【總結(jié)】經(jīng)營管理中的創(chuàng)造性主要內(nèi)容一、經(jīng)營管理中創(chuàng)造性潛能開發(fā)的影響因素二、企業(yè)經(jīng)營管理中創(chuàng)造性潛能的開發(fā)一、經(jīng)營管理中創(chuàng)造性潛能開發(fā)的影響因素領(lǐng)導者的個體因素企業(yè)文化因素領(lǐng)導者的個體因素英特爾的創(chuàng)始人摩爾從20世紀70年代起就構(gòu)筑了其賴以成功的商業(yè)模式——不斷改進芯片的設(shè)計、以技術(shù)創(chuàng)新滿足計算機制造商及軟硬件產(chǎn)品公司更新?lián)Q
2025-02-07 01:03
【總結(jié)】第八課談創(chuàng)造性思維九年級部編版。(重點)論述的方法。(難點)3.認識生活中事物的正確答案丌止一個的道理,放飛想象,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。學習目標九年級部編版一創(chuàng)設(shè)情境,導入新課正如蘇軾所說的“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”,今天我們就來探討這個有趣的話題“談創(chuàng)造
2025-08-04 23:11
【總結(jié)】1AICA亞洲咨詢培訓與發(fā)展協(xié)會典范教程卓越領(lǐng)導力的18項修煉ArtLeadLove主講楊思卓教授?卓越領(lǐng)導藝術(shù)18法?序論?學習?決斷?洞察?教導?執(zhí)行?激勵?結(jié)論2優(yōu)異企業(yè)的關(guān)鍵要素
2025-01-18 13:37
【總結(jié)】創(chuàng)造性思維和方法的訓練瓦房店市委黨校遲作禮Email:要善于打破舊世界,建立一個新世界要有獨創(chuàng)精神,學習與獨創(chuàng)結(jié)合創(chuàng)新的是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。傳統(tǒng)教育的弊端人腦不是一個要被填滿的容器,而是一支需要被點燃的火把?!畔ED哲學家普羅塔戈
2025-06-19 12:20
【總結(jié)】上篇創(chuàng)造學基本理論第一章創(chuàng)造學概述第一節(jié)創(chuàng)造學的誕生一、創(chuàng)造學的誕生創(chuàng)造是人類特有的屬性,人類社會的歷史就是一部創(chuàng)造史。創(chuàng)造學作為一門獨立的學科,雖然只有半個多世紀的歷史,但探究其淵源,則可追溯到遠古時期,它的產(chǎn)生與發(fā)展大致經(jīng)歷了孕育階段(遠古至中古時期)、萌芽階段(18-20世紀初)、形成階段(20世紀30-50年代)、成熟階段(20世紀6
2025-06-29 10:51
【總結(jié)】第五章思維與創(chuàng)造主講人:謝曉丹2021心理學第一節(jié)思維及基本特征一、思維的概念?是指以人已有的知識為中介,對客觀事物的概括的、間接的反映。?借助語言、表象、動作完成特征:?間接性?概括性思維的過程?分析和綜合——思維的基本過程?比較?抽象和
2025-05-15 04:30
【總結(jié)】——青出于藍而勝于藍院系:社會科學部引導大學生了解創(chuàng)造性人才的內(nèi)涵和創(chuàng)造性人才結(jié)構(gòu)的組成,領(lǐng)會創(chuàng)造性人才的內(nèi)在品質(zhì)和重點掌握創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)路徑,從而把自身朝著醫(yī)學創(chuàng)造性人才的方向而努力。教學目的一一創(chuàng)造型人才概述三二創(chuàng)造性人才的品質(zhì)創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)教學內(nèi)容
2025-01-16 16:11
【總結(jié)】專業(yè)資料分享創(chuàng)造性思維及其培養(yǎng) (一)什么是創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造性思維是指以新異獨創(chuàng)的方式解決問題的思維過程。創(chuàng)造性思維不僅能揭露客觀事物的本質(zhì)及其內(nèi)部聯(lián)系,而且能在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生新穎、獨特、具有重大社會價值的思維成果。它是人創(chuàng)造力的核心成份,是人類思維的高級形式,是人類思維能力的最高
2025-05-27 23:48
【總結(jié)】大學生創(chuàng)造性特征與辯證自我的關(guān)系報告人:帥萍指導老師:周治金副教授報告時間:2022年11月13日問題的提出?人類社會的進步離不開人的創(chuàng)新與發(fā)明。在知識經(jīng)濟時代,一個國家或地區(qū)的知識創(chuàng)新能力成為該國家或地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展,以及國際競爭力的關(guān)鍵因素。所以,創(chuàng)造力成為當今社會的熱門話題和學者們研究的熱點問題之一。
2025-08-01 14:51
【總結(jié)】第十五章政策分析中的創(chuàng)造性思維方法本章要點:●理性、有限理性和漸進主義●非理性或超理性過程●創(chuàng)造性思維的涵義與特征●創(chuàng)造性思維在政策研究中的地位和作用●頭腦風暴法●德爾菲法●腳本寫作法●運籌博弈§1.政策分析中的理性思維與非理性思維理性思維方法尤其是定性分析方法僅僅是政策
2025-05-09 00:49
【總結(jié)】創(chuàng)造性人格自測表(普林斯頓法)被測者要求憑自己第一感覺對下面的50道題目快速地作答?!癆”表示同意,“B表示不清楚,“c”表示不同意。然后,對選出的答案進行統(tǒng)計.測出自己的創(chuàng)造能力水平。?1)我不做盲目的事,也就是我總是有的放矢,用正確的步驟來解決每一個具體問題。?2)我認為,只提出問題而不想獲得答
2025-07-18 11:42
【總結(jié)】第一篇:學會創(chuàng)造性閱讀 學會創(chuàng)造性閱讀 美國N·B·史密斯在他的《閱讀理解中的多樣性》中說:“若是教師不知道什么是創(chuàng)造性閱讀,他就不知道如何促進或鼓勵學生運用這種創(chuàng)造性閱讀。在創(chuàng)造性閱讀中,一個學...
2024-11-04 03:47
【總結(jié)】第一篇:創(chuàng)造性思維與數(shù)學教學 “現(xiàn)在的經(jīng)濟發(fā)展所需要的遠不只是具有文化知識和俯首貼耳的勞動者”,“整個學校的教學思想和氣氛必須改變,應(yīng)使學校中引進一種開發(fā)學生創(chuàng)造性思維的進程?!边@是《參考消息》19...
2024-11-04 17:31
【總結(jié)】創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新能力主講人:陸惠民2023/2/41青島市委黨校課件引言“文革十年”,有一個命題是具有標志性的,也是具有感召力的。這個命題就是:“造反有理”。1978年,鄧小平用一個新的命題來取而代之。這個新的命題也是具有標志性的,具有感召力的,這個新命題就是“發(fā)展才是硬道理”。發(fā)展如何可能呢,發(fā)展如何實現(xiàn)呢?1998
2025-01-19 00:24
【總結(jié)】?托馬斯·阿爾瓦·愛迪生是位舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家,他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發(fā)明和貢獻以外,在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明,為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。創(chuàng)造性及創(chuàng)造性思維羅俊龍Email:
2025-02-17 23:16