【正文】 己的能力不能應(yīng)付情景，就會(huì)體驗(yàn)到緊張。 激情狀態(tài)下，人常出現(xiàn)“意識(shí)狹窄”現(xiàn)象， 但雖然自控能力減弱，還是可以控制自己行為，因此不能以此作為不良后果的推脫。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 74 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ? 激情 這是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。 心境持續(xù)的時(shí)間有長(zhǎng)有短，這取決于客觀刺激和人格特征。 在一些場(chǎng)合，只能用表情來(lái)傳遞信息。 積極情緒使行為開(kāi)放，容易看到事物美好一面，愿意接納事物。如在缺氧環(huán)境下，想到自己心臟不好，感到害怕，于是就產(chǎn)生了強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力量，使自己趕緊脫離現(xiàn)場(chǎng)。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 68 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 2）動(dòng)機(jī)功能 情緒、情感是動(dòng)機(jī)的源泉之一，是動(dòng)機(jī)的基本成分。不同情緒、情感的生理反應(yīng)模式是不一樣的。 例如： 朗朗笑聲表達(dá)愉快，呻吟聲表達(dá)痛苦。 ?手勢(shì)表情： 與言語(yǔ)一起使用：對(duì)言語(yǔ)起輔助作用，如表達(dá)反對(duì)、接納等態(tài)度。 ? 面部表情是天生的、在全人類意義是一致的。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 62 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ? 辨別不同表情照片的難度上有差異： 如吉特等人研究發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、痛苦最易辨認(rèn)；恐懼、悲傷較難辨認(rèn)；懷疑、憐憫最難辨認(rèn)。 如通過(guò)眼神表達(dá)贊成或反對(duì)，“咬牙切齒”表示憎恨等。不同情緒有不同的主觀體驗(yàn)，這就構(gòu)成了情緒情感的心理內(nèi)容。 具有新異性、獨(dú)特性、變通性、流暢性的特點(diǎn)。（抽本舍非） ? 概括： 即在頭腦中把抽象出來(lái)的事物本質(zhì)屬性聯(lián)系起來(lái)并推廣到同類事物的思維過(guò)程。 (斯蒂芬克之謎） 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 50 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思維的過(guò)程 1）分析與綜合 ? 分析： 即在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)部分，或把整體的個(gè)別特性、個(gè)別方面區(qū)分出來(lái)的過(guò)程。是大腦皮層高度發(fā)達(dá)的產(chǎn)物。 消極幻想為空想 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 45 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思考題 ? 什么是感覺(jué)？感覺(jué)和知覺(jué)有什么樣的區(qū)別與聯(lián)系？ ? 知覺(jué)有哪些特性？ 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 46 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 47 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思維是地球上最美麗的花朵。 ? 幻想有兩個(gè)特點(diǎn)：一是與個(gè)人的愿望相聯(lián)系；二是指向未來(lái) 。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 43 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 創(chuàng)造想象 ? 概念：根據(jù)一定的目的 ， 獨(dú)立在頭腦中形成新事物形象的心理過(guò)程 。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 42 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 再造想象 ? 概念：再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖象的示意 ， 在頭腦中形成相應(yīng)事物形象的心理過(guò)程 。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 40 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 夢(mèng) ? 研究證明 ， 睡眠時(shí)的腦電波有兩種： 快波睡眠：腦電頻率高 ， 血壓升高 ， 心跳加快 ， 眼球快速轉(zhuǎn)動(dòng) ， 在這一階段做夢(mèng)； 慢波睡眠：腦電頻率低 ， 幅度大 ， 心跳放慢 ， 這一階段不做夢(mèng) 。