【正文】 記憶 ———— 情緒 、 情感 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 31 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ?根據(jù)記憶編碼方式、貯存時間的不同 儲存時間 儲存容量 感覺記憶 1— 2’’ 9－ 20個字母 短時記憶 1’以內(nèi) 7177。 2組塊 長時記憶 1’以上 1015bit 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 32 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 辨別一下是哪種記憶？ ?注視臺燈燈絲半分鐘，突然拉滅燈，眼前仍出現(xiàn)鎢絲的光亮形象。 ?告訴你一個電話號碼，按照它去撥號，但打過之后，再問該號碼，忘了。 ?講一個故事給你的朋友聽，過幾分鐘后，讓你的朋友把故事復(fù)述給你聽。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 33 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 如何有效地記憶 1）遺忘 ?概念：對識記的材料不能再認或再現(xiàn)，或錯誤的再認和再現(xiàn)的現(xiàn)象，稱之為遺忘。 ?遺忘的作用 積極的方面，消極的方面 ?遺忘的原因 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 34 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ? 干擾說 經(jīng)識記的內(nèi)容始終貯存在頭腦中，遺忘只是由于刺激干擾的影響使得提取有關(guān)信息發(fā)生困難所致。 ? 消退說 對材料的識記會在大腦皮層上留下痕跡。遺忘是由于這些痕跡得不到強化而逐漸減弱以致消失所致。 ? 壓抑學(xué)說 由弗洛伊德提出，由動機而引起的遺忘。認為一般人常常潛意識地壓抑痛苦的回憶，以避免引起焦慮。通過特殊的方式能恢復(fù)，如催眠或自由聯(lián)想。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 35 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 這是由艾賓浩斯首先發(fā)現(xiàn)的，他用遺忘曲線來表示了這種遺忘的進程。艾賓浩斯是用無意義音節(jié)作為記憶材料進行研究的，后來有人（陸志偉， 1922）用有意義材料進行研究，證實了遺忘進程的這種趨勢。 遺忘的進程是不均衡的，有先快后慢的特點，以后基本穩(wěn)定在一個水平上。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 36 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 2）如何避免遺忘 及時復(fù)習(xí)：先快后慢，先密后疏； 嘗試回憶與反復(fù)識記； 過度學(xué)習(xí)： 150% 運用聯(lián)想來增進記憶效果 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 37 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ?表象：是指頭腦中保存的關(guān)于事物的形象，是對事物的一種知識表征 ?想象是在外界刺激的影響下，在頭腦中對過去形成的若干表象進行加工改造而建立新形象的心理過程。想象就是表象的加工和改造。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 38 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 想象的作用 ? 預(yù)見的作用。想象能預(yù)見活動的結(jié)果，指導(dǎo)人們活動進行的方向。 ? 使人超越時空的限制去獲得更多的知識。如歷史上的重大事件，月球上的知識等。 ? 對機體的生理活動有調(diào)節(jié)作用。想象能改變?nèi)梭w外周部分的機能活動。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 39 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ?想象的種類 1）無意想象 沒有預(yù)定目的，不由自主地產(chǎn)生的想象（觸景生情，浮想聯(lián)翩）。是一種自發(fā)、簡單、缺乏自我意識調(diào)節(jié)控制的。夢是無意想象的一種極端情況。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 40 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 夢 ? 研究證明 ， 睡眠時的腦電波有兩種： 快波睡眠：腦電頻率高 ， 血壓升高 ， 心跳加快 ， 眼球快速轉(zhuǎn)動 ， 在這一階段做夢； 慢波睡眠：腦電頻率低 ， 幅度大 ， 心跳放慢 ， 這一階段不做夢 。 ? 做夢是大腦正常的生理功能的表現(xiàn)，于身體無害。 ? 產(chǎn)生原因： 生理變化 外部刺激 大腦皮層神經(jīng)聯(lián)系的暫時連接 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 41 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 2）有意想象 ? 概念：是按照一定目的 、 自覺進行的想象 。 ? 分類：在有意想象中 ， 由于想象的新穎程度 、 創(chuàng)造水平和形成方式的不同 ， 又可分再造想象 、 創(chuàng)造想象和幻想 。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 42 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 再造想象 ? 概念：再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖象的示意 ， 在頭腦中形成相應(yīng)事物形象的心理過程 。 “ 一千個讀者有一千個哈姆萊特 ” ? 再造想象的順利進行 ， 依賴于以下兩個條件 。 一是正確理解與掌握語言及實物標(biāo)志的意義 。 二是要有足夠的表象儲備 。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 43 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 創(chuàng)造想象 ? 