【正文】 （ C ）天 (P19,學生代表) （D　）個 (P19,學生代表) （ C ）所 （P12,學院教學概況) （C ）所 (P12,學院教學概況) （ D ）所 (P12,學院教學概況) （ A ）個社區(qū)（全科）教學基地 (P12,學院教學概況) ，我校各附屬醫(yī)院獲得（D ）個 (P12,學院教學概況) ，加強讀者服務保障采取的措施中下列不是的為（ B ） (P10,圖書、網絡信息服務)A. 縉云校區(qū)與校本部兩個校區(qū)的圖書館B. /開展教學素養(yǎng)教育系列講座C. 利用網絡信息技術，開展各種信息咨詢服務D. 建立學科館員制度，與學科形成良好互動（B ）間 (P10,、網絡信息服務) （A ）間 (P10,圖書、網絡信息服務) ，培養(yǎng)七年制學生，下列不是的（ D ）(P1,學校概況)A. 四川大學 ，我校啟動了與（ C ）合作培養(yǎng)五年制臨床醫(yī)學專業(yè)交換生項目 (P1,學校概況)A四川大學 B華中科技大學 C復旦大學 D武漢大學，與多所高校聯合開展了課程互選、學分認、學生跨校修讀，下列高校不是的是（ C ）(P1,學校概況) （ C ）(P1,學校概況) 75. 我校建立了三級聽課、評課制度，下列不是的是（ C ） (P11,教育評價)A. 領導 ，下列不是的是（ D )(P9,學生成績評定） （含課堂小測驗） （ A ） (P11,教育評價) ，下列不是的是（ B ）（P11,教育評價） 、教學質量建設起到重要促進作用，其中有許多國家級、重慶市市級建設項目，我校獲得的中沒有的是（ D ) （P11,學院教學概況） （D ）（P13,師生參與），制定政策鼓勵教師積極開展網絡輔助教學，教師可通過網絡及時了解學生學習情況。 ，教師可通過網絡及時和他們溝通，幫助他們認識問題所在，樹立學習信心。，真正做到教學互動。，校長來和老師溝通，學校每學年組織對各臨床學院的教學評估.。其中評估組組成不包括（ B ）（P12,學院管理機構）A. 分管教學的校領導 ，各臨床學院根據本學院的特點開展教師教學質量評價，另外，學校及各學院定期召開教學聯系會，每學期召開1～2次，下列參加人員不正確的是（ C ）(P11,教育評價)A. 學生代表 （ D ）（P3,臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)計劃）A. 床旁教學 ，基本上實現了教育信息化、管理數字化，滿足全校教職員工和學生多方面需求，下列不正確的是（ D )（P1,學校概況）A. 教學 ，我校每學期在縉云校區(qū)開設10個左右大學生信息素養(yǎng)教育系列專題講座，圍繞的專題不包括（ B )（P7,教學方法、科研方法教育）A. 計算機應用 （ C )個機房，共計約（ ）臺電腦以方便校內師生上網需求。（P1,學校概況） 220 230 240 250（ A ）冊 (P10,圖書、網絡信息服務) （ B )萬冊（件） (P10,圖書、網絡信息服務) ，各醫(yī)院建立了專門的教學檔案，其中不包括（ C ）（P14,教學改革）A. 教學活動記錄 （ A ）（P19,學生代表）A. 增加綜合素質評分 ( A )是對我校教學質量的一次全面檢查。(P20，畢業(yè)生質量)A．全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試 92. 重慶醫(yī)科大學于( C )向教育部臨床醫(yī)學認證專業(yè)委員會正式提交了《臨床醫(yī)學專業(yè)認證申請表》。 （P1,學校概況）A．2012年4月 93．重慶醫(yī)科大學“本科臨床醫(yī)學專業(yè)教育辦學標準”指標體系共有（ B ）個一級指標，（ ）個二級指標。（P1,學校概況）；22 ；44 C10；3394．2011年1月重慶醫(yī)科大學發(fā)布了《重慶醫(yī)科大學課程考試改革（ A ）辦法》,從學校、院系兩級層面確定對畢業(yè)生質量的調查、反饋機制。