想象能改變?nèi)梭w外周部分的機(jī)能活動(dòng)。想象能預(yù)見(jiàn)活動(dòng)的結(jié)果，指導(dǎo)人們活動(dòng)進(jìn)行的方向。 遺忘的進(jìn)程是不均衡的，有先快后慢的特點(diǎn)，以后基本穩(wěn)定在一個(gè)水平上。認(rèn)為一般人常常潛意識(shí)地壓抑痛苦的回憶，以避免引起焦慮。 ?遺忘的作用 積極的方面，消極的方面 ?遺忘的原因 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 34 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ? 干擾說(shuō) 經(jīng)識(shí)記的內(nèi)容始終貯存在頭腦中，遺忘只是由于刺激干擾的影響使得提取有關(guān)信息發(fā)生困難所致。 2組塊 長(zhǎng)時(shí)記憶 1’以上 1015bit 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 32 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 辨別一下是哪種記憶？ ?注視臺(tái)燈燈絲半分鐘，突然拉滅燈，眼前仍出現(xiàn)鎢絲的光亮形象。 能再現(xiàn) ， 說(shuō)明我們所識(shí)記的東西保持在自己頭腦中 ， 或者說(shuō)已經(jīng)記住了 。 ? 保持就是把所識(shí)記的東西納入到自己的經(jīng)驗(yàn)體系中 ， 以備后用 。 1992年春節(jié)剛過(guò)，易新創(chuàng)身體復(fù)原，在許光和的誘導(dǎo)下，他終于回憶出老家四川安岳縣舊址和父親姓名。 其實(shí)，易新創(chuàng)并未死亡，而是在喪失記憶無(wú)法回家的情況下四處飄泊，過(guò)著流浪的生活。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 27 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ?從心理生活上看，記憶是心理在時(shí)間上的持續(xù)，使人前后心理活動(dòng)能聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程，并進(jìn)而通過(guò)其特有的累積效應(yīng)，使人的個(gè)性得以形成和發(fā)展。 如：輕微的音樂(lè)聲可提高視覺(jué)的感受性，強(qiáng)烈的噪音可以引起對(duì)光的感受性降低。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 15 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 二）心理對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)是主觀能動(dòng)的 ?人的心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映象 ，如對(duì)同一景象的觀察； ?人的心理活動(dòng)對(duì)自己的行為具有支配、調(diào)節(jié)作用 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 16 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 思考題 心理的實(shí)質(zhì)是什么？ 比較經(jīng)典條件反射和操作性條件反射的異同。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 13 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 兩種信號(hào)系統(tǒng) ?根據(jù)引起條件反射刺激物的性質(zhì)不同，可將條件反射系統(tǒng)分為第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng) ： ?第一信號(hào)系統(tǒng)：以可直接感知的具體刺激物作為條件刺激物而建立的條件反射系統(tǒng)。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 11 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 操作性條件反射 ?將饑餓的小白鼠置于斯金納箱內(nèi)，它們?cè)谙鋬?nèi)亂跑、亂咬、亂撞，偶爾跳上杠桿，將杠桿壓下，這時(shí)杠桿帶動(dòng)一個(gè)活門，從活門內(nèi)掉出一個(gè)食物小球，從而取得食物。當(dāng)然大腦兩半球的機(jī)能不對(duì)稱性也是相對(duì)的，是一個(gè)人在交往過(guò)程中逐漸穩(wěn)定下來(lái)的。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 8 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ?大腦兩半球各自管理著身體相對(duì)的那一半，即左半球主管身體的右半邊，右半球主管身體的左半邊。一般每個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)軸突。第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 湖南警察學(xué)院 基礎(chǔ)課部 ?第一節(jié) 心理的實(shí)質(zhì) ?第二節(jié) 心理過(guò)程 ?