[教育學(xué)]學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本理念-文庫吧
2025-01-06 20:31 本頁面
【正文】 ? （不健康心理：情緒抑郁、閉鎖心理、逆反心理、多疑心理、退縮自卑、嫉妒心理與焦慮等） ? ⑥人際交往問題。 現(xiàn)代社會(huì)變遷對(duì)學(xué)生心理健康的影響 ?升學(xué)壓力 ?獨(dú)生子女的教育 ?不利的家庭環(huán)境 ?生活方式與價(jià)值觀念 特殊家庭 ? 離婚家庭 正在鬧離婚的家庭 ? 父母分居的家庭 寄養(yǎng)的家庭 領(lǐng)養(yǎng)的家庭 ? “爆發(fā)戶”家庭 貧困家庭 犯罪家庭 ? 非婚生子女家庭 殘疾人家庭 重組家庭 ? 下崗職工家庭 單親家庭 流動(dòng)人口家庭 (五 )“學(xué)校心理輔導(dǎo)”的涵義 輔導(dǎo)： 有引導(dǎo)與輔助別人的意思 學(xué)校心理輔導(dǎo)： 教育者運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論與技術(shù)，通過集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的輔導(dǎo)及家庭輔導(dǎo)等多形式，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我接納，自我調(diào)節(jié)，從而開發(fā)自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。 學(xué)校心理輔導(dǎo)的涵義： ? 1） 直接目標(biāo) ：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)， ? 最終目標(biāo) ：促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展； ? 發(fā)展性目標(biāo)： 即一般性目標(biāo)：通過提高全體學(xué)生 學(xué)習(xí)、生活、人際交往和社會(huì)適應(yīng)性等方面的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，促進(jìn)他們心理健康。 防治性目標(biāo)： 通過對(duì)學(xué)生心理問題的預(yù)防、矯治，促進(jìn)學(xué)生心理健康。 ? 學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)以發(fā)展性目標(biāo)為主，以防治性目標(biāo)為輔。 發(fā)展性輔導(dǎo) ?自我意識(shí)的發(fā)展與培養(yǎng) ?人際交往技巧訓(xùn)練 ?學(xué)習(xí)認(rèn)知策略開發(fā) ?情緒情感認(rèn)知與調(diào)節(jié)能力訓(xùn)練 ?性意識(shí)發(fā)展與完善 ?個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練 ?休閑與消費(fèi)意識(shí)開發(fā) ?決策能力訓(xùn)練 ?升學(xué)就業(yè)指導(dǎo) ? 防治性輔導(dǎo) : ? 心理危機(jī)干預(yù) ? 情緒情感問題 ? 人際交往問題 ? 學(xué)習(xí)認(rèn)知問題 ? 性認(rèn)知與發(fā)展問題 ? 個(gè)性發(fā)展問題 ? 2）是幫助學(xué)生開發(fā)自身潛能、促進(jìn)其成長發(fā)展的自我教育活動(dòng)。 ? A 它以積極的人的發(fā)展觀為理念； ? B 以學(xué)生的成長、發(fā)展為中心； ? C 以他助 —互助 —自助為機(jī)制； ? 3）是以咨詢心理學(xué)為主要的多學(xué)科綜合的教育方法和技術(shù)。 ? A 它不是一種帶有指示性的說教， 而是耐心的聆聽和誘導(dǎo)。 ? B 它不是一種替代，而是一種協(xié)助與服務(wù)。 學(xué)校心理教育？ 學(xué)校心理輔導(dǎo)？ 心理咨詢？ 心理治療？ 心理健康水平的四個(gè)等級(jí) 區(qū)域 服務(wù) 純白區(qū) 淺灰區(qū) 深灰區(qū) 純黑區(qū) 服務(wù)對(duì)象 完全健康 各種生活壓力引起的心理沖突與障礙 各種人格 異常 精神病 服務(wù)人員 心理輔導(dǎo)員 心理醫(yī)生 心理咨詢師 精神病醫(yī)生 服務(wù)方式 心理教育 心理輔導(dǎo) 心理咨詢 心理治療 心理輔導(dǎo)員 ?心理教育 正常人 ?心理輔導(dǎo) 心理問題 ?心理咨詢 心理障礙 ?心理治療 心理疾病 ?心理輔導(dǎo)包括心理教育和心理咨詢兩條途徑。 心理輔導(dǎo)與思想品德教育 心理輔導(dǎo) 思想教育 目標(biāo) 正常、自我實(shí)現(xiàn) 合格、高尚 過程 由內(nèi)到外 由外到內(nèi) 問題 成長問題 人生觀問題 內(nèi)容 了解自我及成長過程 了解社會(huì) 關(guān)系 朋友式 權(quán)威式 保密 嚴(yán)格保密 不嚴(yán)格 學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要方式 ? 心理輔導(dǎo)講座 ? 心理輔導(dǎo)活動(dòng)課 ? 個(gè)別心理輔導(dǎo) ? 團(tuán)體心理輔導(dǎo) ? 通訊心理輔導(dǎo) ? 電話心理輔導(dǎo) ? 宣傳心理輔導(dǎo) 7 、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容 ?學(xué)習(xí)輔導(dǎo) ?人格輔導(dǎo) ?生活輔導(dǎo) ?職業(yè)輔導(dǎo) 學(xué)校心理輔導(dǎo)遵循的原則： (羅杰斯的人本主義理論：以當(dāng)事人為中心） １）理解與溝通：老師要理解學(xué)生的心理和情緒， 是真誠的，有傾聽技巧，能產(chǎn)生共感 ２）積極關(guān)注：找學(xué)生的閃光點(diǎn)、潛力、成長力 ３）平等探討，助人自助 ４）援助：引導(dǎo)學(xué)生宣泄郁積的情緒 方法對(duì)頭，信息提供，調(diào)整學(xué)生的生活 學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生行為訓(xùn)練，釋放能量 二、 學(xué)習(xí)做合格的心理輔導(dǎo)教師 學(xué)校心理輔導(dǎo)工作組 ? 由分管校長負(fù)責(zé) ,由下列成員組成 ? 1）班主任隊(duì)伍 ? 2）心理輔導(dǎo)課程專職教師 ? 3）心理輔導(dǎo)工作者 ? 4）學(xué)生心理輔導(dǎo)服務(wù)員 ? 5）學(xué)科老師 ? 6）家長 學(xué)校心理輔導(dǎo)工作者的基本任務(wù)： 1）給學(xué)校管理工作者和教育工作者改進(jìn)教育教學(xué)工作啟示和顧問； 2）克服和預(yù)防學(xué)生智力、情
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