【精品】基層班組建設之團隊有效激勵【非常好的一份資料】-文庫吧
2025-01-05 01:13 本頁面
【正文】 目標是什么？ 我們的共同責任有哪些？ 我們是如何協(xié)同配合的？ 我們的技能是如何相互補充的？ 基層班組的特點 班組團隊 22 ? 為一個共同目標組建到一起 ? 組織起來一起工作 ? 為任務一起分擔責任 ? 互相依靠 ? 執(zhí)行大家共同的決定 優(yōu)秀團隊的特征 23 打造我們自己的優(yōu)秀團隊 —— 品質班組 學習制度執(zhí)行 員工輔導 與溝通 品質 班組 不要忘了，精神文明創(chuàng)建也是我們班組團隊建設的一項重要內容！ 24 打造品質班組：確定清晰的共同目標 上級 團隊 下屬 上級目標 具體 措施 團隊目標 具體 措施 細分 下屬目標 具體 措施 細分 轉化 轉化 形成團隊 共識 成為“陽光團隊” 獲得“青年文明號” 業(yè)績目標 團隊文化建設目標等 將“品質團隊”的目標要求細化，就是我們現(xiàn)階段基層班組的共同目標！ 25 打造品質班組：擬定行動計劃 行動計劃 行動目標 任務分解 相應責任人 執(zhí)行時間 …… 自己給部門人員是如何布置工作的？ 如何明確團隊成員責任 ? 學習型班組建設行動計劃表 分項目標 具體任務 負責人 執(zhí)行時間（周期） 學習園地建設 學習園地設計 圖書購買 …… 王麗 12月 5日前 讀書交流會 制度建立 讀書會主持人輪值表 張紅 每周五 師徒制推行 趙悅 12月 15日前確定 …… …… …… 26 打造品質班組：有效的組織 ? 培 養(yǎng) 下 屬 的 責任感和信心 ?創(chuàng) 造 學習 型組織 ? 明確 個 人 責任和 組織責 任 ? 不同技能的下屬 的角色定位 有效的 組織 你對下屬的優(yōu)缺點有足夠的認識嗎？在分配相關工作時是否考慮了他們的優(yōu)缺點？ 27 工作特長 主 要 對 策 工作認真 知識面廣 經驗豐富 保持勤奮 善于調整 小工作也 盡職盡責 請她擔任一部分指導新員工的任務 。 例：主要依靠經驗和感覺的工作 委之以必須常規(guī)專門進行管理的工作 。 例核帳 ， 投訴處理等 請她擔任上下級間的溝通角色 。 例：就管理者的要求提出協(xié)商 讓她發(fā)揚光大自己的特長 。例：把熟悉的業(yè)務編成手冊或規(guī)范等 對不同特長的員工，組織分配不同的工作，可以做到人盡其能，將團隊效能最大化。 有時候，通過對員工的授權，有效地組織基層班組，更能刺激員工的積極性，產生較好的效果。 王麗 張紅 趙悅 黃蓉 朱梅 有效組織我們的團隊 28 打造品質班組：培養(yǎng)相互信任精神 ? 表明你既為自己也為團隊的利益工作 ? 用語言和行動來支持自己的團隊 ? 表明指導你決策的基本價值觀是一貫的 ? 開誠布公 ? 公平 ? 說出你的感覺 ? 傾聽，保密 ? 表現(xiàn)出你的才能 29 打造品質班組：開放地溝通 ? 創(chuàng)造一個便于溝通的環(huán)境 ? 利用先進的交流工具 ? 端正溝通態(tài)度：毫無顧忌 你平時和下屬的單獨溝通多嗎？一般是如何與下屬溝通的？ 30 打造品質班組：爭取外部的支持 目標分享 吸收創(chuàng)新想法 讓外部認同 不斷溝通 “你所擁有的比你想象的多得多！” —— 外部支持 “理解他們，把他們都變成你的資源，而不是你的麻煩?！? 31 在班組建設的不同階段，應采取不同的領導方式 成員沖突、彼此敵對 信息不通、出現(xiàn)混亂 調整工作內容及角色 開放溝通渠道、共享信息 領導建立威信、溝通會議 確定問題解決辦法 摸索期 對隊員適當鼓勵。 保持團隊的效率。 加強隊員溝通。 接受挑戰(zhàn)性的任務。 發(fā)揮期 執(zhí)行或者修正既定計劃。 及時修正建立工作模式。 建立團隊忠誠。 共識期 2 3 4 對規(guī)則不熟悉。 彼此陌生，互相猜忌。 對團隊目標和個人目標不了解 花了力氣，效果不好。 合適的人選、確定目標。 運用社交活動、小組討論。 組合期 1 你的班組現(xiàn)在處于哪個時期呢？你認為應該采取哪些管理方式？ 32 如何有效激勵下屬 ? 我的下屬為何情緒低落 ? 了解下屬的需求 2 1 ? 我們常見的激勵誤區(qū)有哪些 ? 有效激勵的四個原則 4 3 ? 有效激勵的常用策略 5 33 我的下屬為何情緒低落？ 王麗這幾天工作總是無精打采的，遲到好幾次了， 有時還大發(fā)牢騷和抱怨， 交代給她的工作推遲好幾次了還沒完成，太不象話了！ 這就是情緒低落的表現(xiàn) 需求長期得不到滿足 管理過嚴 目標過高或過低
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