（P20,畢業(yè)生質量） C.\95. 重慶醫(yī)科大學于( B )印發(fā)了《重慶醫(yī)科大學大學生科學研究與創(chuàng)新實驗項目管理辦法》，積極推進學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（P8,大學生科研訓練） B. 2012年3月 96. 2003年，重慶醫(yī)科大學作為重慶（ C ）高校參加教育部評估的高校，順利通過國家本科教學工作水平評估。 97. 重慶醫(yī)科大學在科研水平與創(chuàng)新能力提升方面的主要舉措包括：（ B ）（P7,教學方法、科研方法教育）①深化體制機制改革，提升科研管理水平；②加強創(chuàng)新平臺建設，推動平臺升級；③提高科學研究水平，增強自主創(chuàng)新能力。A. ①② B. ①②③ C. ②③98. 自2011年開始，重慶醫(yī)科大學與重慶市教委合作開展“( C )”相關培訓工作。目的在于培養(yǎng)學生動手動腦的能力、激發(fā)學生的創(chuàng)新/創(chuàng)業(yè)激情、開拓學生國際視野。 B. 海扶之星 C. 雛鷹計劃（ A ）（P14,教學改革）①進一步增強學生批判性思維能力的培養(yǎng)。②進一步擴大引導式、問題式、交互式教學方法的應用范圍。③進一步加強網絡教學資源建設和網絡輔助教學，提高網絡教學資源的利用程度。④進一步完善教育計劃與畢業(yè)后醫(yī)學教育有效銜接的制度。⑤進一步增強考試分析結果對于改進教學工作的指導作用。A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②③⑤100．重慶醫(yī)科大學將通過（ A ）設置，為臨床醫(yī)學專業(yè)創(chuàng)造更好的辦學條件，著力提高臨床醫(yī)學專業(yè)辦學質量。A. 優(yōu)化專業(yè)結構 C,優(yōu)化考核結構101. 為培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)學生從事社區(qū)衛(wèi)生服務的工作能力，重慶醫(yī)科大學相繼建立了（ C ）家社區(qū)衛(wèi)生服務教學基地。（P10,教學基地） ，（ B ）專業(yè)學生完成基礎段（前三年）的學習后，再根據個人興趣和前一階段的學習情況，選擇修業(yè)方向，以滿足社會對多領域專業(yè)人才的需求。 臨床醫(yī)學認證藍皮書版（答案）世界醫(yī)學教育聯合會推薦的本科醫(yī)學教育的國際標準（《標準》）分為（ Ａ ）大領域共計（ ）亞領域。(P3,定義) 36 39 C. 8 19 D. 9 18醫(yī)學教育人才培養(yǎng)的模式的基本思路是（ C ）。 根據《標準》，畢業(yè)后對醫(yī)學生的醫(yī)學培訓包括（ B ）。（P4，宗旨及目標報告）①開業(yè)前培訓 ②職業(yè)技能培訓 ③醫(yī)師道德培訓④全科技巧培訓 ⑤?？婆嘤柤袄^續(xù)醫(yī)學教育/進修A.①③④⑤ B.①②⑤ C.①②④ D.②③④⑤基礎生物醫(yī)學，通常包括生物化學、生理學、生物物理學、分子生物學、微生物學、免疫學、( Ｃ )。（P7，基礎生物醫(yī)學課程）A．細胞生物學、解破學、遺傳學、藥理學以及中醫(yī)學B．細胞生物學、解破學、遺傳學、衛(wèi)生學以及中醫(yī)學C．細胞生物學、解破學、遺傳學、藥理學以及病理學D．細胞生物學、解破學、遺傳學、藥理學、病理學以及衛(wèi)生學行為和社會科學，包括有代表性的心理學、醫(yī)學社會學、生物統(tǒng)計學、（?。隆　。?。（P7，行為和社會科學）A．流行病學、病理學、衛(wèi)生學、公共衛(wèi)生以及社區(qū)醫(yī)學。B．流行病學、衛(wèi)生學、公共衛(wèi)生以及社區(qū)醫(yī)學。C．