【正文】 宜種植蘿卜、白菜等。 管網(wǎng)規(guī)劃布置不合理的問題，也暴露出一些安全意識淡薄和責任心不強的問題，這些都讓我們反思。 【 解題點撥 】 本題考查正確辨析病句的能力，著重考查正確辨析語序不當?shù)牟【洹?。 “ 一系列 ” 應提到 “ 促進 ” 前面，使數(shù)量短語置前。 ， “ 不僅 ”與 “ 而且 ” 后的內(nèi)容應互換。 ， “ 不僅 ” 應該移到 “ 事故 ” 后面。 答案： C 【 一線穿珠 】 ：促 _____進 系 _____列 保障 ________ 蘿卜 _____ ：（ 1）?。菏?__________份 省 _________親 （ 2）調(diào)：風調(diào) _________雨順 曲調(diào) _________ ： 因地制宜：詞義： ______________________________________因：依據(jù)；制：規(guī)定；宜：合適。 （ c249。） （ x236。） （ zh224。nɡ） （ bo） （ sh254。nɡ） （ xǐnɡ） （ ti225。o） （ di224。o） 根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【 點撥 】 多項狀語的排列順序大致為（由遠及近）： 例如：因為王老師平易近人，很多學生 [課間時間 ][在教室里 ][都 ][愉快地 ][同他 ]談心。 多層定語一般按照與中心語關系的密切程度排列順序，關系越密切的定語越靠近中心語。多層定語從遠到近的順序一般是： 例如： [市一中東校 ][新分配來的 ][那一位 ][戴眼鏡的 ][帥氣的 ][男 ]老師。 【 方法歸納 】 辨析語序不當?shù)牟【?—— “ 一查兩記 ” 。一般來說，修飾語和虛詞放在誰的前面就修飾誰，要查看它們修飾得是否合適。 例句①：如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下工作，就可能會出問題。 細讀該例句，可發(fā)現(xiàn)例句想表達的意思是 “ 要趁現(xiàn)在趕快檢查工作 ” ， “ 不 ” 是虛詞，放在 “ 趕快 ” 的前面，成了修飾“ 趕快檢查一下工作 ” ，而遺漏了 “ 趁現(xiàn)在 ” 的意思，故語序不當。應改為 “ 不趁現(xiàn)在趕快檢查一下工作 ” 。 例句②：馬龍呼哧呼哧累得直喘粗氣。 句中“呼哧呼哧”是修飾“直喘粗氣”的，而不是修飾“累得”，根據(jù)“修飾語放在誰的前面就修飾誰”的原則，應放在“直喘粗氣”的前面。 。要記住復句中關聯(lián)詞語序分兩種情況： （ 1）同一主語，主語在前。格式為：主語 +前關聯(lián)詞 +主語+后關聯(lián)詞（ A+B+A+C）。 （ 2）不同主語，關聯(lián)詞在前。格式為：前關聯(lián)詞 +主語① +后關聯(lián)詞 +主語②（ B+A① +C+A② ）。 例句①：作為一個全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。（ 2022年高考遼寧卷） 此句只有一個主語，后半句的主語也是“電子商務”，只是省略了。所以“電子商務”應該放在“不僅”的前面。 例句②：因為你不好好學習，所以老師很為你的成績擔心。 此句有兩個主語，前半句的主語是“你”，后半句的主語是“老師”，關聯(lián)詞語放在分句主語的前面是正確的。 。記住典型例句，辨析定語、狀語較多的句子。辨析時，回憶典型例句中定語、狀語的語序，進而判斷其是否恰當。 （ 1）多層定語的次序。（誰的 —— 多少 —— 怎樣的 —— 屬性） 【 典型例句 】 她是沈陽四中的（ —— 表“誰的”）一位（ —— 表“多少”）有 20多年教學經(jīng)驗的（ —— 表“怎樣的”）優(yōu)秀的（ 語 —— 表屬性）語文（ —— 表屬性）女（ ——表屬性）教師。 根據(jù)以上典型例句的語序，辨析下列句子： 許多附近的老人和孩子都跑來看他們。 此句中主語中心詞“老人和孩子”的前面有兩個修飾語，“許多”表數(shù)量，相當于例句中的“一位”，“附近”是地點，相當于例句中的“沈陽四中的”，對照例句，可見這兩者的位置應對調(diào)過來，應為“附近的許多老人和孩子”，從而判定原句語序不當。 （ 2）多層狀語的次序。（何時 —— 何地 —— 何范圍 ——何種情態(tài)，“怎樣” —— 何對象，“誰”） 【 典型例句 】 許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（何范圍）熱情地（何種情態(tài)，“怎樣”）同他（何對象，“誰”）交談。 根據(jù)以上典型例句的語序，辨析下列句子： ①留在幼兒園的孩子們，都一個一個甜蜜地睡在床上。 