【正文】 辨析此句，看到有“是否”，應(yīng)立即想到一面與兩面不搭配的問題，而后面的“防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差”只有一個(gè)方面，前面的“是否”卻是兩個(gè)方面。 BA勞 動(dòng) 是C —— 檢查修飾語與中心詞之間搭配是否得當(dāng) 例如：據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語音輸入、太陽能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。（ 2022年高考新課標(biāo)全國(guó)卷 I） 判斷這個(gè)句子，首先簡(jiǎn)化句子成分，最后一個(gè)分句去掉定語，主干為：調(diào)控（ A）行為（ B）。補(bǔ)語是謂語后面的附加成分，對(duì)謂語起補(bǔ)充說明作用，回答 “ 怎么樣 ”“ 多久 ”“ 多少 ” （時(shí)間、處所、結(jié)果）之類問題的語言單位，經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞、副詞充當(dāng)，補(bǔ)語與中心詞之間一般有 “ 得 ” 字連接。謂語用來說明陳述主語，經(jīng)常由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，一般表示主語 “ 怎么樣 ” 或 “ 是什么 ” 。zhu236。 形容聚集的人極多。） （ fǒu） （ pǐ） （ ji224。 ，去掉 “ 是否 ” 。 ，廣東省汕頭市連降暴雨，又加海水倒灌，昔日人山人海的市中心城區(qū)，如今積水一米多深。近三年的高考題和經(jīng)典模擬題每天做兩三個(gè)，要仔細(xì)辨析，找出病因，分類歸納 類型 一 搭配不當(dāng) 【 考點(diǎn)精析 】 搭配不當(dāng)是指語句中主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，主語和賓語搭配不當(dāng)，修飾語和中心語搭配不當(dāng)，一面與兩面搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?shù)?。前四種為語法性錯(cuò)誤，后兩種為語義性錯(cuò)誤。但是，有時(shí)一個(gè)選項(xiàng)中有多種病因，難度有所增加 （ 3）試題的選材。湖北卷一直采用單項(xiàng)選擇題的形式進(jìn)行考查，提供四個(gè)語句，要求考生選出沒有語病的一句。 【 解析 】 選 C。 湖北卷）下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（ 3分） （ ） ，國(guó)內(nèi)出版業(yè)遭受了以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)、數(shù)字化閱讀技術(shù)為代表的信息技術(shù)，呈現(xiàn)出復(fù)雜多變的博弈局面，傳媒結(jié)構(gòu)發(fā)生了微妙變化。 A項(xiàng)， “ 自然與人 ” 與 “ 隨風(fēng)生長(zhǎng) ” 搭配不當(dāng)。 4.（ 2022本題考查辨析語病的能力。 ，同學(xué)們常圍在一起相互鼓勁并認(rèn)真總結(jié)得失，贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。本題考查辨析語病的能力。 ，大家對(duì)教研室趙主任起草的教學(xué)大綱從多角度提出質(zhì)疑，經(jīng)過幾輪認(rèn)真的討論和修改，最終達(dá)成共識(shí)。所以該項(xiàng)可以改為 “ 網(wǎng)友們圍繞著 ‘ 追星 ’ 的話題，紛紛撰寫微博，或幽默，或自嘲，或 ‘ 假正經(jīng) ’ 一番。所以 “ 加上奇幻的燈光，震撼的音響，一幅美麗中國(guó)的大寫意，聲光舞影流溢著濃郁的中國(guó)情 ” 可以改為 “ 加上奇幻的燈光，震撼的音響，聲光舞影流溢著濃郁的中國(guó)情，形成一幅美麗中國(guó)的大寫意 ” 。 ，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經(jīng)”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。第五節(jié) 辨析并修改病句 1.（ 2022 【 解析 】 選 B。 C.“ 站立在廢墟上的那些生命依然堅(jiān)強(qiáng) ” ，語序不當(dāng)，應(yīng)改為 “ 站立在 廢墟上的那些依然堅(jiān)強(qiáng)的生命 ” 。這些微博讓人捧腹之后，總有一種耐人尋味的感覺留在讀者心中 ” 。 ，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營(yíng)理念。 ， “ 參與 ” 不能與 “ 電影 ” 搭配； ， “ 質(zhì)疑 ” 的意思是“ 提出疑問 ” ，既然 “ 質(zhì)疑 ” 中已經(jīng)有 “ 提出 ” 之意，前面再用 “ 提出 ” 就重復(fù)了； ， “ 電子商務(wù) ” 應(yīng)該放在“ 不僅 ” 的前面。 。 ，贏得的只能是 “ 勝利 ” ，而不能是 “ 勝負(fù) ” 。 湖北卷）下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（ 3分） （ ） ，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蓊郁，自然與人，和諧相依，隨風(fēng)生長(zhǎng)，好一派如詩如畫的風(fēng)光！ ，我們從傾瀉而下的水簾中狂奔而過，尖叫聲、嬉笑聲響成一片，那真是充滿刺激的難忘體驗(yàn)！ ，拿出一本小說，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事。C項(xiàng)，成分殘缺，在 “ 會(huì) ” 后面加動(dòng)詞 “ 有 ” 。 ，講究紋飾，花鳥蟲魚、龍虎鳳凰、飛禽走獸，皆可繡以為紋，寫實(shí)與抽象融為一體，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。本題考查辨識(shí)病句的能力。只要求辨析，不要求修改。從試題的選材來源看，高考試題中所選的病句一般是人們?cè)谡Z言交際中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性的句子。在復(fù)習(xí)時(shí)，要熟悉病句的這六種類型，掌握一定技巧，有的放矢 多做高考題，把訓(xùn)練落到實(shí)處。 【 典例剖析 】 【 題 1】 下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分）（ ） 、信貸以及 PMI等前瞻性經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)表明，在經(jīng)歷了兩年增速下滑后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正在走出下行區(qū)間，回升態(tài)勢(shì)已經(jīng)確立。 【 解題點(diǎn)撥 】 本題考查正確辨析病句的能力，著重考查正確辨析搭配不當(dāng)?shù)牟【洹?配不當(dāng)， “ 激勵(lì) ” 與 “ 意識(shí) ” 不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，可將 “ 激勵(lì) ”改成 “ 增強(qiáng) ” 。nɡ） （ qi225。 ﹒ ﹒ 揣（ chuǎi）測(cè) 瑞（ ru236。）不安 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【 點(diǎn)撥 】 句子是由詞和短語組成的，它們之間既有一定的規(guī)范性，又有一定的約束性，如果違背這些規(guī)律，就會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。賓語表示謂語動(dòng)詞的涉及對(duì)象的語言單位，經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)，一般表示謂語 “ 怎么樣 ” 或 “ 是什么 ” 。 【 方法歸納 】 辨析搭配不當(dāng)?shù)牟【?—— “ 一簡(jiǎn)兩注意 ” ，反復(fù)默讀，看是否搭配 —— 查主謂、動(dòng)賓、主賓搭配是否恰當(dāng) 例句①： 判斷這個(gè)句子，首先簡(jiǎn)化全句句子成分，去掉定語或狀語，則全句為：夏天是目標(biāo)。 A、 B顯然不搭配。（ 2022年高考北京卷） 此句中賓語中心詞“功能和作用（ B）”前有修飾語“高 雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保（ A）”， A不屬于功能，也不是作用，所以 A、 B不搭配。 類型二 語序不當(dāng) 【 考點(diǎn)精析 】 語序不當(dāng)是指語句中修飾語與中心詞的次序不當(dāng)，多層修飾語次序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，分句句序不當(dāng)、時(shí)間順序不當(dāng)?shù)取? 管網(wǎng)規(guī)劃布置不合理的問題，也暴露出一些安全意識(shí)淡薄和責(zé)任心不強(qiáng)的問題，這些都讓我們反思。 ， “ 不僅 ”與 “ 而且 ” 后的內(nèi)容應(yīng)互換。） （ x236。o） （ di224。多層定語從遠(yuǎn)到近的順序一般是： 例如： [市一中東校 ][新分配來的 ][那一位 ][戴眼鏡的 ][帥氣的 ][男 ]老師。 細(xì)讀該例句，可發(fā)現(xiàn)例句想表達(dá)的意思是 “ 要趁現(xiàn)在趕快檢查工作 ” ， “ 不 ” 是虛詞，放在 “ 趕快 ” 的前面，成了修飾“ 趕快檢查一下工作 ” ，而遺漏了 “ 趁現(xiàn)在 ” 的意思，故語序不當(dāng)。 。格式為：前關(guān)聯(lián)詞 +主語① +后關(guān)聯(lián)詞 +主語②（ B+A① +C+A② ）。 例句②：因?yàn)槟悴缓煤脤W(xué)習(xí)，所以老師很為你的成績(jī)擔(dān)心。辨析時(shí)，回憶典型例句中定語、狀語的語序，進(jìn)而判斷其是否恰當(dāng)。 此句中主語中心詞“老人和孩子”的前面有兩個(gè)修飾語，“許多”表數(shù)量，相當(dāng)于例句中的“一位”，“附近”是地點(diǎn)，相當(dāng)于例句中的“沈陽四中的”，對(duì)照例句，可見這兩者的位置應(yīng)對(duì)調(diào)過來，應(yīng)為“附近的許多老人和孩子”，從而判定原句語序不當(dāng)。 此句中謂語中心詞“睡”的前面有三個(gè)修飾語，“甜蜜地”表情態(tài)，相當(dāng)于例句中的“熱情地”，“都”表范圍，應(yīng)放在數(shù)量詞“一個(gè)一個(gè)”的后面，從而判斷出原句是病句。 成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。 ，我們將能把這個(gè)教室里課間刺耳的爭(zhēng)吵聲，成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美的交響曲。 ，刪掉 “ 使 ” 或 “ 通過 ” 。 （ 2）硬骨頭： _________________________________________ （ y236。）號(hào) 比喻兄弟的感情。 ，向同學(xué)們表示她要擔(dān)任這個(gè)班的班主任，并做了 15分鐘推心置腹的演講，這給同學(xué)們的記憶留下了深刻的印象。 答案： A 【 一線穿珠 】 ：展 _________覽 征 __________集 瞬 _________間 痕 ________跡 競(jìng) _________技 賠償__________ 2.