【正文】 《青少年要拒吸第一支煙》為題，寫一篇說(shuō)明吸煙害處的小作文。 ，展開想象，寫一則 200字左右的寓言故事。 39.《 _______見聞》 要求： (1)把題目補(bǔ)充完整，可寫 上學(xué)路上見聞 、 集市見聞 、 商店見聞 、 街頭見聞 等。 (2)要寫自己親眼所見，親耳所聞，要寫出真情實(shí)感。 (3)文章要有條理，注意安排好文章的層次。 (4)最少 500字。 ：我最喜歡上 ________________課 要求： (1) 根據(jù)寫作意向在 橫線上填寫上中學(xué)某一學(xué)科的名稱，寫一篇記敘文。 (2) 文中要有適當(dāng)?shù)拿鑼懀苓\(yùn)用其他多種表達(dá)方式（議論、抒情）更好。 (3) 字?jǐn)?shù)在 500字以上。 第 9 頁(yè)，共 21 頁(yè) 作文答案 一、口語(yǔ)交際題 (共 5 題，合計(jì) 81 分 ) ： (1)選擇合適的題目。 (2)參加講演者應(yīng)圍繞確定的題目準(zhǔn)備講演稿，并要一并考慮語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、姿態(tài)、表情乃至服飾、手勢(shì)等，總之要充分準(zhǔn)備。講演時(shí)不宜念稿。 (3)確定主持人。他的任務(wù)是．講演時(shí)介紹講演者和講演題目，安排講演順序，對(duì)講演作小結(jié)，召集評(píng)判人員開會(huì)評(píng)出成績(jī)等。 (4)確定成績(jī)?cè)u(píng)判員。 (5)講演成績(jī)的評(píng)定，一膠按五項(xiàng)分別評(píng)定。這五項(xiàng)是；主題，結(jié)構(gòu)，技巧 (包括語(yǔ)言、表情、音量、語(yǔ)調(diào)、應(yīng)變能力 )，時(shí)間，儀表 (整潔、大方、恰當(dāng) )。 (6)講演會(huì)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以一小時(shí)左右為宜。每個(gè)講演者的發(fā)言應(yīng)限在 10分鐘左右。講演時(shí)可由一名評(píng)判員專門掌握時(shí)間，適時(shí)提醒講演者 訓(xùn)練題目 (1)2050年的暢想。 (2)我們的使命。 (3)讀寓言。 (4)談啟示。 (5)歷史的沉思。 演講稿提示 寫演講稿，首先要了解聽眾對(duì)象所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，還要了解演講的特定場(chǎng)所，時(shí)間。掌握了這些情況．才能使演 講有針對(duì)性。 演講稿一般包括三部分： (1)發(fā)端語(yǔ)，即演講的開場(chǎng)白。要針對(duì)對(duì)象選擇具有鼓動(dòng)教育、啟發(fā)性的語(yǔ)句開頭，務(wù)必把聽眾的思路很快地引導(dǎo)到講題上來(lái)。 (2)正文語(yǔ)，這是演講的主要內(nèi)容。撰寫正文語(yǔ)要有一個(gè)有助于既動(dòng)之以情．又曉之以理的邏輯程序，或條陳式地把演講內(nèi)容逐條講說(shuō)．或?qū)舆f式地按照“是什么、為什么、怎么樣”的思路逐層加深敘說(shuō)?；?qū)Ρ仁降匕褍煞N不同情況對(duì)照著說(shuō)。 第 10 頁(yè)，共 21 頁(yè) (3)結(jié)束語(yǔ)，則要求重復(fù)或概括演講的主題及目的．所作的結(jié)論由 演講的正文部分中必然得出。 撰寫演講稿．除強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言生動(dòng)外，還要注意立意新穎、顯 示個(gè)性，結(jié)構(gòu)清晰，感情充分，跌宕起伏。 ： 如肯定“開卷有益”的觀點(diǎn)，可從以下方面思考；怎樣提出論題 ?怎樣分析論題，從哪幾個(gè)方面分析 ?如從書的重要作用，名人讀書得益的事例，不讀書的后果，如何講求讀書的方法等等。結(jié)尾如何強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)或提出號(hào)召。如認(rèn)為“開路未必有益”，可以從以下方面思考：書可以分為幾類，哪些書適合中學(xué)生看，哪些書不適合中學(xué)生看，甚至哪些書引導(dǎo)青少年走上斜道？對(duì)這種類型的書應(yīng)有什么樣讀法 ，如果不講究方法就有可能“未必有益”。結(jié)尾應(yīng)指出如何“未必”為“必然”。 ： (1)準(zhǔn)備材料 可以把從上網(wǎng)、查書或者其他音像制品中找到的資料進(jìn)行篩選整理。選取適合朗誦的詩(shī)歌、散文、對(duì)聯(lián)、歌詞、古詩(shī)等。內(nèi)容太長(zhǎng)的可以節(jié)選一部分朗誦。適于朗誦的作品，除了內(nèi)容和形式的一般要求外，還應(yīng)韻律強(qiáng)，通俗明白便于“聽”者理解。 (2)認(rèn)真練習(xí) 熟讀是感情朗讀的基礎(chǔ)。提示學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容的基調(diào)，既可以娓娓道來(lái)，又可以慷慨激昂。要表?yè)P(yáng)那些背下來(lái)的同學(xué)。朗誦得好壞，技巧是第二位的，理解是第一位的。一定要組織學(xué)生深入理解作品，做到入情入境。 (3)精彩排演 朗誦的形式可以多種多樣，最重要的是要有朗誦的效果，不同 于朗讀課文。這樣可以培養(yǎng)在眾人面前敢于表達(dá)自己情感、展示自己才能的素質(zhì)。選出朗誦會(huì)的主持人，并寫好節(jié)目 串詞。 老師對(duì)集體朗誦的節(jié)目給以關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)領(lǐng)誦、齊誦提出建設(shè)性的意見。 (4)激情朗誦 老師要組織學(xué)生布置朗誦會(huì)的會(huì)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)氛圍，如放大黃河、長(zhǎng)江的照片，在黑板上畫黃河長(zhǎng)江流域圖，放有關(guān)的音樂(lè)等。提醒學(xué)生臺(tái)風(fēng) (站姿、手持稿件位置等 )。作為觀眾可以和臺(tái)上呼應(yīng) (鼓掌 )，并細(xì)細(xì)品味別人朗誦表達(dá)的情感，感受朗誦會(huì)的氛圍，為下面寫朗誦會(huì)的感想做準(zhǔn)備。 (5)交流心得 評(píng)出最佳朗誦，最佳作品 (自己創(chuàng)作的 )，最佳觀 眾。 提示學(xué)生可以寫朗誦會(huì)的感想。 可以組織學(xué)生討論倡議書的內(nèi)容，由一人執(zhí)筆，寫一份倡議書。不必在倡議書的格式方面有嚴(yán)格的要求。 ： 第 11 頁(yè)，共 21 頁(yè) (1)選材 學(xué)生可以翻閱自己的出生記錄、兒時(shí)錄像、影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)引發(fā)回憶思考；或向家長(zhǎng)、老師詢問(wèn)了解自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，向父輩了解他們童年的故事??還可以通過(guò)各種途徑丁解自己偶像或自己心目中的英雄童年的故事。不要生硬拔高．而必須真實(shí)。老師要注意表?yè)P(yáng)敢講真話 (如自己的丑事、不光彩的經(jīng)歷 )和對(duì)往事有所悟的同學(xué)。 (2)彩排 故事會(huì)前可以先把故事講給父母或好友聽， 征求他們的意見，并加以修改。盡量做到把故事講得簡(jiǎn)潔而生動(dòng)并耐人尋味。 可教學(xué)生自己對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，注意表情自然、動(dòng)作得體大方。 可以先在小組講，選出小組代表 (1 2名 )在全班講。 選出主持人，事先寫好串詞。串詞中要涉及兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)是與父母比童年．感受國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步。另一個(gè)是往事結(jié)我們的啟示。 (3)召開故事會(huì) 事先布置好會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)除了黑板上寫好主題，貼上兒時(shí)的照片，四周可擺放兒時(shí)的像冊(cè)、玩具、服裝 (最好與講的故事內(nèi)容有關(guān) )。 教室里可以播放兒童歌曲，以營(yíng)造氛圍，把學(xué)生帶入童年。 可邀請(qǐng)家長(zhǎng)及有關(guān) 人員作為嘉賓 (故事中涉及的人 )參加．并請(qǐng)他們參與評(píng)價(jià)。 觀眾注意傾聽，積極發(fā)言。主持人可以是現(xiàn)場(chǎng)嘉賓。 (4)會(huì)后 記述以往的故事．可以整理自己講的故事．也可以整理自己講的他人的故事。要引導(dǎo)學(xué)生努力回憶那些曾經(jīng)感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)，并寫出往事給自己的啟示。 ： (1)查找資料 引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中觀察，如：電視、錄音機(jī)、冰箱、風(fēng)扇、空調(diào)、汽車、農(nóng)業(yè)機(jī)械、照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦??了解它們是哪國(guó)的產(chǎn)品，進(jìn)而了解這個(gè)國(guó)家的情況。 從家鄉(xiāng)的特產(chǎn)出口到某些國(guó)家，進(jìn)而去了解那些國(guó)家的情況。 從遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的親 戚那里了解其所在國(guó)的情況。 有父母去國(guó)外出差或旅游，可以向他們了解國(guó)外的情況。 有機(jī)會(huì)出國(guó)旅游的學(xué)生可以親自去考察。 有來(lái)學(xué)校參觀考察的外國(guó)代表團(tuán)，主動(dòng)去溝通、了解?? 第 12 頁(yè)，共 21 頁(yè) 從圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、光盤、電視節(jié)目??查找各國(guó)的各方面的有關(guān)資料。條件差的學(xué)?？