小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)生活享受寫(xiě)作課題研究開(kāi)題報(bào)告書(shū)-文庫(kù)吧
2025-01-03 21:41 本頁(yè)面
【正文】 話”“趣話”，“情話”，更多的是對(duì)生活的原汁原味的再品嘗，逐步實(shí)現(xiàn)“為生活而作文”。學(xué)生只有投身于生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文，學(xué)生的寫(xiě)作積累過(guò)程中才能注入社會(huì)生活的活水，作文教學(xué)這棵樹(shù)也才會(huì)枝繁葉茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)。本課題在吸納、借鑒上述課題部分觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更加突出讓學(xué)生在真切地體驗(yàn)生活，用自己的心靈去感受周圍的世界，然后將自己的感受所得訴諸于語(yǔ)言文字。二、 選題意義和研究?jī)r(jià)值葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活如泉水，文章如溪流，源泉豐富而不竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇。而語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中的習(xí)作目標(biāo)提出：“寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想”。 通過(guò)課堂作文教學(xué)與生活體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，輕松寫(xiě)作。“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”。我們應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，平時(shí)多注意知識(shí)的積累，認(rèn)真觀察身邊的事物，較多地關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商，讓學(xué)生在寫(xiě)作中有感而發(fā)，我手寫(xiě)我心。因此，我們從小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，力圖通過(guò)研究，探討進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生作文教學(xué)的途徑和方法，將學(xué)生的生活體驗(yàn)與作文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，賦作文教學(xué)以生活的靈性，使作文教學(xué)更貼近學(xué)生真實(shí)而豐富的生活，充分激發(fā)學(xué)生為需要而表達(dá)的作文教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生自主地有創(chuàng)意地表達(dá)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生作文的個(gè)性化發(fā)展。作文來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。寫(xiě)作是為了表達(dá)自己的見(jiàn)解，抒發(fā)個(gè)人的感情，它是現(xiàn)代社會(huì)重要的交際方式。個(gè)性的發(fā)展不僅是人身心發(fā)展的需要，而且是社會(huì)發(fā)展的需要，崇尚個(gè)性、注重創(chuàng)造正是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才培養(yǎng)的目標(biāo)。作文教學(xué)生活化，即
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