mba管理心理學(xué)頁(yè)doc-文庫(kù)吧
2024-12-31 18:19 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)的領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大、分解、專(zhuān)門(mén)化，于是出現(xiàn)了許多分支。據(jù)西方心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)，目前心理學(xué)已經(jīng)形成了 100 多個(gè)分支學(xué)科。這些分支大體是沿著四個(gè)途徑形成的。 1．從不同的側(cè)面研究心理現(xiàn)象 人的心理活動(dòng)是一種極其復(fù)雜的現(xiàn)象，因此人們可以從不同側(cè)面對(duì)其進(jìn)行研究，由此產(chǎn)生了一系列分支。例如：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，特點(diǎn)是從實(shí)驗(yàn)的角度，用客觀的、數(shù)量化的研究方法研究心理學(xué)。生理心理學(xué)，這一分支重點(diǎn)在于探索人的心理活動(dòng)的生理基礎(chǔ)。人的心理活動(dòng)是世界上最復(fù)雜的物質(zhì) —— 大腦的功能， 研究人腦的結(jié)構(gòu)、生理活動(dòng)與心理活動(dòng)的關(guān)系，研究神經(jīng)系統(tǒng)與人類(lèi)行為的關(guān)系，研究人體內(nèi)各種激素及生化過(guò)程與心理活動(dòng)的關(guān)系，這樣可以幫助人們找到自己主觀世界的物質(zhì)基礎(chǔ)。發(fā)展心理學(xué)，又稱(chēng)年齡心理學(xué)。它研究心理在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的演變規(guī)律及年齡特征。比較心理學(xué)，又稱(chēng)動(dòng)物心理學(xué)。它研究在種族演化過(guò)程中心理的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律。它通過(guò)在進(jìn)化階梯上各不相同的動(dòng)物的行為的比較研究，特別是對(duì)高等動(dòng)物行為的研究，來(lái)揭示人類(lèi)意識(shí)發(fā)生的自然前提，等等。 2．以不同類(lèi)型的人的心理作為研究對(duì)象 人類(lèi)的心理活動(dòng)有其一般規(guī)律，但不同類(lèi)型人的心理 活動(dòng)又具有自身的特殊規(guī)律。因此，人們可以把不同類(lèi)型的人作為研究對(duì)象，以揭示其特殊規(guī)律，由此也形成了一系列分支。例如：兒童心理學(xué)，研究?jī)和男睦硖攸c(diǎn)及其形成規(guī)律；此外還有青年心理學(xué)、老年心理學(xué)、婦女心理學(xué)、大學(xué)生心理學(xué)等等。 3．把普通心理學(xué)某一方面內(nèi)容加以展開(kāi) 普通心理學(xué)研究心理學(xué)的一般規(guī)律，如果把普通心理學(xué)某一方面內(nèi)容加以展開(kāi)，進(jìn)行更加深入的研究，揭示出某種心理現(xiàn)象的具體規(guī)律，這也會(huì)形成一系列分支。例如：認(rèn)知心理學(xué)，其特點(diǎn)是從信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人如何認(rèn)識(shí)客觀世界，外界的刺激 —— 信息被各種刺激物所負(fù)載 — — 如何轉(zhuǎn)化為意識(shí)的事實(shí)。人類(lèi)的神經(jīng)系統(tǒng)如何分級(jí)分區(qū)地對(duì)外界的信息加工，直到在大腦中把它們加以高度的分析綜合，進(jìn)行思維并作出決策。此外還有記憶心理學(xué)、想象心理學(xué)、思維心理學(xué)、情緒心理學(xué)、人格心理學(xué)等等。 4．把心理學(xué)一般規(guī)律應(yīng)用于不同領(lǐng)域 人們?cè)谏鐣?huì)生活中，每個(gè)領(lǐng)域都會(huì)遇到許多心理學(xué)問(wèn)題，因此，人們可運(yùn)用心理學(xué)的規(guī)律去研究和解決不同領(lǐng)域中遇到的問(wèn)題。沿這個(gè)途徑產(chǎn)生的心理學(xué)分支是最多的。例如：教育心理學(xué)，研究在教育、教學(xué)過(guò)程中受教育者掌握知識(shí)、技能和形成道德品質(zhì)的規(guī)律，從而提高教育、教學(xué)工作的效率。