[工作計(jì)劃]班管論文破窗效應(yīng)-文庫(kù)吧
2025-01-04 02:43 本頁(yè)面
【正文】 犯罪學(xué)家凱琳根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，提出了一個(gè)破窗理論：如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)。結(jié)果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)滋生、繁榮。 從這個(gè)理論中，我聯(lián)想到了我們平時(shí)的教育活動(dòng)中，也存在著這種類似的破窗效應(yīng)： 比如，我們經(jīng)常聽(tīng)到一些老師說(shuō)，班里的某個(gè)同學(xué)調(diào)皮搗蛋，幾乎沒(méi)有辦法管教，或者是某某不夠聰明，屢教不會(huì)，以至喪失了繼續(xù)教的信心和勇氣。這時(shí)，老師們多會(huì)恨恨地說(shuō)，真是朽木不可雕也，不教也罷，任其自然。事實(shí)上，親愛(ài)的老師們，你這是在打碎一扇窗戶的“玻璃”呀！因?yàn)槟?
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