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第一章教育技術(shù)概述(完整版)

2024-12-04 12:59上一頁面

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【正文】 論與方法 ? 信息技術(shù)與課程整合 ? 應(yīng)用 (數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用 ) ? 數(shù)字化教學(xué)資源概述 ? 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì) ? 多媒體教學(xué)軟件的制作 ? 多媒體教學(xué)軟件的評(píng)價(jià) ? 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)完本課程后學(xué)習(xí)者應(yīng)能做到 ? H:\《 教育技術(shù)學(xué) 》 教學(xué)大綱 .doc 學(xué)科性質(zhì) ? 教育技術(shù)課程的性質(zhì) ? 教育技術(shù)屬于教育學(xué)范疇 , 是教育學(xué)的二級(jí)學(xué)科 , 是一門應(yīng)用性學(xué)科 。 學(xué)習(xí)者角色的轉(zhuǎn)變 ? 主動(dòng)的學(xué)習(xí)者 ? 建構(gòu)的學(xué)習(xí)者 ? 協(xié)作的學(xué)習(xí)者 ? 意圖的學(xué)習(xí)者 ? 交流的學(xué)習(xí)者 ? 情境的學(xué)習(xí)者 ? 反思的學(xué)習(xí)者 名稱 ? 視聽教育 ? 電化教育 ? 教育技術(shù) ? 現(xiàn)代教育技術(shù) ? 教育技術(shù)與傳播 ? 信息化教育 ? 網(wǎng)絡(luò)教育 ? 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 ? 信息技術(shù)教育 定義: ? 教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐 。 ? 校校通 ” 工程目標(biāo)是用 5至 10年時(shí)間 , 加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè) , 使全國 90% 左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng) , 使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源 , 提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量 。 拉斯威爾模式 (5W) 傳者 信息 媒體 受者 效果 SAYS WHAT WHO IN WHICH CHANNEL TO WHOM WITH WHAT EFFECT 香農(nóng)模式 信源 反饋 干擾 編碼 信道 譯碼 信宿 貝羅模式 SMCR理論 知識(shí) 社會(huì)背景 文化 態(tài)度 傳播技巧 文化 社會(huì)背景 知識(shí) 態(tài)度 傳播技巧 要素 內(nèi) 容 處理 符 號(hào) 結(jié)構(gòu) 觸 嗅 味 視 聽 實(shí)踐一 ? 主題: 網(wǎng)絡(luò)信息的綜合運(yùn)用 ? 任務(wù) ? 電子郵件的正確運(yùn)用 ? 電子圖書的利用 (在中國知網(wǎng)上下載一篇專業(yè)文章,并閱讀 ) ? 自學(xué)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容 ? 研究性學(xué)習(xí)專題
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