陳鶴琴家庭教育研究論文-文庫吧
2024-12-29 20:19 本頁面
【正文】 生認(rèn)為，兒童早期所接受的家庭教育關(guān)系著人一生的發(fā)展，具有積極的奠基作用。他在《家庭教育》中寫道：“一個人知識豐富與否、思想發(fā)展與否、良好習(xí)慣養(yǎng)成與否，家庭教育應(yīng)負(fù)完全的責(zé)任。”“家庭教育是振興中華民族的希望，是整個教育的基礎(chǔ)，關(guān)系到國家的命運(yùn)”。如是賦予了家庭教育之雙層意義：其一為淺層次，即早期家教對于個人一生的重要影響；其二是深層次，即早期教育對于國家興衰有更深遠(yuǎn)的意義。由此涉及到為誰教子的問題，即家教的指導(dǎo)思想、方向的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。但現(xiàn)今不少家長對家庭教育意義的認(rèn)識多從淺層次含義出發(fā)，將孩子視為自己的私有財產(chǎn)，僅從光宗耀祖的角度或是抱著在下一代身上彌補(bǔ)自己失去的東西，實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)之夢想的目的去教育子女，如此難免目光短淺、教育片面。故目前家長應(yīng)充分挖掘家庭教育的深層意義，在家教目標(biāo)上盡快擺脫個人家庭的束縛，樹立為國教子的大教育觀，將能否為社會作貢獻(xiàn)作為衡量孩子成材的標(biāo)準(zhǔn)，由“為個人型”向“為國家型”轉(zhuǎn)變?！ 。ǘ?由“片面發(fā)展型”向“全面發(fā)展型”轉(zhuǎn)變陳鶴琴先生的“全面發(fā)展”觀點(diǎn)清晰，內(nèi)容豐富，對目前我國家庭教育中“片面發(fā)展”的畸形局面有很大啟示。陳先生認(rèn)為，家庭教育的內(nèi)容不是單一的。家庭教育同幼兒園一樣，也擔(dān)負(fù)著兒童體、德、智、美、勞諸方面的教育任務(wù)。首先，主張家長應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，加強(qiáng)戶外活動，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)；在家庭德育方面，從小讓孩子養(yǎng)成良好的品質(zhì)與習(xí)慣“是構(gòu)建健全人格的基礎(chǔ)”，家長應(yīng)教育孩子體諒他人，具有同情心，對長者有禮貌，尊
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