醫(yī)學(xué)心理學(xué)， 研究心理活動(dòng)和病理過(guò)程相互影響的規(guī)律。利用醫(yī)生與病人的交往，通過(guò)介紹疾病知識(shí)，消除疑慮，增加信心等心理活動(dòng)達(dá)到改變和促進(jìn)病理過(guò)程的消失和正常機(jī)能的恢復(fù)，達(dá)到心理治療的目的。工程心理學(xué)，主要研究人與機(jī)器的關(guān)系，特別是在生產(chǎn)高度機(jī)械化和自動(dòng)化的條件下，怎樣保證人的安全、維護(hù)人的健康和舒適，以提高勞動(dòng)效率。管理心理學(xué)，又稱(chēng)組織行為學(xué)或組織心理學(xué)。它研究在各種組織中人的行為規(guī)律，包括個(gè)體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織理論、工作生活質(zhì)量研究等。 三、心理學(xué)與管理心理學(xué)的關(guān)系 心理學(xué)即通常所說(shuō)的普通心理學(xué)，是關(guān)于人的心 理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展過(guò)程的最一般規(guī)律的科學(xué)，它主要研究人的心理現(xiàn)象的一般本質(zhì)和心理發(fā)展的一般規(guī)律。例如，人的感知是如何形成的，影響感知的一般因素有哪些；人的思維一般可分為幾種類(lèi)型，如何評(píng)價(jià)人的思維；人們記憶一般過(guò)程如何，怎樣有效防止遺忘；人的氣質(zhì)和性格有哪些類(lèi)型，每種氣質(zhì)和性格的一般特征如何，等等。一般說(shuō)來(lái)，這些規(guī)律對(duì)任何人以及從事任何活動(dòng)都是適用的。 管理心理學(xué)是運(yùn)用心理學(xué)的一般規(guī)律去解決管理過(guò)程中人的心理問(wèn)題，并使之在管理領(lǐng)域具體化。它主要研究一定組織中人 的心理和行為規(guī)律，從而提高管理者預(yù)測(cè)、引導(dǎo)、控制人 的心理和行為的能力，更為有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。例如，調(diào)動(dòng)所在單位員工的積極性是管理中的一個(gè)重要問(wèn)題，作為管理者不能事必躬親，而應(yīng)把全體員工的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使之各盡其責(zé)，創(chuàng)造性地完成本職工作，這樣才能有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。而要調(diào)動(dòng)員工積極性，就要運(yùn)用心理學(xué)的一般規(guī)律，具體分析一定組織中人的需要和動(dòng)機(jī)，分析產(chǎn)生積極行為的一般心理過(guò)程，研究哪些因素最能在員工心理上起到激勵(lì)作用，如何保持和加強(qiáng)員工的積極行為等。這些就是管理心理學(xué)所要研究的問(wèn)題。再如，決策也是管理中的一個(gè)重要問(wèn)題。企事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人能否采取正確的決策，這對(duì) 一個(gè)企事業(yè)單位的發(fā)展將起著重大的作用。所謂決策，從心理學(xué)角度來(lái)看，實(shí)際上就是人的思維過(guò)程和意志過(guò)程。企事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人在作出某項(xiàng)決策之前，首先要對(duì)本單位的各方面情況進(jìn)行去粗取精、去偽存真的加工處理；然后，在此基礎(chǔ)上制定出幾種可供選擇的決策方案，并在這些方案中選出最佳方案。只有這樣，才能作出正確的決策。而這個(gè)過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是思維過(guò)程，也就是人的高級(jí)認(rèn)識(shí)過(guò)程。同時(shí)，企事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人在作出正確而又及時(shí)的決策時(shí)，還需要具備當(dāng)機(jī)立斷的意志品質(zhì)。否則，領(lǐng)導(dǎo)人優(yōu)柔寡斷，議而不決，決而不行，缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，這也是不能及時(shí)
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