【正文】 課 最后一課 小說 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 踱 du243。步 賺 zhu224。n錢 哽 gěng住 祈 q237。禱 dǎo 氣氛 fēn 2．用恰當(dāng)詞語填空。 (1)畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。 (2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說 …… 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 1．亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。 2．這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。 三、文學(xué) (文體 )常識(shí)背記知識(shí)清單 《最后一課分是法國(guó)作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛國(guó)思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。 作品寫的是法國(guó)阿爾薩斯地區(qū)被德國(guó)普魯士軍隊(duì)占領(lǐng)以后，侵略者強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語的事件。文章以一個(gè) 淘氣調(diào)皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區(qū)人民由衷的悲痛和對(duì)侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對(duì)祖國(guó)的深情。 P47 注釋 ① 都德，法國(guó)作家 小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境 ：小弗郎士的所見所聞所感 ：自然環(huán)境（第 23 段）、社會(huì)環(huán)境（普法戰(zhàn)爭(zhēng)） 20段：比喻 把法語比作鑰匙，普魯士侵略比作監(jiān)獄（ P52） 21段：諷刺手法（鴿子唱歌）、表達(dá)反感、留念之情（ P53） ：動(dòng)作（ P54 第 2627段）、外貌、神態(tài)、心理 ：愛國(guó)主義 第 8課 艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 崎 q237。嶇 qū 阻抑 y236。 一瀉 xi232。萬里 2．用恰當(dāng)詞語填空。 (1)一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖。 (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 揚(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩 地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢(shì)。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn) ? 我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。 三、文學(xué) (文體 )常識(shí)背記知識(shí)清單 《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》一文的作者是李大釗，這是一篇用散文形式寫的 “黃河頌 ”、民族精神頌。 以長(zhǎng)江大河比喻民族生命的進(jìn)程 P56注釋 ① 李大釗，字守常，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人 1. 比喻說理 （ P57 練習(xí)二） 2. “趣味 ”：勇往直前的精神 (P57 34段 )； “雄健的精神 ”：民 族精神 3. 標(biāo)題：因果關(guān)系，不能調(diào)換位置 第 9課 土地的誓言 散文 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。 熾 ch236。痛 嗥 h225。o鳴 讕 l225。n語 鎬 gǎo頭 污穢 hu236。 默契 q236。 2．解釋下列詞語。 (1)熾痛：熱烈而深切。 (2)標(biāo)直：筆直。 (3)讕語：沒有根據(jù)的話。 (4)亙古：遠(yuǎn)古。 (5)污穢：骯臟的東西。 二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單 我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)? 我常常感到它在泛濫著一種熱情。 三、文學(xué) (文體 )常識(shí)背記知識(shí)清單《土地的誓言》作者是現(xiàn)代作家端木蕻良，原名曹漢文。 這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國(guó)熱情。從文章來看，標(biāo)題的要點(diǎn)應(yīng)在于 “誓言 ”。這 “誓言 ”是作者對(duì)著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發(fā)誓： “我要回到她的身邊 ……為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前 ——或我的墳前。 ”因此， P59 注釋 ① 端木蕻良，原名曹漢文 ◇ 字詞積累： P59 注釋 ② ， P60注釋 ② —⑤ 1. 呼告：土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立?。?P61） 2. 修辭：排比 、反復(fù) 3. 貶詞褒用：我常常感到它在泛濫著一種熱情。（ P59） “泛濫 ”表達(dá)激憤狂放的心情不可遏抑。 ：由第一段的 “她 ”變成第二段的 “你 ”，表達(dá)情感的變化；將 “土地 ”比作 “母親 ”，更加親切。 第 10課 木蘭詩 樂府民歌 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音： 機(jī)杼 zh249。 可 k232。汗 h225。n 鞍韉 jiān 轡 p232。i頭 濺 jiān濺 啾 jiū啾 柝 tu242。 2．解釋下面加點(diǎn)的詞語。 (1)木蘭當(dāng)戶織 當(dāng)：對(duì)著。 (2)惟聞女嘆息 惟：只。 (3)愿為市 鞍馬 市：買。 (4)賞賜百千強(qiáng) 強(qiáng)：有余。 (5)出郭相扶將 郭：外城。 (6)著我舊時(shí)裳 著：穿。 (7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。 (8)但聞黃河流水鳴濺濺 但：只。 (9)萬里赴戎機(jī) 戎機(jī)：戰(zhàn)爭(zhēng)。 (10)旦辭爺娘去 旦：早晨。 3．找出下列句中的通假字。 對(duì)鏡帖花黃 帖通貼 二、重點(diǎn)句子 1．用原文填空。 (1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 (2) 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。 (3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。 (4)表現(xiàn)將士苦寒生活的句子是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 (5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 聽不見爹娘呼喚女兒的聲音，只聽見燕山胡人戰(zhàn)馬的嘶鳴聲。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解 “但 ”“聞 ”“濺濺 ”等詞語。 (2)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，像飛一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解 “戎機(jī) ”“度 ”等詞語。 (3)雙兔 傍地走，安能辨我是雄雌 ? 雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢 ? 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解 “傍地走 ”“安 ”等詞語。 (4)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 可汗問木蘭想要什么，木蘭回答不想做官。 點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解 “問所欲 ”“不用 ”等詞語。 三、段背記知識(shí)清單 默寫 “木蘭還鄉(xiāng) ”一段。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。 開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 四、文學(xué) (文體 )常識(shí)背記知識(shí)清單 《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。 全詩以 “木蘭是女郎 ”來構(gòu)思她的傳奇故事。以時(shí)間為序，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉(xiāng)的故事，塑造了一個(gè) ________________________________的形象。 ◇ 詞語解釋： P64 注釋 5； P65 注釋 1 1 1 19； P67 注釋 1 1 15 ◇ 通假字： “帖 ”通 “貼 ”， “火 ”通 “伙 ” ◇ 修辭 手法：頂針、互文、對(duì)偶、反復(fù)（ P68 練習(xí)二、三） ◇ 翻譯：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ◇ 文言歸納：《三點(diǎn)一測(cè)》 P9899 四至六 P 7475 背誦關(guān)于 “黃河 ”詩歌 第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn) ▲本單元重點(diǎn)積累：成語、人物描寫方法 第 11 課 《鄧稼先》 人物傳記 一、重點(diǎn)字詞 1．給下列加點(diǎn)字注音。彷 p225。ng徨 hu225。ng 鮮 xiǎn為人知 選聘 p236。n 摯 zh236。友 點(diǎn)撥：注意 “彷徨 ”不要誤讀為 “f225。ng hu225。ng； ”“鮮 ”是多音字，這里是 “少 ”的意思，應(yīng)讀 xiǎn。 2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 (zǎi) 宰割 (ch243。u) 籌劃 鞠躬盡 (cu236。) 瘁 3．解釋下列詞語。 (1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動(dòng)。 (2)家喻戶曉：每家每戶都明白。 (3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。 (4)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部力量。 二、重點(diǎn)句子知識(shí)單 他 (鄧稼先 )真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡 “純 ”字所代表的品 格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。 點(diǎn)撥：這幾句話高度概括了鄧稼先的高貴品格。 三、文學(xué) (文體 )常識(shí) ，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。 1999 年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他迫授了 “兩彈一星 ”功勛獎(jiǎng)?wù)隆? 2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧 (人名 )，他獲 1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。作者采用 “橫式結(jié)構(gòu)法 ”，巧立主題式的小標(biāo)題，運(yùn)用 “板塊 ”并列結(jié)構(gòu)將看似形式散的內(nèi)容組合在一起 ，表現(xiàn)一個(gè)主題：中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立于世界之林。鄧稼先是我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。被譽(yù)為 “?兩彈 ?元?jiǎng)?”，是 “兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)?”獲得者。 “兩彈一星 ”指原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。 P78注釋 ① 鄧稼先 “兩彈一星 ”；楊振寧， 1957年