【正文】 以上定義 ， 根據(jù)中國會計(jì)實(shí)務(wù)現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo)及其對會計(jì)行業(yè)從業(yè)人員的要求 ， 本文對中國會計(jì)人員職業(yè)能力的定義為： 能夠使職業(yè)會計(jì)人員達(dá)到職業(yè)職責(zé)所要求的水準(zhǔn) ， 并能高質(zhì)量地進(jìn)行從業(yè)所需具有的職業(yè)品格 、 職業(yè)知識以及職業(yè)技能的集合 。 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 16 第一部分 會計(jì)人員職業(yè)能力框架概述 一 、 會計(jì)人員職業(yè)能力的概念 （ 三 ） 職業(yè)能力框架的概念 職業(yè)能力框架是指由該職業(yè)的專門組織設(shè)計(jì)的 ， 專門用于評價(jià)從事本職業(yè)的人士為履行其職責(zé)所需具備的各種能力及其相應(yīng)水準(zhǔn)而構(gòu)建的一種系統(tǒng) 。 會計(jì)人員職業(yè)能力框架則是用于評價(jià)專業(yè)會計(jì)人員為履行其職責(zé)所需具備的各種能力及其相應(yīng)水準(zhǔn)而構(gòu)建的系統(tǒng) 。 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 17 第一部分 會計(jì)人員職業(yè)能力框架概述 二 、 會計(jì)人員職業(yè)能力框架的研究方法 （ 一 ） 功能分析法 功能分析法是以工作表現(xiàn)描述能力時(shí)所使用的典型方法 ， 它的研究起點(diǎn)是觀察會計(jì)人員在實(shí)際工作中履行的職責(zé)和完成的任務(wù) ， 并且將 “ 能力 ”定義為預(yù)備人員在進(jìn)入會計(jì)職業(yè)時(shí)在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)下完成這些職責(zé)和任務(wù)的才能和技巧 。 因此 ， 這種方法強(qiáng)調(diào)的是教育和培訓(xùn)過程的結(jié)果 —— 會計(jì)人員能夠在規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)下履行工作職責(zé) ， 完成任務(wù) 。 目前這種方法在澳大利亞 、 新西蘭 、 加拿大和英國有所應(yīng)用 。 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 18 第一部分 會計(jì)人員職業(yè)能力框架概述 二 、 會計(jì)人員職業(yè)能力框架的研究方法 （ 二 ） 素質(zhì)能力法 一些學(xué)者認(rèn)為 ， 個(gè)人必須具備一系列素質(zhì) ， 才能擁有完成職業(yè)會計(jì)人員工作所需的能力 。 以這些素質(zhì)為起點(diǎn)來研究能力和定義能力的方法就是素質(zhì)能力法 。 由于這種方法關(guān)注的是會計(jì)人員的投入 ， 如知識 、 技能和職業(yè)價(jià)值觀念等 ， 因此也被稱作投入法 。 素質(zhì)能力法強(qiáng)調(diào)的是教育和培訓(xùn)過程為職業(yè)能力所培養(yǎng)的素質(zhì) ， 也可將這些素質(zhì)以學(xué)習(xí)成果的形式來表達(dá) 。 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 19 第一部分 會計(jì)人員職業(yè)能力框架概述 二 、 會計(jì)人員職業(yè)能力框架的研究方法 （ 三 ） 兩種方法的比較 1． 使用功能分析法可以得到非常詳細(xì)的勝任能力表 。 在勝任能力表中可以列出會計(jì)人員在工作中承擔(dān)可觀察到的角色和任務(wù) ， 并將其分解為單位和元素 ， 對每一個(gè)元素都會介紹其業(yè)績標(biāo)準(zhǔn) ，以此作為評價(jià)職業(yè)會計(jì)人員的工作是否達(dá)到實(shí)際工作要求的標(biāo)準(zhǔn) 。 而使用素質(zhì)能力法則會得到高層次的素質(zhì)能力列表 ， 并將素質(zhì)能力按照一定的方法進(jìn)行分類描述 。 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 20 第一部分 會計(jì)人員職業(yè)能力框架概述 二 、 會計(jì)人員職業(yè)能力框架的研究方法 （ 三 ） 兩種方法的比較 2． 功能分析法注重的是工作勝任能力 ，這種勝任能力是由會計(jì)人員的工作結(jié)果來體現(xiàn)的；而素質(zhì)能力法則強(qiáng)調(diào)從事工作所需要的素質(zhì)能力 ， 如知識 、 技能和職業(yè)價(jià)值觀念 。 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 21 第一部分 會計(jì)人員職業(yè)能力框架概述 二 、 會計(jì)人員職業(yè)能力框架的研究方法 （ 三 ） 兩種方法的比較 3． 