 186400 1086400 10086004萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫法.（1）學(xué)生根據(jù)”九千六百五十、七千零八十寫數(shù)(2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的寫法體會(huì).從高位寫起,那一位上是幾就寫幾,那一位上一個(gè)單位也沒有就，.導(dǎo)入新知,揭示課題.今天,我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容─:億以內(nèi)數(shù)的寫法.教學(xué)例3.(1) 投影出示:語(yǔ)音播出:”2000年有六千八百五十萬(wàn)少先隊(duì)員參加了手拉手活動(dòng).① 嘗試寫六千八百五十萬(wàn).(對(duì)照數(shù)位順序表)② ,你是怎么想的?怎么寫的?③ :六千八百五十萬(wàn)含有幾級(jí)的數(shù)?(兩級(jí))你怎么知道?根據(jù)什么?(讀數(shù)時(shí)有”萬(wàn)”字)萬(wàn)級(jí)數(shù)位上是多少?個(gè)級(jí)的數(shù)是多少?④ 寫數(shù)步驟:先出示數(shù)位順序表. 千 百 十 萬(wàn) ┆ 千 百 十 個(gè) 萬(wàn) 萬(wàn) 萬(wàn) ┆ 位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位寫萬(wàn)級(jí)上的數(shù).問:個(gè)級(jí)數(shù)位上有沒有數(shù)?(沒有) 沒有數(shù)怎么辦?(用0表示或用0占位) ⑤ 讀一讀.同樣,把68500000分級(jí),在讀做:六千八百五十萬(wàn),然后和原來(lái)的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較,檢驗(yàn).(2) 顯示:三千零八十萬(wàn)人參加了”保護(hù)母親河”行動(dòng).① 讓學(xué)生嘗試寫數(shù)。② 引導(dǎo)啟發(fā):含有幾級(jí)的數(shù)。 萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是多少?個(gè)級(jí)上的數(shù)字是多少? 與上一題有什么相同之處?有什么不同之處?要注意什么?(同樣,這也是含兩級(jí)的數(shù),萬(wàn)級(jí)上的數(shù)字是”3080”,個(gè)級(jí)上的數(shù)字是”0000”.在寫數(shù)時(shí)要注意:萬(wàn)級(jí)上的“零”要用0表示,個(gè)級(jí)數(shù)位上要用0占位.)(3) 寫一寫:一千五百六十九萬(wàn)三千 六百七十二萬(wàn)三千一百一十三① 同樣,先讓學(xué)生獨(dú)立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個(gè)數(shù)。② 同桌之間互相交流,討論,檢驗(yàn)。③ 提出存在的問題,有同學(xué)或來(lái)勢(shì)來(lái)講解。④ 全班交流,板書正確寫法:一千五百六十九萬(wàn)三千 寫作:15693000六百七十二萬(wàn)三千一百一十三 寫作:6723112⑤ 看數(shù)讀一讀.三、鞏固練習(xí)”做一做”:“你知道嗎?”介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明,發(fā)展歷史,對(duì)學(xué)生形成樹感,感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。練習(xí)一的第6題的一、二排第6題“看計(jì)數(shù)器寫數(shù)”要求學(xué)生對(duì)照計(jì)數(shù)器上的數(shù)位順序,看珠子寫數(shù)練習(xí)一的第7題,本題沒有數(shù)位表來(lái)支撐,教師可以引導(dǎo)學(xué)生畫數(shù)位線或數(shù)位格來(lái)代替,逐步過(guò)度到直接寫出.四、練習(xí)一的第6題的第三排五、總評(píng)：這節(jié)課你有什么收獲？板書：一千五百六十九萬(wàn)三千 寫作:15693000六百七十二萬(wàn)三千一百一十三 寫作:6723112課后反思：教 案 （總第 4 課時(shí)）課題億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法練習(xí)課型練習(xí)課上課日期年 月 日 第 節(jié)教具實(shí)物投影教學(xué)目標(biāo),掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,能正確地,熟練地讀,寫億以內(nèi)的數(shù).,提高學(xué)生分析,處理問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題策略的意識(shí).,感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.