第一章教育技術(shù)概述-wenkub
2022-10-28 12:59:00 本頁面
【正文】 自身職能和使命的演進(jìn)。 本課程內(nèi)容結(jié)構(gòu) ? 總論 ? 教育技術(shù)概述 ? 基本理論 ? 現(xiàn)代教學(xué)媒體理論 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法 ? 信息技術(shù)與課程整合 ? 應(yīng)用 (數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用 ) ? 數(shù)字化教學(xué)資源概述 ? 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì) ? 多媒體教學(xué)軟件的制作 ? 多媒體教學(xué)軟件的評(píng)價(jià) ? 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)完本課程后學(xué)習(xí)者應(yīng)能做到 ? H:\《 教育技術(shù)學(xué) 》 教學(xué)大綱 .doc 學(xué)科性質(zhì) ? 教育技術(shù)課程的性質(zhì) ? 教育技術(shù)屬于教育學(xué)范疇 ， 是教育學(xué)的二級(jí)學(xué)科 ， 是一門應(yīng)用性學(xué)科 。 強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的正確應(yīng)用 ， 重視現(xiàn)代教育思想 、 理念 ， 其中教學(xué)設(shè)計(jì)是重點(diǎn) 。 學(xué)習(xí)者角色的轉(zhuǎn)變 ? 主動(dòng)的學(xué)習(xí)者 ? 建構(gòu)的學(xué)習(xí)者 ? 協(xié)作的學(xué)習(xí)者 ? 意圖的學(xué)習(xí)者 ? 交流的學(xué)習(xí)者 ? 情境的學(xué)習(xí)者 ? 反思的學(xué)習(xí)者 名稱 ? 視聽教育 ? 電化教育 ? 教育技術(shù) ? 現(xiàn)代教育技術(shù) ? 教育技術(shù)與傳播 ? 信息化教育 ? 網(wǎng)絡(luò)教育 ? 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 ? 信息技術(shù)教育 定義： ? 教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐 。 ? 印發(fā)了 《 關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知 》 、 《 關(guān)于在中小學(xué)實(shí)施 ‘ 校校通 ’ 工程的通知 》 和 《 關(guān)于印發(fā) 〈 中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行） 〉的通知 》 等三個(gè)文件。 ? 校校通 ” 工程目標(biāo)是用 5至 10年時(shí)間 ， 加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè) ， 使全國(guó) 90％ 左右獨(dú)立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng) ， 使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上教育資源 ， 提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量 。 ? 要充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的作用， 對(duì)在職中小學(xué)教師大力開展以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)的全員培訓(xùn)。 拉斯威爾模式 (5W) 傳者 信息 媒體 受者 效果 SAYS WHAT WHO IN WHICH CHANNEL TO WHOM WITH WHAT EFFECT 香農(nóng)模式 信源 反饋 干擾 編碼 信道 譯碼 信宿
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