【正文】 備工作。 五、社會工作專業(yè)實習(xí)的各方職責(zé) 1．實習(xí)管理者 本系是通過主管教學(xué)副院長、社會工作系、教務(wù)秘書或?qū)嵙?xí)辦 公室來負責(zé)社會工作專業(yè)學(xué)生實習(xí)的計劃、聯(lián)系、推進和管理等工作，它擔(dān)負著以下職責(zé)： （ 1）承擔(dān)社會工作專業(yè)實習(xí)教育規(guī)劃的職責(zé)； 3 （ 2）了解和評估用于安排實習(xí)的專業(yè)機構(gòu)； （ 3）與適合的實習(xí)單位（機構(gòu)）確立實習(xí)合作的長期關(guān)系，明確實習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)以及相應(yīng)的工作安排； （ 4）負責(zé)學(xué)生、實習(xí)單位（機構(gòu)）、實習(xí)指導(dǎo)教師的搭配工作； （ 5）定期為實習(xí)學(xué)生舉辦有關(guān)的實習(xí)工作坊和分享會； （ 6）在專業(yè)實習(xí)過程中協(xié)調(diào)實習(xí)學(xué)生、實習(xí)單位（機構(gòu)）和實習(xí)指導(dǎo)教師的關(guān)系，為他們提供咨詢，并對一些具體問題提出建議和解決方案； （ 7）與實習(xí)單位（機構(gòu)）、實習(xí)指導(dǎo)教師保持密切聯(lián)系，不斷檢查實習(xí)單位（機構(gòu)）對實習(xí)的適合度，收集來自實習(xí)單位（機構(gòu)）、實習(xí)指導(dǎo)教師以及實習(xí)學(xué)生的反饋； （ 8）負責(zé)與學(xué)校相關(guān)職能部門的關(guān)系協(xié)調(diào)； （ 9）定期舉辦有關(guān)專業(yè)實習(xí)機構(gòu)或者實習(xí)指導(dǎo)教師的研討、培訓(xùn)等活動； （ 10）負責(zé)編寫和修訂社會工作專業(yè)學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)手冊。 2．實習(xí)指導(dǎo)教師 在社會工作的專業(yè)實習(xí)過程中，實習(xí)管理者為每個實習(xí)學(xué)生安排了實習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師通過和學(xué)生面談，探訪實習(xí)機構(gòu)， 和實習(xí)機構(gòu)進行溝通以及回應(yīng)學(xué)生在實習(xí)中的反饋等多種形式執(zhí)行指導(dǎo)工作，用專業(yè)的方法對學(xué)生進行指導(dǎo)，在專業(yè)知識上為學(xué)生提供指導(dǎo)，在心理和情感方面為學(xué)生提供支持。實習(xí)指導(dǎo)教師擔(dān)負著以下職責(zé)： （ 1）協(xié)助學(xué)生盡快投入實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)單位（機構(gòu)）所在的社區(qū)以及有關(guān)的行政架構(gòu)，工作政策及運行程序； （ 2）針對教學(xué)目的的要求，與實習(xí)學(xué)生和實習(xí)單位（機構(gòu)）共同討論對學(xué)生的實習(xí)安排，一同制定實習(xí)計劃； （ 3）協(xié)助學(xué)生適應(yīng)在實習(xí)單位（機構(gòu)）的實習(xí)工作； （ 4）為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)目晒W(xué)習(xí)的經(jīng)驗； （ 5）對學(xué)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進度做出評估； （ 6）幫助學(xué)生通過實習(xí)來整合理論知識和以前的經(jīng)驗； （ 7）在整個實習(xí)過程中為每個所指導(dǎo)的學(xué)生提供規(guī)定時間的指導(dǎo)工作； （ 8）為實習(xí)的學(xué)生提供心理上的支持和幫助； （ 9）對學(xué)生的實習(xí)進行效果和成績進行評估； （ 10）與相關(guān)的專業(yè)實習(xí)機構(gòu)、機構(gòu)中的實習(xí)指導(dǎo)教師和有關(guān)的實習(xí)協(xié)調(diào)人員保持緊密的聯(lián)系。 3．實習(xí)學(xué)生 （ 1）遵守本專業(yè)、實習(xí)單位（機構(gòu)）以及實習(xí)指導(dǎo)教師所做的實習(xí)安排，積極參與學(xué)習(xí)過程，主動學(xué)習(xí)，積極反思； （ 2）在實 習(xí)單位（機構(gòu)）政策和程序允許的范圍內(nèi)進行實習(xí)工作； （ 3）遵守實習(xí)時間，完成規(guī)定的實習(xí)任務(wù)； （ 4）對于實習(xí)的進程和內(nèi)容保持合適的記錄； （ 5）與實習(xí)辦公室、實習(xí)指導(dǎo)教師以及實習(xí)單位（機構(gòu)）保持密切的聯(lián)系， 及時反饋在實習(xí)過程中遇到的問題，按時上交實習(xí)功課，通過認(rèn)真與實習(xí)指導(dǎo)教師進行交流和溝通獲得有效的專業(yè)和情感上的支持。 六、社會工作專業(yè)實習(xí)安排步驟 社會工作專業(yè)實習(xí)的安排工作主要包括與實習(xí)單位（機構(gòu)）建立聯(lián)系、選擇合適的實 4 習(xí)指導(dǎo)教師、實習(xí)前的上崗培訓(xùn)以及實習(xí)期間的工作安排等，這些工作 主要是由實習(xí)辦公室來執(zhí)行和組織完成的。 