教學(xué)重點(diǎn)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.教學(xué)難點(diǎn),寫法過(guò) 程 預(yù) 設(shè)修改反思對(duì)照順序表,回答. 9 ┆0 0 0 9表示什么?這個(gè)數(shù)讀作____ 1 0 5 ┆ 0 0 00 1表示什么?5表示什么? 2 3 0 0 ┆0 0 0 0 這個(gè)數(shù)讀作___________________ 2 3 4 ┆0 0 0 2表示什么?3表示什么?這個(gè)數(shù)讀作___ “234”在哪一級(jí)上表示什么?“5”在哪一級(jí)上,表示什么?這個(gè)數(shù)讀作___ 1 0 2 0 ┆0 8 0 0 這個(gè)數(shù)讀作__________.寫出下面各數(shù).六千三百二十 二十三萬(wàn)五千 一百零四萬(wàn)零二十要求:(1)先說(shuō)一說(shuō)寫數(shù)的方法,步驟(你是怎么寫的)(2)讀一讀,先明確含有幾級(jí)的數(shù)。(3)對(duì)照數(shù)位順序表寫數(shù).練習(xí)一中的第12題.要求:(1)先讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000 (2)寫一寫:九千六百萬(wàn) 一千三百九十萬(wàn)九千 八十六萬(wàn)零一百 一千三百零九萬(wàn)零三十四 (3)按題目要求連一連 (4)想一想:如果不經(jīng)過(guò)讀數(shù),寫數(shù),能不能通過(guò)推測(cè),判斷進(jìn)行連線?說(shuō)出你的策略..(1)一百五十萬(wàn)三千①由學(xué)生獨(dú)立完成。②引導(dǎo)解決問題的方法,逐步過(guò)度到直接寫數(shù).如:第一步,先明確有幾級(jí)的數(shù). 第二步,劃線表示萬(wàn)級(jí),個(gè)級(jí)萬(wàn)級(jí) 個(gè)級(jí),最重要的是必須明確每級(jí)含有死個(gè)數(shù)位. 第三步,分級(jí)填上數(shù)字:10250600/萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)(3)寫一寫:一千零八萬(wàn) 二百二十六萬(wàn)三千四百 二百萬(wàn)零六十三:要求:(1)教師讀數(shù),學(xué)生聽寫 (2)同桌校對(duì),互相交流,檢驗(yàn)。(3)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì),介紹自己寫數(shù)的方法,步驟..要求:(1)看一看,讀一讀,說(shuō)一說(shuō)題目特征.(2)引導(dǎo)練習(xí).比如第(1)小題.提出問題:最高位是什么位?(對(duì)照數(shù)位順序表)百萬(wàn)位上寫什么數(shù)字? 十萬(wàn)位上寫什么數(shù)字? 萬(wàn)位上寫什么數(shù)字? 千位上寫什么數(shù)字? 期于各個(gè)位寫什么數(shù)字?(3)土模的第(2)(3)題由學(xué)生獨(dú)立完成.(4)學(xué)生之間相互校對(duì),教師巡視,檢查..第10題呈現(xiàn)了一個(gè)讀,寫數(shù)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng),也為教師組織合作學(xué)習(xí)提供了素材,因此我們要很好地利用,并組織開展活動(dòng).第11題呈現(xiàn)一組圖片,讓學(xué)生讀,擴(kuò)大視野.第15題是判斷題,同過(guò)呈現(xiàn)的4個(gè)數(shù)據(jù)讓學(xué)生說(shuō)出是否合理,不僅了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解水平,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)大數(shù)的數(shù)感,而且訓(xùn)練了學(xué)生分析判斷的能力.四、小測(cè)課本練習(xí)一的第11題五、總評(píng)這節(jié)課你學(xué)到了什么？板書：讀一讀:13090034,96000000,860100,13909000寫出下面各數(shù).六千三百二十 二十
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