第三節(jié) 個(gè)性心理 心理過(guò)程 個(gè)性心理 心理現(xiàn)象 認(rèn)識(shí)過(guò)程 情緒情感過(guò)程 意志過(guò)程 個(gè)性傾向性 個(gè)性心理特征 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 2 湖南警察學(xué)院 基礎(chǔ)課部 第一節(jié) 心理的實(shí)質(zhì) 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 3 湖南警察學(xué)院 基礎(chǔ)課部 關(guān)于心理的實(shí)質(zhì)，存在唯物與唯心之爭(zhēng)： ?持唯心主義觀點(diǎn)的人認(rèn)為，心理即“靈魂”，存在浩瀚蒼穹之中，獨(dú)立于人體； ?唯心主義心理觀把心理看成是世界的本源，是第一性的東西 ； ?機(jī)械唯物主義者認(rèn)為，心理起源于物質(zhì)，是物質(zhì)活動(dòng)的產(chǎn)物 ，大腦是心理的器官，但大腦產(chǎn)生心理就像胃分泌胃液一樣。 ?樹(shù)突較短，一個(gè)神經(jīng)元上的樹(shù)突較多，其功能主要是接受其他神經(jīng)元的信息，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳向細(xì)胞體； ?軸突一般較長(zhǎng)，其功能主要是將神經(jīng)沖動(dòng)從細(xì)胞體傳至與其聯(lián)系的各個(gè)細(xì)胞。枕葉與視覺(jué)有關(guān)，顳葉與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)，頂葉與軀體感覺(jué)有關(guān)，額葉在人的心理活動(dòng)中具有特殊的作用，控制著人有目的、有意識(shí)的行為。右半球運(yùn)用形象信息，保證空間定向、音樂(lè)知覺(jué)，擅長(zhǎng)對(duì)情緒、態(tài)度的理解。 ?條件反射是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上經(jīng)后天訓(xùn)練和學(xué)習(xí)建立的反射活動(dòng)，是反射活動(dòng)的高級(jí)形式 。 ?動(dòng)力定型形成后可以大大節(jié)省腦力和體力上的消耗，減輕負(fù)擔(dān)而提高功效 。 ?人類心理的產(chǎn)生不能脫離客觀現(xiàn)實(shí) ：“狼孩事件”。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 19 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 感覺(jué)特性 1）感覺(jué)適應(yīng)：相同刺激物持續(xù)作用于某一特定感受器使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，明暗適應(yīng) 2）感覺(jué)對(duì)比：不同刺激物同時(shí)或相繼作用于某一特定感受器，導(dǎo)致感受性發(fā)生變化，形成同時(shí)或繼時(shí)感覺(jué)對(duì)比 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 20 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 3）不同感覺(jué)的相互作用 ?某種感覺(jué)器官受到刺激而對(duì)其他器官的感受性造成影響（升高或降低），叫不同感覺(jué)的相互作用。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 25 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 你看到什么了？ ?照片中涉及多少人？ ?小偷是男性還是女性？ 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 26 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ?記憶的概念： 記憶是人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)歷過(guò)事物的反映，諸如過(guò)去感知過(guò)的事物、思考過(guò)的問(wèn)題、體驗(yàn)過(guò)的情緒與情感、做過(guò)的動(dòng)作等 ? 從信息加工角度界定：記憶是人腦對(duì)外界輸入的信息進(jìn)行編碼 、 存儲(chǔ)和提取的過(guò)程 。 4年后，江蘇省沛縣人民法院根據(jù)其父母和妻子的申請(qǐng)，依法宣告失蹤人死亡。許氏一家給他洗澡、理發(fā)、更衣鋪床，并送他到醫(yī)院治療。 就信息加工理論而言 ， 識(shí)記即為編碼 。 再現(xiàn) ， 即對(duì)所保持的東西能夠回想起來(lái) 。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 30 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 記憶的種類 ?以記憶的內(nèi)容維度劃分 動(dòng)作記憶 ———— 動(dòng)作或運(yùn)動(dòng) 形象記憶 ———— 表象 邏輯記憶 ———— 概念及其文字 數(shù)字符號(hào) 情緒記憶 ———— 情緒 、 情感 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 31 湖南警察學(xué)院基礎(chǔ)課部 ?根據(jù)記憶編碼方式、貯存時(shí)間的不同 儲(chǔ)存時(shí)間 儲(chǔ)存容量 感覺(jué)記憶