此句中謂語中心詞“睡”的前面有三個修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應放在數(shù)量詞“一個一個”的后面，從而判斷出原句是病句。 ② 考生們 6月 6號下午 4點半都興致勃勃地在考場熟悉了環(huán)境。 此句中動詞“熟悉”前有四個修飾語，“ 6月 6號下午 4點半”相當于例句中的“昨天”，“在考場”相當于例句中的“在休息室里”，“都”與例句一致，“興致勃勃地”相當于例句中的“熱情地”，比較可以發(fā)現(xiàn)，把“在考場”調(diào)到“都興致勃勃地”前面，才符合次序。 類型三 成分殘缺或贅余 【 考點精析 】 不符合省略的條件而缺少了應有的成分，造成句子結(jié)構不完整，表意不準確，叫作成分殘缺；反之，使用了一些不必要的詞語做句子成分，叫作成分贅余。 成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。辨析和修改這類病句，一般都要梳理句子結(jié)構，找出主干（主、謂、賓），理出枝葉（定、狀、補），如果因缺少某個成分而使句意不明的，就應該補上，使表意明確，結(jié)構完整。 成分贅余包括堆砌詞語、語義重復、畫蛇添足、虛詞多余、濫用“的”字等幾種情況。 【 典例剖析 】 【 題 3】 下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分）（ ） 《 勸學 》 這篇課文，使我明白了 “ 學不可以已 ” 這個深刻的道理。 ，我們將能把這個教室里課間刺耳的爭吵聲，成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美的交響曲。 C.“ 嫦娥 ” 三號任務是我國航天領域迄今最復雜、難度最大的任務，需要攻克的關鍵技術多、技術跨度大、實施風險高。 （包括醫(yī)院、學校）的一切債務，必須采取強硬措施，敢啃硬骨頭，不能繞道走。 【 解題點撥 】 本題考查正確辨析病句的能力，著重考查正確辨析句子成分殘缺的病句。 ，刪掉 “ 使 ” 或 “ 通過 ” 。， “ 成為一支 ??” 一句缺少主語，可將 “ 成為 ”改為 “ 變成 ” 。 ，缺賓語，應在 “ 債務 ” 后加上“ 的目標 ” 。 答案： C 【 一線穿珠 】 ：洋溢 _______ 繞 ________道 2.“ 溢”的形近字： ________________________ ： （ 1）手足之情：詞義： _________________手足：比喻弟兄。 （ 2）硬骨頭： _________________________________________ （ y236。） （ r224。o） 關隘（ 224。i） 謚（ sh236。）號 比喻兄弟的感情。 ① 指堅強不屈的人；②比喻極難解決的問題。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【 題 4】 下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分）（ ） ，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無不刻有時代的痕跡，讓飽經(jīng)滄桑的人回憶過去的歲月，讓少不更事的人了解生活的艱辛。 ，而良好的心理素質(zhì)卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。 ，向同學們表示她要擔任這個班的班主任，并做了 15分鐘推心置腹的演講，這給同學們的記憶留下了深刻的印象。 ，即使乘飛機前不購買航空意外保險，如發(fā)生人身傷害，最高賠償也可超過 40萬元以上。 【 解題點撥 】 本題考查正確辨析病句的能力，著重考查正確辨析句子成分贅余的病句。 ， “ 練就 ” 就有 “ 練成功、練出來 ” 的意思，所以后邊再用 “ 出來 ” 就顯得累贅； 多余， “ 記憶 ” 與 “ 印象 ” 重復，刪去 “ 的記憶 ” ； D.“ 超過 ”與 “ 以上 ” 重復，刪去 “ 以上 ” 。 答案： A 【 一線穿珠 】 ：展 _________覽 征 __________集 瞬 _________間 痕 ________跡 競 _________技 賠償__________ 2.“ 練”的形近字： ___________________________ ：（ 1）乘：乘 __________客 千乘 __________之國 （ 2）纖：纖 _________弱 纖 _________夫 （ zhǎn） （ zh253。nɡ） （ sh249。n） （ h227。