辛亥革命時(shí)期新聞思想研究子課題開題報(bào)告-文庫吧
2025-01-03 23:30 本頁面
【正文】 樹立社會主義核心價(jià)值觀，服務(wù)于民，貢獻(xiàn)人類。從需求層次理論的角度看，需求層次每個(gè)時(shí)期都有一種需求作為主導(dǎo)，是由下往上的過程，但是需求層次并不是完全按照這樣的方式遞進(jìn)，強(qiáng)烈的心理動(dòng)機(jī)等很多因素可以改變留守中小學(xué)生的行為方式，這為我們通過教育讓處于可塑性較強(qiáng)的農(nóng)村中小學(xué)留守兒童具有自我改變的行為方式提供了可靠的理論依據(jù)。 課題負(fù)責(zé)人簽名 年 月 日通過試點(diǎn)，掌握好的農(nóng)村留守中小學(xué)生家庭教育方式、方法，利用課題組提供的平臺對全國農(nóng)村留守中小學(xué)生家庭教育進(jìn)行滲透，這樣的研究將會改變農(nóng)村留守中小學(xué)生代理家長（監(jiān)護(hù)人）對農(nóng)村留守中小學(xué)生（含幼兒園）的家庭教育方式，構(gòu)建科學(xué)、有效的家庭教育模式，對促進(jìn)農(nóng)村留守中小學(xué)生養(yǎng)成良好品德，形成正確的社會主義核價(jià)值觀有著重要的價(jià)值。 三、課題的界定與詮釋中小學(xué)生：按《義務(wù)教育法》規(guī)定，指就讀學(xué)前教育、小學(xué)、初級中學(xué)的學(xué)生。農(nóng)村留守兒童：農(nóng)村留守兒童主要是指父母外出打工，留守在家和祖父祖母或者其他人生活在一起的農(nóng)村兒童。家庭教育：為促進(jìn)子女發(fā)展，父母有意識的對子女實(shí)施的一切影響子女的活動(dòng)。立德樹人：立德：立，樹立。德，德業(yè)。樹立德業(yè)。樹人：樹人才、培養(yǎng)人才。立德樹人：（自身）樹立德業(yè)，給后代做榜樣，培養(yǎng)人才。研究：是指主動(dòng)和系統(tǒng)方式的過程，是為了發(fā)現(xiàn)、解釋或校正事實(shí)、事件、行為、或理論，或把這樣事實(shí)、法則或理論作出實(shí)際應(yīng)用。 四：課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容 （一）研究目標(biāo) 通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓農(nóng)村中小學(xué)留守兒童家長（監(jiān)護(hù)人）了家庭教育對留守兒童品德形成、樹立正確的社會主義核心價(jià)值觀的重要性，從而規(guī)范農(nóng)村留守兒童家長（監(jiān)護(hù)人）的教育行為，通過家庭教育這一主要陣地，從立德樹人的角度對留守兒童進(jìn)行有效的，積極的正面的教育，避免家長（監(jiān)護(hù)人）錯(cuò)誤教育對孩子造成的不良影響。 能過學(xué)習(xí)讓家長（監(jiān)護(hù)人）科學(xué)有效地對農(nóng)村留守中小學(xué)生進(jìn)行家庭教育，形成留守兒童正確的社會主義核心價(jià)值觀，從而樹立遠(yuǎn)大理想信念。 通過研究，形成經(jīng)驗(yàn)，借助立德樹人這個(gè)平臺，在農(nóng)村留守中小學(xué)生家長（監(jiān)護(hù)人）中進(jìn)行推廣，通過實(shí)踐，檢驗(yàn)和發(fā)揚(yáng)改變家長（監(jiān)護(hù)人）對農(nóng)村留守中小學(xué)生的教育方式，社留守兒童能健康成長，形成良好品德。 （二）研究內(nèi)容 通過農(nóng)村留守中小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀的分析，通過問卷、訪談、個(gè)案分析等方式了解家長（監(jiān)護(hù)人）對農(nóng)村留守中小學(xué)生的教育方式以及在這種教育方式下留守中小學(xué)生所形成的品德、行為，為課題的研究奠定基礎(chǔ)。 關(guān)于農(nóng)村留守中小學(xué)生家庭教育與立德樹人的關(guān)系。加強(qiáng)對家庭教育與立德樹人的關(guān)系的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)生留守兒童家庭教育現(xiàn)狀，分析教育方式存在原因，提出有利于農(nóng)村中小學(xué)生留守兒童形成正確核心價(jià)值觀的教育手段和方法。 關(guān)于改變農(nóng)村留守兒童家庭教育和立德樹人的策略研究。當(dāng)改變成為可能，如何采取有效的教育方式樹立農(nóng)村中小學(xué)生留守兒童正確的核心價(jià)值觀成為研究的重點(diǎn)。是課題成敗的關(guān)鍵。 五：課題研究的方法 調(diào)查分析：通過發(fā)放調(diào)查問卷，召開代理家長（監(jiān)護(hù)人）座談會等方式，了解農(nóng)村留守中小學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀以及在這種家庭教育這下所產(chǎn)生的品德形成，明確家庭教育與農(nóng)村留守中小學(xué)生立德樹人的關(guān)系，為課題研究提供事實(shí)依據(jù)。
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