人教版小學三年級下冊第11課《畫楊桃》-文庫吧
2024-12-25 02:39 本頁面
【正文】 半晌 輪流 和顏悅色 熟悉 角度 相似 教誨 我會認 思考：這篇文章寫了一件什么事？ 《 畫楊桃 》 這篇課文主要講了在圖畫課上，我把 ___________，結(jié)果同學們都 ________。老師讓同學們做到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)_________________，由此教育同學們_________________。 楊桃畫成了五角星 笑話我 從我的位置看真的像五角星 做事要實事求是 他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我： “你看見一件東西， 是 什么樣的， 就 畫 成什么樣， 不要 想當然 ，畫走了樣?！? “想當然”是 什么意思？ 默讀 210自然段，思考： “我”把楊桃畫成了什么形狀？為什么會畫成這個形狀？ 同學們是怎樣評價的？ “ 我”之所以把楊桃畫成了“五個角的 什么東西?！保且驗?____________。 (1)、我的座位在前排的地方。 (2)、我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。 (3)、我認認真真地看 ,老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。 老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來， 審視 了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺，舉起我的畫問大家： “這幅畫畫得像不像？” “審視”是指審慎地觀察。 老師之所以要走到我的座位上坐 下來，審視講桌上的楊桃，是因為 他 是一
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