梢蕴峁┮恍┬?nèi)圖書，也可以與地理課結(jié)合。 為了擴(kuò)大學(xué)生的眼界，要組織班級(jí)內(nèi)的交流，做到資源共享。 (2)習(xí)作指導(dǎo)： 寫什么內(nèi)容學(xué)生有選擇權(quán)，老師不要作生硬布置，也不要附加套套框框。 可以找出幾種典型，或部分人先做引路組織大家討論：應(yīng)以什么口氣跟外國(guó)小朋友講話 ? 可 以從哪些方面介紹一個(gè)國(guó)家 ? 寫想象作文的同學(xué)，可以借旅游者的身份介紹某國(guó)的風(fēng)光；可以想象自己在某國(guó)某大公司任職，以便介紹那里先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；還可以想象自己是某一種動(dòng)物，生活在某國(guó)的原始森林里，從而介紹那里的地理、自然生態(tài)情況?? 可以觀看有關(guān)瑞思事跡的光盤，還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與瑞思所在國(guó)家的有關(guān)部門取得聯(lián)系等。 如果學(xué)生不選擇教材提出的命題，也可以自己命題，如寫宣講稿，為展品寫說(shuō)明，記述自己與外國(guó)人的交往等。 給外國(guó)小朋友寫的信應(yīng)發(fā)出，最好能建立起長(zhǎng)期的書信往來(lái)，以使學(xué)生切實(shí)感受“地球家庭”的含義。 (3)召 開主題報(bào)告會(huì) 選出會(huì)議主持人，編好串詞。 如果是以班級(jí)為單位召開，可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)參加?？梢匝?qǐng)其他老師為嘉賓。 也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)。 報(bào)告會(huì)后，應(yīng)組織學(xué)生評(píng)價(jià)、修改自己的習(xí)作。 (4)制作世界風(fēng)情集 世界風(fēng)情集應(yīng)在會(huì)后立即制作?？煞诸悈R集成冊(cè)，或按地理位置、或按介紹內(nèi)容??然后傳閱，請(qǐng)同學(xué)們把參加此次綜合活動(dòng)的感受或欣賞此風(fēng)情集后的感受概括成一句話寫在后面。還可以送給學(xué)校圖書館或教學(xué)處一份，留作資料。 二、 作文題 (共 40 題，合計(jì) 1853 分 ) ： 略 ： 略 案： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 第 13 頁(yè)，共 21 頁(yè) ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 略 ： 【示例】學(xué)生習(xí)作 心愿 教室的后門又輕輕地開了，一位同學(xué)從她身邊過(guò)去，走出教室。她真是羨慕那些同學(xué) ：每次考試之后，老師就找他們?nèi)フ勗?。到了初三，老師已沒(méi)有心思放在像她這樣的學(xué)生身上，這真使她很孤獨(dú)，也很沮喪。 自己平時(shí)很刻苦，可就是學(xué)不上去；可她還是希望老師有一天能給她面授權(quán)宜，使自己愚頑的腦袋開竅。 有一次，她去辦公室想請(qǐng)老師幫助自己分折分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。老師正和兩位同學(xué)談笑風(fēng)生。只見那兩 位同學(xué)眉舒顏開，一臉的自信。她悄悄地立一旁，老師似乎看到了她。 一會(huì)兒，上課鈴響了，她揣著未了的心愿直奔教室。一路上，心里特難過(guò)。來(lái)到班級(jí)，始覺得同學(xué)們都用鄙夷的目先看著自己。她這時(shí)的心愿，不是希望老師 給她點(diǎn)石成金之法，而是真想地上有個(gè)洞，能讓自 己一頭鉆下去。 她用書遮著臉，悄悄地哭了。哭得很傷心，哭得思維有些亂。她希望老師給自己一塊手帕，然后溫和地對(duì)自己說(shuō)一句：快把眼淚擦干，揚(yáng)起風(fēng)帆搏一搏。忽然間，又怨起父母，為什么不賜給我一顆聰明的腦巢，也讓老師、同學(xué)都來(lái)注視我。 又一個(gè)晚自習(xí)，她正在看那一道道深?yuàn)W的題目。忽然，始的余光里出現(xiàn)一個(gè)影子，正向始走來(lái)，始把眼睛悄悄地斜了斜，是老師！她的心怦怦直跳：老師找我談話了，老師找我談話了 !果然，老師走到最后一排，在她身邊停住了。然后輕輕地敲敲她面前 正在看的書。她忽然從坐位上彈了起來(lái)。老師一驚，然后示意她坐下，又敲敲她旁邊的位置說(shuō)： “怎么沒(méi)來(lái)上課 ?”啊 !老師原來(lái)不是找自己的。她頓時(shí)要暈過(guò)去 了，又羞又惱的淚水唰唰第 14 頁(yè)，共 21 頁(yè) 地往肚里流：什么時(shí)候您能留心一下像我這樣的學(xué)生，天哪！ 【評(píng)析】 這是一篇震撼老師心靈的作文。老師與學(xué)生談話，了解思想、學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生以關(guān)心和指導(dǎo)，本來(lái)是很平常的教育、教學(xué)活動(dòng)?？墒窃?“應(yīng)試教育 ”占主導(dǎo)的地方，