世界遠(yuǎn)程教育的歷史起源和發(fā)展-文庫(kù)吧
2025-01-03 00:23 本頁(yè)面
【正文】 育發(fā)展階段的主要依據(jù)： – 媒體 – 國(guó)際上關(guān)于遠(yuǎn)程教育發(fā)展階段的理論的兩個(gè)主要流派： – 三代信息技術(shù)和三代遠(yuǎn)程教育； – – 問(wèn)題： – 在遠(yuǎn)程教育發(fā)展的不同階段，遠(yuǎn)程教育的名稱分別是 – 兩種分類方法的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)分別是什么？ 2022/2/9 13 三代信息技術(shù)和三代遠(yuǎn)程教育（丁興富， 2022） ? – 信息技術(shù)的分類： ? 廣義的信息技術(shù)：可以用來(lái)存儲(chǔ)、處理、傳播、接收和呈現(xiàn)各類信息的技術(shù)。 ? 狹義的信息技術(shù)專指電子信息通信技術(shù) (ICT)，簡(jiǎn)稱信息技術(shù) (IT)。 ? 三代遠(yuǎn)程教育 – 第一代遠(yuǎn)程教育 : 函授教育 (Correspondence Education) – 第二代遠(yuǎn)程教育 : 多種媒體教學(xué)的遠(yuǎn)程教育 (MultiMedia Instruction Distance Education) – 第三代遠(yuǎn)程教育 : 開(kāi)放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) (Open and Flexible Distance Leaning) 2022/2/9 14 丁興富的三代信息技術(shù)和三代遠(yuǎn)程教育的分期表 分期 年代 遠(yuǎn)程教育 信息技術(shù) 主要媒體 第一代 19世紀(jì)中葉 20世紀(jì)中葉 函授教育 傳統(tǒng)印刷技術(shù) 郵政運(yùn)輸技術(shù) 早期的視聽(tīng)技術(shù) 印刷材料、照相、電話、幻燈、電唱、投影、錄音、電影、早期錄音 第二代 20世紀(jì)中葉到 80年代末 多種媒體教學(xué)的遠(yuǎn)程教育 單向傳輸為主的電子信息通信技術(shù) 大眾媒體（廣播電視、衛(wèi)星電視）、個(gè)人媒體（錄音錄像、光盤(pán)、微機(jī)）、遠(yuǎn)程電子通信（始）、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 第三代 20世紀(jì) 90年代初 開(kāi)放靈活的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) 雙向交互的電子信息通信技術(shù) 遠(yuǎn)程電子通信（續(xù)）、無(wú)線移動(dòng)通信、計(jì)算機(jī)多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)（智能）媒體、虛擬技術(shù) 2022/2/9 15 對(duì)第三代遠(yuǎn)程教育的劃分 第三代信息技術(shù)的主要類型 主要技術(shù)構(gòu)成 教育應(yīng)用典型技術(shù)舉例 電子通信技術(shù) 同軸電纜、光纖、衛(wèi)星、數(shù)字微波、無(wú)線移動(dòng)通信；數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)（ DDN）通信、異步傳輸模式（ ATM）與幀中繼（ FRN）通信、分組交換通信（PAC）、寬帶綜合服務(wù)數(shù)字通信（ISDN） 直播遠(yuǎn)程課堂、雙向交互數(shù)字衛(wèi)星電視；音頻會(huì)議、視頻會(huì)議、音頻圖像；視頻點(diǎn)播、多媒體數(shù)據(jù)流衛(wèi)星廣播（ VBI技術(shù)） 計(jì)算機(jī)技術(shù) 多媒體和超媒體； 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)（ TCP/IP協(xié)議集）、萬(wàn)維網(wǎng)、信息高速公路、空間因特網(wǎng) 計(jì)算機(jī)多媒體； 網(wǎng)絡(luò)多媒體； 網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)布和搜索； 網(wǎng)絡(luò)異步非實(shí)時(shí)通信； 網(wǎng)絡(luò)同步實(shí)時(shí)通信 綜合技術(shù) 人工智能； 虛擬技術(shù)； 國(guó)家信息技術(shù)設(shè)施（ NII） 。 全球信息技術(shù)設(shè)施（ GII） 知識(shí)（智能）媒體、虛擬教室、虛擬圖書(shū)館、虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬校園、虛擬現(xiàn)實(shí)、全球虛擬大學(xué) 2022/2/9 16 五代遠(yuǎn)程教育和五種教育模式 泰勒將遠(yuǎn)程教育分為五代遠(yuǎn)程教育和五種教學(xué)模式： – 第一代 ——函授模式 – 第二代 ——多種媒體模式 – 第三代 ——遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式 – 第四代 ——靈活學(xué)習(xí)模式 – 第五代 ——智能靈活學(xué)習(xí)模式 2022/2/9 17 對(duì)兩種分類方法的分析 ? 共同點(diǎn)： – 都是以遠(yuǎn)程教育中 媒體變化 為核心線索； ? 劃分存在不同的原因： – 研究者所在國(guó)家的實(shí)踐不同： ? 丁興富的分類理論一定程度上反映了我國(guó)遠(yuǎn)程教育的進(jìn)程； ? 泰勒的分類理論是對(duì)澳大利亞遠(yuǎn)程教育實(shí)踐進(jìn)程的理論概括。
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