模糊理論與灰色理論在決策分析之應(yīng)用-文庫吧
2024-12-28 14:21 本頁面
【正文】 )灰關(guān)聯(lián)分析； (3)灰建模； (4)灰預(yù)測； (5)灰決策； (6)灰控制 ? 本章針對(duì)灰關(guān)聯(lián)與灰決策做較深入的探討。 ? 灰關(guān)聯(lián)分析是針對(duì)我們生存的周遭環(huán)境中的系統(tǒng)，如社會(huì)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)等，彼此之間存在著各種關(guān)係如因果關(guān)係等，因?yàn)檫@些關(guān)係的存在，使各個(gè)子系統(tǒng)能夠維持平衡，其中有些關(guān)係已經(jīng)被人們知道，有些關(guān)係人們還不知道，或是只知道其中的一部份 ? 灰色關(guān)聯(lián)度的意義是指在系統(tǒng)發(fā)展過程中，如果兩個(gè)子系統(tǒng) (或元素 )變化的趨勢是一致的，即同步變化程度較高，則可以認(rèn)為兩者關(guān)聯(lián)較大；反之，兩者關(guān)聯(lián)較小 將原始數(shù)據(jù)正規(guī)化指定標(biāo)準(zhǔn)列計(jì)算差序列求兩極最大差和最小差計(jì)算灰色關(guān)聯(lián)係數(shù)計(jì)算灰色關(guān)聯(lián)度依據(jù)灰色關(guān)聯(lián)度排 序)(0ki?m ax? m in?)(0ki??i0?)( kri將原始數(shù)據(jù)正規(guī)化指定標(biāo)準(zhǔn)列計(jì)算差序列求兩極最大差和最小差計(jì)算灰色關(guān)聯(lián)係數(shù)計(jì)算灰色關(guān)聯(lián)度依據(jù)灰色關(guān)聯(lián)度排 序灰關(guān)聯(lián)度的流程圖 E n a b lin g A+ D e c is io n s 174。174。8 158 灰關(guān)聯(lián)度分析之?dāng)?shù)值範(fàn)例 ? 假設(shè)影響學(xué)生成績的因素有很多，例如讀書時(shí)數(shù)、上網(wǎng)時(shí)數(shù)、蹺課節(jié)數(shù)，這裡想用灰關(guān)聯(lián)分析找出何者影響最大 四個(gè)學(xué)生之成績與學(xué)習(xí)相關(guān)因素資料表 甲 乙 丙 丁 平均成績 a 76 81 85 90 讀書時(shí)數(shù) b 6 10 13 20 上網(wǎng)時(shí)數(shù) c 20 16 5 15 蹺課節(jié)數(shù) d 7 3 5 6 E n a b lin g A+ D e c is io n s 174。174。9 159 步驟 1：將原始資料正規(guī)化 丁甲kdaikxkxkr 丁甲kiii ,,4)()()( ?? ?????4/)90858176(90)(4/)90858176(85)(4/)90858176(81)(4/)90858176(76)(?+++??+++??+++??+++?丁r丙r乙r甲raaaa? 以平均成績 a為例： E n a b lin g A+ D e c is io n s 174。174。10 1510 正規(guī)化後之資料表 甲 乙 丙 丁 平均成績 a 讀書時(shí)數(shù) b 上網(wǎng)時(shí)數(shù) c 蹺課節(jié)數(shù) d E n a b lin g A+ D e c is io n s 174。174。11 1511 步驟 2：指定標(biāo)準(zhǔn)列計(jì)算差序列 ? 以平均成績作為標(biāo)準(zhǔn)列，也就是第 0列，則差序列為 丁甲kikrkrk ii ,3,2,1,)()()( 00 ??????? 以讀書時(shí)數(shù)之
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