n） （ j236。nɡ） （ ch225。nɡ） 煉（ li224。n）鋼 挑揀（ jiǎn） （ ch227。nɡ） （ sh226。nɡ） （ xi252。n） （ qi224。n） ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ： （ 1）飽經(jīng)滄桑：詞義： _________________________“ 飽”的音、義： ____________“ 滄桑”的音、義： ______________ _______________________________ （ 2）少不更事：詞義： _______________________________ _______少：年紀輕；更： _____。 （ 3）推心置腹： _____________________________________ _______ 形容經(jīng)歷過很多世事變遷。 bǎo，充分。 c252。nɡ s252。nɡ，滄 海桑田的略語，泛指世事的變化。 指人年紀輕，經(jīng)歷的事不多，缺少 經(jīng)驗。 經(jīng)歷 把自己的心放在對方的肚子里，形容待人 真誠。 【 點撥 】 主語殘缺的類型 。 介詞短語不能做主語，在辨析病句時，一定要注意 “ 由于 ”“ 通過 ”“ 經(jīng)過 ”“ 為了 ” 等詞語造成的主語殘缺。 ，造成主語殘缺。 ，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。 【 方法歸納 】 一、辨析句子成分殘缺的病句 —— “ 一抓一簡 ” 。介賓短語不能做主語，要抓重點介詞（由于、通過、經(jīng)過、為了、在等）查主語是否殘缺。例如： 經(jīng)過學習，使我提高了文化水平。 此句的謂語是動詞 “ 使 ” ，而 “ 經(jīng)過學習 ” 是一個介賓短語，介賓短語不能做主語，這樣就使得全句沒有了主語，成為病句。改動的方法有兩種：一是將介詞 “ 經(jīng)過 ” 去掉，讓 “ 學習 ” 做主語；一是將 “ 使 ” 去掉，讓 “ 我 ” 做主語， “ 提高 ”做謂語。 。注意長句子（多層定語，多層狀語），簡化成分，改換說法，自己補充 —— 查謂語、賓語是否殘缺。 例句①：我們走進這個干凈、寬敞的教室就必須依照老師那種“靜下心來，只管耕耘，不問收獲”的說法。 辨析此句要注意句子后半部分的內(nèi)容。簡化成分，可能有的同學簡化成“我們依照說法”，但這樣“老師那種‘靜下心來，只管耕耘，不問收獲’”就沒有中心語了。由此判斷出原句缺謂語，是病句。 例句②：過于重視教育功能，文學作品會出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術性，變成干巴巴的說教。（ 2022年高考新課標全國卷 I） 辨析此句要注意句子中間部分的內(nèi)容。掐頭去尾，可發(fā)現(xiàn)中間部分沒有和“出現(xiàn)”搭配的賓語，從而判斷出原句缺賓語，應在“說教”后加“的情況”。 二、辨析句子成分贅余的病句 —— 抓近義詞 分析中心詞，對照修飾詞，注意抓近義詞（主要有左右、大約、近、上下等），看句中是否有重疊的意思 —— 查語句重復。例如： 例句①：一年來，銷售工作已打下了相當?shù)墓ぷ骰A，獲得了一定的工作經(jīng)驗。 此句中“工作”在句中三次出現(xiàn)，造成了重復。 例句②：在過去的一個星期里，大家對教研室趙主任起草的教學大綱從多角度提出質(zhì)疑，經(jīng)過幾輪認真的討論和修改，最終達成共識。（ 2022年高考遼寧卷） 此句中“質(zhì)疑”的意思是“提出疑問”，既然“質(zhì)疑”中已經(jīng)有“提出”之意，前面再用“提出”就重復了。 例句③：經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)，將士們終于凱旋而歸。 此句中“凱旋”是指“戰(zhàn)勝歸來”，已包含“歸來”之意，后面再加“而歸”，則構成了語句重復。 類型四 結(jié)構混亂 【 考點精析 】 結(jié)構混亂，又叫句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類型的句式結(jié)構雜糅在一起，從而造成語句結(jié)構上的混亂，影響了句意的表達。 【 典例剖析 】 【 題 5】 下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分）（ ） ，不能得過且過，辦事、想問題，都要從個人的前途為出發(fā)點。 、拔罐等中醫(yī)療法越來越受到重視，西方社會迫切需要讓病人接受因人施治、副作用小的療法對于年老且長年累月接受治療的