單獨(dú)應(yīng)用功能分析法或素質(zhì)能力法會帶來不同的問題 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 22 第一部分 會計(jì)人員職業(yè)能力框架概述 三 、 構(gòu)建會計(jì)人員職業(yè)能力框架的意義 （ 一 ） 對于會計(jì)職業(yè)發(fā)展的意義 （ 二 ） 對于職業(yè)會計(jì)組織的意義 （ 三 ） 對于用人單位的意義 （ 四 ） 對于會計(jì)教育的意義 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 23 第二部分 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架及能力評估研究的成果 一 、 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架研究的成果 二 、 國外會計(jì)人員能力評估研究成果 三 、 國外職業(yè)能力框架和能力評估研究對我國的啟示 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 24 第二部分 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架及能力評估研究的成果 一 、 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架研究的成果 （ 一 ） 國際會計(jì)師聯(lián)合會 （ IFAC） 的職業(yè)能力框架 IFAC征求意見稿中將素質(zhì)能力分為以下六大類： 1． 態(tài)度 ， 如職業(yè)行為和職業(yè)價(jià)值觀念； 2． 行為技能 ， 如領(lǐng)導(dǎo)能力； 3． 廣闊的商業(yè)視野 ， 如戰(zhàn)略思維和判斷力； 4． 功能性技能 ， 如風(fēng)險(xiǎn)分析； 5． 技術(shù)知識 ， 如審計(jì)知識； 6． 理性技能 ， 如知識 、 理解能力 、 應(yīng)用 、 分析 、 綜合和評價(jià)能力 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 25 第二部分 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架及能力評估研究的成果 一 、 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架研究的成果 （ 一 ） 國際會計(jì)師聯(lián)合會 （ IFAC） 的職業(yè)能力框架 上述六類素質(zhì)能力可概括為知識 、 技能和職業(yè)態(tài)度三個(gè)方面 。 1． 知識 。 個(gè)人在獲得職業(yè)資格之前必須具備以下四個(gè)方面的知識： （ 1） 一般性知識 （ 2） 組織和商業(yè)知識 （ 3） 信息技術(shù)知識 （ 4） 會計(jì)和相關(guān)知識 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 26 第二部分 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架及能力評估研究的成果 一 、 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架研究的成果 （ 一 ） 國際會計(jì)師聯(lián)合會 （ IFAC） 的職業(yè)能力框架 上述六類素質(zhì)能力可概括為知識 、 技能和職業(yè)態(tài)度三個(gè)方面 。 2． 技能 （ 1） 智力技能 ① 進(jìn)行調(diào)查 、 研究 、 抽象的邏輯思維 、 歸納法和演繹法下的推理和批判性思維的素質(zhì)能力； ② 在不熟悉的環(huán)境中判斷和解決不規(guī)范的問題和應(yīng)用解決問題技能的能力； ③ 在有限的資源中進(jìn)行選擇和分配 ， 組織工作已在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的能力； ④ 適應(yīng)變化的能力 。 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 27 第二部分 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架及能力評估研究的成果 一 、 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架研究的成果 （ 一 ） 國際會計(jì)師聯(lián)合會 （ IFAC） 的職業(yè)能力框架 上述六類素質(zhì)能力可概括為知識 、 技能和職業(yè)態(tài)度三個(gè)方面 。 2． 技能 （ 2） 人際關(guān)系技能 ① 在協(xié)商過程中與他人 ， 特別是與團(tuán)隊(duì)一起工作來組織和委派任務(wù) ， 激勵和培養(yǎng)人員來解決矛盾并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候領(lǐng)導(dǎo)工作的能力； ② 與各種具有不同的知識和智能的人進(jìn)行合作的能力； ③ 在職業(yè)工作中商議可接受的解決方案和達(dá)成協(xié)議的能力； ④ 在不同的文化共存的環(huán)境中有效開展工作的能力 。 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會計(jì)學(xué)院 吳大軍 28 第二部分 國外會計(jì)人員職業(yè)能力框架及能力評估研究的成果 一 、 國外會計(jì)人員職