【總結】1§1集合·映射主要內容集合映射目錄下頁返回結束2一、集合集合集合是數學中最基本的概念之一,它不能用更簡單的概念來定義,而只能對它作些解釋.所謂集合是指由一些確定的對象(或事物)匯集成的整體,其中每個對象叫集合的元素.通常用
2025-09-20 19:17
【總結】2020年高中數學映射與函數學案新人教B版必修1一、三維目標:,表示方法及一一映射的概念;,區(qū)別映射與函數;二、學習重、難點:重點:,表示方法,映射與函數區(qū)別;難點:映射的概念,映射與函數區(qū)別;
2024-11-19 23:23
【總結】上海交通大學計算機科學與工程系第8講設計與代碼映射上海交通大學計算機科學與工程系2022/8/172內容?可見性?設計類圖?代碼映射?測試驅動開發(fā)與代碼重構上海交通大學計算機科學與工程系1.對可見性進行設計上海交通大學計算機科學與工程系2022/8/174?確定四種可
2025-07-20 05:29
2024-11-20 03:12
【總結】人教A版必修一·新課標·數學第2課時分段函數及映射人教A版必修一·新課標·數學目標要求熱點提示,了解簡單的分段函數,并能簡單應用.2.了解映射的概念.分段函數求值是
2025-07-22 23:04
【總結】映射941開平方AB3-32-21-1300450600900求正弦AB21222311-12-2
2025-08-16 01:15
【總結】實例分析?1.集合A={全班同學},集合B=(全班同學的姓},對應關系是:集合A中的每一個同學在集合B中都有一個屬于自己的姓.?2.集合A={中國,美國,英國,日本},B={北京,東京,華盛頓,倫敦},對應關系是:對于集合A中的每一個國家,在集合B中都有一個首都與它對應.?3.設集合A={1,-3,2,3,-1,
2024-11-18 13:33
【總結】課題:§映射教學目的:(1)了解映射的概念及表示方法,了解象、原象的概念;(2)結合簡單的對應圖示,了解一一映射的概念.教學重點:映射的概念.教學難點:映射的概念.教學過程:一、引入課題復習初中已經遇到過的對應:1.對于任何一個實數a,數軸上都有唯一的點P和它對應;2.
2024-11-28 23:22
【總結】分層抽樣當總體由差異明顯的幾部分組成時,為了使樣本充分地反映總體的情況,常將總體分成互不交叉的層,然后按照各層所占的比例進行抽樣。分層抽樣的實施步驟:(2)根據總體中的個體數N與樣本容量n確定抽樣比:k=(3)確定各層應該抽取的個體數。各層的抽取數之和應等于樣本容量。對于不能取
2024-11-16 21:29
【總結】§映射一.教學目標1.知識與技能:(1)了解映射的概念及表示方法;(2)結合簡單的對應圖表,理解一一映射的概念.2.過程與方法(1)函數推廣為映射,只是把函數中的兩個數集推廣為兩個任意的集合;(2)通過實例進一步理解映射的概念;(3)會利用映射的概念來判斷“對應關系”是否是映射,一一映射.3.情
2024-11-28 15:38
【總結】學科:數學課題:函數的單調性教學目標(三維融通表述):通過實例,學生理解函數的單調性及其幾何意義;學會運用函數圖象理解和研究函數的性質;學生能夠熟練應用定義判斷函數在某區(qū)間上的的單調性.教學重點:函數的單調性及其幾何意義.教學難點:利用函數的單調性定義判斷、證明函數的單調性.教學過程教學
【總結】11-12學年高一數學:函數的單調性課件(新人教B版必修一)如圖為我市某日24小時內的氣溫變化圖.觀察這張氣溫變化圖:試舉出生活中其他的數據變化情況.情景引入y2x?2()1fxx??學習新課觀察下列函數的圖象,回答當自變量的值增大時,函數值是如何變化的?
2025-07-23 18:38
【總結】-0-HSE系統(tǒng)賬號自映射流程HSE系統(tǒng)運維中心中國石油2022/2/16-1-目錄-2-中國石油身份管理與認證項目將為用戶提供統(tǒng)一的單點登錄平臺,可以方便的讓用戶只需要插入USBKey,輸入一次USBKeyPIN碼,就可以登錄其有權限使用的所有應用系統(tǒng),在提高了訪問安全性的同
2025-01-19 17:11
【總結】函數的單調性學案【預習要點及要求】;;【知識再現】1.?_____________2._____________3._____________【概念探究】閱讀課本44頁到例1的上方,完成下列問題1從直觀上看,函數圖象從左向右看,在某個區(qū)間上,圖象是上升的,則此
2024-11-20 03:13
【總結】學科:數學課題:函數的單調性2教學目標(三維融通表述):通過實例,學生鞏固函數單調性的概念;熟練掌握證明函數單調性的方法和步驟;通過講解學生初步了解復合函數單調性的判斷方法.會求復合函數的單調區(qū)間.明確復合函數單調區(qū)間是定義域的子集.教學重點:熟練證明函數單調性的方法和步驟.教學難點:復合函數單調性的判定教學