流行病學、病理學、衛(wèi)生學、公共衛(wèi)生學。D．細胞生物學、衛(wèi)生學、公共衛(wèi)生以及社區(qū)醫(yī)學?！稑藴省访鞔_指出，適當的臨床技能包括健康促進、疾病預防和（ Ａ ）。（P8，臨床醫(yī)學與技能）A．病人醫(yī)護 B．疾病治療C．病人醫(yī)護以及疾病治療 D．康復治療以下哪個科目不屬于臨床醫(yī)學專業(yè)（A）。（P8，臨床醫(yī)學與技能）A．流行病學 臨床技能除了采集病史、體檢、診斷處理、急診處理，還包括以下哪個內容（ D ）。（P8，臨床醫(yī)學與技能） C. 康復治療 《標準》在醫(yī)療實踐中出，畢業(yè)后培訓包括開業(yè)前的培訓及（ Ｂ ）。（P9，醫(yī)療實踐與衛(wèi)生保健體系的聯系）A．本科培養(yǎng) B．專科培養(yǎng) C．A and B D．以上都不對《標準》指出，學生錄取過程包括（ A ）。（P11，招生政策）①說明招生原則 ②遴選方法 ③申訴機制 ④錄取公正A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④1臨床服務過程中,社會和個人需求不包括（C）。（P11，學生支持）A．學業(yè)的幫助 B. 就業(yè)指導 1臨床培訓設施除包括醫(yī)院、門急診、診所、初級衛(wèi)生保健環(huán)境外，還包括以下哪項（ A ）。（P14，臨床教學資源） 1教育計劃評估的高標準不涉及（ C ）。(P16，教育計劃評估機制)教學過程的背景 1教育過程的背景包括（ A ）。(P16，教育計劃評估機制)①醫(yī)學院的機構和資源 ②學習環(huán)境 ③文化氛圍 ④相應的社會環(huán)境 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④1《標準》中明確指出，學生成績必須與（ Ｃ ）及醫(yī)學院的（ ） 聯系起來分析。（P16，學生成績）Ａ．課堂成績、課后成績　 Ｂ．文化成績、宗旨與目標Ｃ．課程計劃、宗旨與目標 Ｄ．文化成績、宗旨與目標1作為呈動態(tài)發(fā)展的學院，醫(yī)學院必須啟動（ Ａ ）及更新機構與審查職能的程序必須彌補已經證實的足。（P18，持續(xù)更新）A．定期審查 B．偶爾審查 C．按月審查 D．隨時審查1醫(yī)學院必須有明確的方針規(guī)定（?。摹。┑呢熑闻c權利，包括專項的教育經費。（P18，教育預算和資源配置）A．教育計劃 B．資源配置C．教育計劃、資源配置以及人才分配 D．教育計劃以及資源配置1行政管理人員必須能適合于（ Ｄ ）及其他活動，確保資源的良好經營及配置。（P18，行政管理人員及經營）A．實施學校的管理計劃 B．實施學校教管理和教育計劃C．實施學校的教育計劃 D．以上都不對1《標準》中指出的醫(yī)學院應持續(xù)更新的高標準是（ A ）。（P18，持續(xù)更新）A．醫(yī)學院的宗旨和目標，要適應科學社會經濟和文化的發(fā)展B．掌握醫(yī)學科學基礎知識C．認識醫(yī)學職業(yè)的基本要素D．懂得信息技術的運用及其局限性 醫(yī)療實踐的核心是（A）。（P20，職業(yè)價值、態(tài)度、行為和倫理）A．敬業(yè)精神和倫理行為 B．醫(yī)學知識和技能C．醫(yī)學基礎知識的學習 D．使醫(yī)學生具有較好的臨床技能2認識醫(yī)學職業(yè)的基本要素，包括這一職業(yè)的（ Ｃ?。?(P21，職業(yè)價值、態(tài)度、行為和①基本道德規(guī)范 ②倫理原則 ③法律責任A．①② B．②③ C．①③ D．①②③2根據人文醫(yī)師班的培訓，當代優(yōu)秀的醫(yī)生應當擁有的溝通技能包括（ C ）。(P22，溝通技能)①注意傾聽，收集和綜合與各種問題有關的信息，并理解其實質內容②有效運用溝通技巧，深入了解病人及其家屬，使他們以平等的合作者身份接受醫(yī)療方案③有效地進行口頭和書面的溝通④懂得對人力資源和各