概念：根據(jù)一定的目的 ， 獨立在頭腦中形成新事物形象的心理過程 。 ? 創(chuàng)造想象的進行有賴于以下條件 。 ? 思維的積極活動 。 ? 原型啟發(fā) ? 靈感 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 44 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 幻想 ? 幻想是一種與人的生活愿望相聯(lián)系并指向未來的想象 。 ? 幻想有兩個特點：一是與個人的愿望相聯(lián)系；二是指向未來 。 ? 幻想是創(chuàng)造想象的特殊形式 ， 也是獨立創(chuàng)造新形象的過程 。 ? 幻想可以分積極有益的幻想和消極無益的幻想兩類 。 積極幻想即理想 。 消極幻想為空想 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 45 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思考題 ? 什么是感覺？感覺和知覺有什么樣的區(qū)別與聯(lián)系？ ? 知覺有哪些特性？ 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 46 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 47 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思維是地球上最美麗的花朵。 ———— 恩格斯 知識，只有當(dāng)它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識。 —— 托爾斯泰 第二節(jié) 心理過程 一、認識過程之思維 思維的界定 人腦對客觀事物一般特性和規(guī)律間接的概括的反映稱為思維。 思維是人所特有的認知過程。是大腦皮層高度發(fā)達的產(chǎn)物。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 48 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思維的間接性 間接性是思維不是直接反映客觀事物的，而是借助事物的其它媒介來反映事物本身。 早晨起來，發(fā)現(xiàn)地面潮濕，而且在地勢低洼處還有水，因此推斷 …… 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 49 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思維的概括性 概括性是思維反映的既不是個別事物，也不是事物的個別特征，而反映的一類事物的共同本質(zhì)的特征。 以 “ 人 ” 的概念為例，其內(nèi)涵是具有語言與思維能力、能創(chuàng)造工具進行勞動的高等動物，其外延則包含了各種各樣、形形色色的人。 (斯蒂芬克之謎） 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 50 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思維的過程 1）分析與綜合 ? 分析： 即在頭腦中把事物的整體分解為各個部分，或把整體的個別特性、個別方面區(qū)分出來的過程。 ? 綜合： 即在頭腦中把事物的各個部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來的過程。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 51 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 2）比較 在頭腦中區(qū)分事物異同點的過程。 3）抽象與概括 ? 抽象： 即在頭腦中抽出事物的本質(zhì)特征，舍棄非本質(zhì)特征的過程。（抽本舍非） ? 概括： 即在頭腦中把抽象出來的事物本質(zhì)屬性聯(lián)系起來并推廣到同類事物的思維過程。（聯(lián)本） 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 52 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思維的種類 根據(jù)思維的內(nèi)容 邏輯思維 動作思維 形象思維 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 53 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 形象思維 形象思維是運用腦內(nèi)已有表象，解決問題的思維稱為形象思維，如房間布置設(shè)計，路徑選擇等。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 54 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 根據(jù)思維的方向 發(fā)散 思維 聚合 思維 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 55 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ? 聚合思維（求同思維）： 指向一個方向，導(dǎo)出一個答案的思維，如尋找一條最近的回家的路 ? 發(fā)散思維（求異思維）： 指向不同方向，得出多種答案的思維。如愛迪生發(fā)明電燈的故事。 具有新異性、獨特性、變通性、流暢性的特點。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 56 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 57 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思維品質(zhì)及培養(yǎng) ?思維的廣度； ?思維的深度； ?思維的獨立性和批判性； ?思維的靈活性和敏捷性； ?思維的邏輯性 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識 58 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 二、情緒情感過程 情緒情感概述 定義：人腦對客觀事物是否需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。 ①客觀事物是情緒之源； ②情緒