1．與實習(xí)機構(gòu)建立聯(lián)系 通過與實習(xí)單位（機構(gòu)）的聯(lián)絡(luò)，澄清彼此的期望，明確實習(xí)崗位和單位（機構(gòu)）內(nèi)部的實習(xí)指導(dǎo)教師。 2．選定合適的實習(xí)指導(dǎo)教師 實習(xí)指導(dǎo)教師基本上是由本系的專業(yè)教師擔(dān)任，實習(xí)辦公室對于實習(xí)指導(dǎo)教師有一定的選聘要求。 3．實習(xí)工作坊 在實習(xí)開始前和過程中，實習(xí)辦公室為學(xué)生和實習(xí)指導(dǎo)教師組織實習(xí)工作坊，目的是提供實習(xí)所需的心理、態(tài)度、知識和技巧等方面的輔導(dǎo)和研討。在實習(xí)工作坊中學(xué)生和實習(xí)指導(dǎo)教師可以了解以下幾方面的內(nèi)容： （ 1）實習(xí)在社會工作教育中的目標(biāo) 和位置； （ 2）與實習(xí)相關(guān)的知識和實務(wù)工作技巧，實務(wù)能力訓(xùn)練培養(yǎng)的各個階段和 實習(xí)學(xué)生所需達到的水平； （ 3）在實習(xí)中對本專業(yè)、實習(xí)學(xué)生和實習(xí)指導(dǎo)教師的基本要求； （ 4）實習(xí)的具體安排、要求以及評估標(biāo)準(zhǔn)； （ 5）其它一些與實習(xí)相關(guān)的注意事項。 4．實習(xí)期間的工作安排 （ 1）實習(xí)初期：各方討論彼此的要求，共同完成實習(xí)計劃； （ 2）實習(xí)中期：實習(xí)指導(dǎo)教師與實習(xí)單位（機構(gòu)）配合，共同參與對實習(xí) 學(xué)生專業(yè)價值觀、知識和技巧的傳授和輔導(dǎo)，推動實習(xí)工作的順利進行； （ 3）實習(xí)后期：通過會談和檢查學(xué)生所提交的報告和記錄， 檢討學(xué)生的實 習(xí)進展和收獲，交流意見，尋求更有助于學(xué)習(xí)的方法。 七、實習(xí)學(xué)生的任務(wù)與功課要求 無論實習(xí)單位（機構(gòu)）或社區(qū)的性質(zhì)如何，實習(xí)過程中，希望實習(xí)學(xué)生在理想的情況下，應(yīng)該完成以下的工作任務(wù)： * 最少一個個案或家庭個案； * 最少一個多次性的小組（個人或與同學(xué)合作）； * 最少一個社區(qū)計劃或活動（個人或與同學(xué)合作）。 這些任務(wù)是最基本的工作與功課，在這些工作與功課之上，實習(xí)指導(dǎo)老師將按照實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要與工作能力指派其它任務(wù)與功課。因此，每位同學(xué)被安排的服務(wù)工作和實際的功課任務(wù)，可能會在類 型上和數(shù)量上有所差異。 社會工作實習(xí)過程中將包括最少兩次的實習(xí)評估，一次是實習(xí)中期的正式 /非正式的文字 /口頭評估，另一次為實習(xí)結(jié)束前的總結(jié)評估。在指導(dǎo)老師與學(xué)生作總結(jié)評估前，學(xué)生必須提交個人的實習(xí)總結(jié)報告。有關(guān)評估項目和項目內(nèi)容，請參看附錄。 1．實習(xí)計劃 （ 1）實習(xí)計劃是一份學(xué)習(xí)的計劃書，目的是幫助學(xué)生明確本次實習(xí)的學(xué)習(xí)期望，并將這些期望轉(zhuǎn)化成可以實踐的學(xué)習(xí)任務(wù)與過程。經(jīng)由實習(xí)指導(dǎo)老師的認(rèn)定后，可以此引導(dǎo)學(xué)生在實習(xí)期間的學(xué)習(xí)進度； （ 2）實習(xí)計劃的作用，主要是提高實習(xí)中學(xué)生對學(xué)習(xí)的警覺性和責(zé)任感。實習(xí)計劃 的內(nèi)容必須是實際的，實習(xí)的任務(wù)是可以實踐的，學(xué)習(xí)與工作的進度計劃是考慮了 5 實習(xí)單位（機構(gòu)）、社區(qū)、服務(wù)對象和實習(xí)學(xué)生的需要與限制等而確定的； （ 3）實習(xí)計劃幫助實習(xí)學(xué)生與實習(xí)指導(dǎo)老師溝通和了解彼此對本次實習(xí)的期望，包括學(xué)習(xí)任務(wù)、過程和進度； （ 4）有關(guān)實習(xí)計劃的寫作方式與內(nèi)容，請參閱附錄。 2．實習(xí)單位（機構(gòu)）導(dǎo)引與社區(qū)探訪 （ 1）實習(xí)單位（機構(gòu)）與社區(qū)導(dǎo)向活動主要是幫助學(xué)生了解實習(xí)單位（機構(gòu)）或社區(qū)的服務(wù)目的、服務(wù)類型、工作功能、服務(wù)對象背景與需要、提供服務(wù)的規(guī)則與工作守則、行政架構(gòu)、工作人員的分工、工作步 驟等； （ 2）認(rèn)識機構(gòu) /單位中與實習(xí)學(xué)生的工作有直接聯(lián)系的工作人員，初步建立和諧的工作關(guān)系； （ 3）與實習(xí)單位（機構(gòu)）協(xié)商實習(xí)學(xué)生獲取有關(guān)政府或?qū)嵙?xí)單位（機構(gòu)）之重要而有用的文件、報告或資料的途徑及步驟； （ 4）認(rèn)識實習(xí)單位（機構(gòu)）