“ 練”的形近字： ___________________________ ：（ 1）乘：乘 __________客 千乘 __________之國(guó) （ 2）纖：纖 _________弱 纖 _________夫 （ zhǎn） （ zh253。nɡ） （ ch225。nɡ） （ xi252。 bǎo，充分。 指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少 經(jīng)驗(yàn)。 ，造成主語殘缺。例如： 經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。注意長(zhǎng)句子（多層定語，多層狀語），簡(jiǎn)化成分，改換說法，自己補(bǔ)充 —— 查謂語、賓語是否殘缺。由此判斷出原句缺謂語，是病句。 二、辨析句子成分贅余的病句 —— 抓近義詞 分析中心詞，對(duì)照修飾詞，注意抓近義詞（主要有左右、大約、近、上下等），看句中是否有重疊的意思 —— 查語句重復(fù)。（ 2022年高考遼寧卷） 此句中“質(zhì)疑”的意思是“提出疑問”，既然“質(zhì)疑”中已經(jīng)有“提出”之意，前面再用“提出”就重復(fù)了。 【 典例剖析 】 【 題 5】 下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分）（ ） ，不能得過且過，辦事、想問題，都要從個(gè)人的前途為出發(fā)點(diǎn)。 【 解題點(diǎn)撥 】 本題考查正確辨析病句的能力，著重考查正確辨析結(jié)構(gòu)混亂的病句。 句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個(gè)話題，兩種句意糅合在了一起。） （ ln） 如釋重負(fù) 負(fù)荊請(qǐng)罪 忍 辱負(fù)重 身負(fù)重任 負(fù)隅頑抗 久負(fù)盛譽(yù) 忘恩負(fù)義 不分 勝負(fù) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ： （ 1）得過且過：詞義： _______________________________ ___________________________________________“ 且”的 音、義： ____________ （ 2）長(zhǎng)年累月：詞義： _____________________________長(zhǎng)年：整年；累月：很多個(gè)月。暫且。辨析結(jié)構(gòu)混亂的病句，主要采用這種方法。 例句②：凡事若不問青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。查中途改換話題型結(jié)構(gòu)混亂的病句，主要采用這種方法。重新理順后的句子應(yīng)為“考場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里，考試就在這兒舉行”。 類型五 表意不明 【 考點(diǎn)精析 】 表意不明，指句子里因使用了內(nèi)涵不明確的詞語而令人費(fèi)解或產(chǎn)生歧義，使句意不能清楚地表達(dá)出來。 【 解題點(diǎn)撥 】 本題考查正確辨析病句的能力，著重考查正確辨析表意不明的病句。 答案： D 【 一線穿珠 】 、寫錯(cuò)的詞語：甜滋滋 _________ 笑吟吟 ____________ 威脅 ________ ：和：和 _______睦 曲高和 _______寡 和 ________面 和 _______牌 和 ________藥 3.“ 綜 ” 的形近字： ___________________________ ___________________________________ （ z255。n） （ xi227。） （ hnɡc239。 要忍受也沒法兒忍受，形容忍耐達(dá)到極限。n， 很； xi252。 。例如：“ 花粉傳播靠風(fēng)（蜂）。 。 例句①：還欠款 1 000元。 例句③：警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。 此句中有一個(gè)介詞短語“在火車上畫廣告”，既可以理解為“把廣告畫在火車車體上”，也可以理解為“人坐在火車上畫廣告”。 【 典例剖析 】 【 題 7】 下列各句中，沒有語病的一句是（ 3分）（ ） 、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車挖土搶救墜入無蓋機(jī)井中的一位 11歲男孩。 【 解題點(diǎn)撥 】 本題考查正確辨析病句的能力，著重考查正確辨析不合邏輯的病句。 D.“ 接近 ”和 “ 多 ” 相互矛盾，可以刪去 “ 接近 ” 。nɡ） ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【 點(diǎn)撥 】 辨析自相矛盾的病句 自相矛盾主要指句子的內(nèi)容互有抵觸，在時(shí)間、數(shù)量、范圍、動(dòng)作、位置、狀態(tài)等多方面前后語意矛盾。前后自相矛盾。 例句：今天來開會(huì)的有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家和高校教師。 此句中有“歷來”“一直”這樣的含有“絕對(duì)”意思的詞，而句中又說“分裂總是短暫的”（短暫也是有），從而斷定此句是不合邏輯的病句。然后查后一句表“不”意的個(gè)數(shù)，共有“沒有”“不會(huì)”“不出”，共有三個(gè)負(fù)號(hào)，最后表達(dá)的意思應(yīng)畫“ ” 號(hào)。 表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，主要有“因?yàn)??? 所以 ??”“ 由于”“因此”。 表前后關(guān)系的介詞主要有“對(duì)”“對(duì)于”“與”“和”等，確定原句意思，施動(dòng)者在