第一章教育技術(shù)概述-文庫(kù)吧
2025-09-13 12:59 本頁(yè)面
【正文】 的理論基礎(chǔ)和基本理論 現(xiàn)代教育技術(shù)概述 ? 信息時(shí)代引發(fā)的教育變革 ? 概念 ? 名稱 ? 定義 ? 特征 ? 功能和作用 ? 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷程 ? 理論基礎(chǔ) ? 在教育觀念方面 （ 略 ） ? 在教學(xué)模式方面 ? 在教材和教育信息呈現(xiàn)方式方面 ? 在教學(xué)組織形式和教學(xué)評(píng)價(jià)方面 ? 教師角色的轉(zhuǎn)變 ? 學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變 ? 教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變 ? 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 信息時(shí)代引發(fā)的教育變革 教師角色的轉(zhuǎn)變 ? 做學(xué)生的導(dǎo)師 ? 意義建構(gòu)的促進(jìn)者 ? 信息咨詢者 ? 團(tuán)隊(duì)協(xié)作者 ? 課程開(kāi)發(fā)者 ? 學(xué)術(shù)顧問(wèn) ? 研究者 ? 學(xué)習(xí)者 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師必備之八項(xiàng) ICT技術(shù) ICT ? 信息與通訊技術(shù)（ Informationand Communications Technology，簡(jiǎn)稱 ICT） ICT不同于傳統(tǒng)通信概念，它的字面意思是信息通信技術(shù)。 ICT作為信息通信技術(shù)的全面表述更能準(zhǔn)確地反映支撐信息社會(huì)發(fā)展的通信方式，同時(shí)也反映了電信在信息時(shí)代自身職能和使命的演進(jìn)。 學(xué)習(xí)者角色的轉(zhuǎn)變 ? 主動(dòng)的學(xué)習(xí)者 ? 建構(gòu)的學(xué)習(xí)者 ? 協(xié)作的學(xué)習(xí)者 ? 意圖的學(xué)習(xí)者 ? 交流的學(xué)習(xí)者 ? 情境的學(xué)習(xí)者 ? 反思的學(xué)習(xí)者 名稱 ? 視聽(tīng)教育 ? 電化教育 ? 教育技術(shù) ? 現(xiàn)代教育技術(shù) ? 教育技術(shù)與傳播 ? 信息化教育 ? 網(wǎng)絡(luò)教育 ? 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 ? 信息技術(shù)教育 定義： ? 教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐 。（ AECT1994年定義） ? 教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)、使用、管理合適的過(guò)程和資源，以便利學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)績(jī)效為目的的合乎職業(yè)道德規(guī)范的研究和實(shí)踐。（ AECT2020年定義） 信息化教育 ? 信息化教育就是在現(xiàn)代教育思想和理論的指導(dǎo)下，主要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過(guò)程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為重要目標(biāo)的一種新的教育方式 現(xiàn)代教育 思想和理論 信息化 教育 現(xiàn)代 信息技術(shù) 現(xiàn)代教育思想 ? 終身教育觀 ? 素質(zhì)教育觀 ? 雙主體觀 ? 四大支柱教育
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